既然真正進入醒者境界了,當然要講講課。
南山基地圣德峰中黅天圣洞內聚集了一堆人、以及別的什么,毫無疑問都是生命體。除了二十七名“入門”弟子,還有山丹丹、姜小鳳、四足汪等“前輩”。
山丹丹和姜小鳳各自忙著自己的事。山丹丹梳理葉子,姜小鳳則整理新梳的兩根辮子。
四足汪默默蹲在黅天圣洞的門口,期盼著能夠見到“小”應龍嬌嬌。它已經知道嬌嬌成年的事情,但嬌嬌畢竟是它的弟子,無論長多大,也是它的小徒弟。
另外,所謂的“前輩”,基本對上課沒有過多的敬意,因為這些“前輩”都曾見過伯陽進入醒者境界,然后就會毫無懸念地恢復到至人境界,難不成此次會有意外?
想不到意外時,意外才適合來臨,否則怎么好意思叫“意外”?
伯陽輕輕揮了揮手,山丹丹種在了黅天圣洞的洞頂、姜小鳳則頭朝下掛在了洞頂。
“注意聽講。”伯陽淡淡說了一句,面無表情,仿佛一尊石像。
一旁的聽希,心忽然好像被針刺了一下,她真的不希望伯陽進入醒者境,因為記憶深處的一些東西。
“難道,歷史還要重演?我還要再次苦苦找尋你的后世?”聽希凄凄然地想著、心也痛著…
此時黅天圣洞內的技演場上,眾弟子坐姿端莊,神情肅然,都在靜靜等待伯陽的開示。
“天長地久。天地以其不自生故能長生,是以圣人后其身而身先…”伯陽開始授課。
三個時辰后,新入門的弟子們已經是如癡如迷,從未想到自己居然能聽到如此精悍的道理!
授課結束后,伯陽款步走入議事閣,聽希趕緊跟了進去。
伯陽說過,授課完畢后,他要出趟遠門。
“伯陽,能否…帶我一起?”聽希猶豫了一下,還是問了出來。
伯陽微笑著捏了捏聽希的胳膊,沒有說話,但聽希已經明白了,頓時一臉愉悅。
圣德峰頂,春光未來,但寒氣并不透骨。
“原本我并不知,進入醒者境居然需要脫離紅塵。”伯陽望著一處隨風搖擺的蓬蒿,嘆氣道。
“伯陽,從私心說,我真的不希望你進入醒者境,但是,一切都是存定的。”聽希低著頭。
“還有一個辦法…”伯陽再次抓住聽希的胳膊。
聽希心想,你就不能抓個別處?
“我可以分形散念,留下真身帶你逍遙四海!”伯陽認真道。
“嗯嗯!”聽希興奮地抱住了伯陽的腰部…
“呃,孤單的汪是那么多,快樂的沒有幾個…”不遠處荒草中的四足汪,趕緊用前肢末端的雙爪掩住雙眼。
應龍嬌嬌靜靜趴在四足汪身側,欣賞著四足汪奇怪的表情,非常疑惑。
伯陽伸手,抓來了一些山谷間的霧氣,又從圣德峰頂的巖石、泥土以及植物中拉出了一些不知名的東西,之后便開始捏著什么。
“難道是學女媧真人,造人?”四足汪已經松開了兩只前爪,疑惑道。
應龍嬌嬌看了看伯陽,又看了看聽希,不解地問:“師父,聽說造人不是需要雌雄兩人?”
四足汪頓立即暈倒在地。
暈倒瞬間,它很希望世界上再無“童”字,以免幼稚導致如此尷尬。
于在泉谷留下聽希這個分身時的復雜情形,在伯陽這里卻沒有發生。
伯陽只是隨意地捏了捏,手中出來一個人形;然后伯陽拿過一截荒草,做成罩衣披在此形身上。
“這是?”聽希驚愕地問道。
“顯域曾有的,必須存在下去;伯陽不再是伯陽,李耳必須是李耳。”伯陽端詳著那個人形,回答聽希的問題。
“我希望伯陽永遠是伯陽。”聽希緊緊抱住伯陽的胳膊,生怕伯陽像一樣飛走。
“顯域需要一位教化世人的圣人,而伯陽需要一個分身,否則顯域不再是顯域。”伯陽道。
“那我懂了。”聽希放開了伯陽的胳膊。
伯陽捏成的人形逐漸變大,眉目漸現,體型漸清。
“醒者分身??”荒草中的四足汪險些喊出聲音來。作為伯陽的同伴,它不至于偷窺伯陽的隱私,但此時此刻,根本無法沖出去解釋,或者問點問題,只能躲著“偷窺”。
伯陽身前出現了一個人,一個與伯陽一模一樣的人,除了眉毛和頭發是黑色之外。
而且,這個一模一樣的分身,更年輕。
“生命體的開悟,離不開存活的自然過程;歸元返真,才是生命的終極意義。”伯陽將手放在那個分身的額頭,,一波經過編撰過的意念,順著手臂、手掌流向那個分身的腦海深處。
冬日亥時初,王都洛邑。
都城繁華,自然宮殿林立。但都城東北角,卻有幾間低落的屋宅,與宮殿的整體格局有些差異。
屋宅之內,一個年輕人坐在窗前燈下,正在貪婪地翻閱面前成堆的書簡。
窗外院墻下的陰影內,兩個身影靜立不動。
“師父,為何讓李耳留在守藏室?”其中一個人問道,是王喬。
“人心在于教化。顯域如果有一天淪落,將會輸在人心。”另外一個人回答,自然是伯陽。
“那我們以后的修行,是否不會有多大意義?”王喬繼續問道。
“萬物的存在,都有存在的意義;萬事皆有因果,但統一于道。”伯陽答道。
王喬低頭想了想,又問了一句:“師父,那下一步我們要去哪里?”
“秦地。”伯陽給了非常簡短的答案。
守藏室內的李耳,終于感覺有些疲累,放下手中的書簡,起身伸了一個懶腰,又揉了揉眼睛,繼而看向窗外。
月光,以及星光,灑落在窗外的院墻以及地面,皎潔而干凈。
李耳忽然覺得有非常熟悉的氣息正在窗外某處,仔細察看一番,卻沒有看到任何人。
他干脆推門走出去,沿著院墻察看一周,仍然沒有發現,而且,那道熟悉的氣息也消失不見。
李耳皺了皺眉,回屋繼續閱讀書簡。