第三百八十四章 令人頭疼的考試成績

　　期末考試結束，是學生們比較輕松的時間段，考試完這幾天基本沒有什么課，就是需要提心吊膽的等待著成績出來。而這時卻是老師們最為忙碌的時間段，基本每次期末考試老師們都需要熬夜批改試卷，爭取最快的時間內出成績。

　　西貝四中更是如此，新校長林平對于試卷批改提出了一個要求叫做：“當天成績當天出，試卷不過夜”。

　　每一科試卷學生們考完后，相關科目的老師們便立刻投入了披卷當中，下午最后一科考完的試卷相關老師們更是需要熬夜批改試卷，一直批到了第二天凌晨三點。

　　試卷批改完后便匯總成績，交給各年級學科組組長，然后上交教務處，最終再交給林平一份總成績單。

　　1月13日上午全校學生考完期末考試，當天下午五點左右，各科試卷便都已經批改完畢，每個學生的總成績也已經匯總了出來。

　　而此時的林平正看著電腦文件里西貝四中學生們的成績單愁的緊蹙眉頭，林平突然覺得西貝四中的老師們心理素質很強，竟然沒被這些學生的成績氣的腦溢血。

　　漢華省的試卷分數和全國大多數省市自治區一樣，語數英三大主科滿分150，然后政史地物化生各是100分，如果按文綜理綜來算，就是滿分300分。全國好像也就是只有蘇省是個例外。

　　如此算下來，高一學生九科總分就是1050分，高二、高三分了文理，總分是750.

　　林平先打開了高三學生的成績匯總，高三文科班第一名是個叫馮亞男的女生，總分為527，理科班第一名是個叫韓梭的男生，總分488，這個成績是什么概念呢？

　　按照2011年漢華省高考本科一批錄取分數線來看，文科一本分數線為519分，理科一本分數線為495分，也就是說，這個高三文科第一堪堪過一本分數線，而理科第一連一本分數線都沒過。

　　林平捏著額頭直接拉到了最后，文科倒數第一名151分，嗯，剛剛超過一科滿分150分的主科成績，再一看理科倒數第一名，感覺眼有點暈，總分83分，是的，沒錯，七科滿分750分的試卷，這位大神考了個總分83分。

　　物化生三科，隨便一科滿分就是100分，這位理科倒數第一的大神，七科總成績可能還沒別人只考一科的成績高。

　　再一看各科的成績：

　　語文：33分，數學：13分，英語：11分；

　　物理：8分，化學：8分，生物10分。

　　林平不禁想感嘆道：這特么真是個人才，這到底是怎么考出來的？

　　而除了這位83分的大神外，理科班成績在100分以下的還有14個人，在200分一下更是高達237個人，然后大部分都集中在300分到400分之間，400分以上的只有63個人。

　　文科班稍微好一點，畢竟文科班女生多，學習還算比較認真，而且文科生的試卷只要你能寫，總會得到一定的分數，不像是理科的試卷，錯了就是錯了，如果開頭就錯了，寫再多也不給分。但是文科班200分以下的學生也不少，有三十多個。

　　200分又是什么概念？

　　這差不多是漢華省歷年專科分數線，只有過了200分才夠資格報高職專科院校，而西貝四中的高三學生竟然還有四分之一多近三分之一左右的學生連專科分數線都過不了。

　　高二的情況比高三稍微好一點，高二文科班第一名考了559分，理科班第一名是542分，倒數第一也沒有高三這么過分，至少沒出現七科總分100分以下的學生，但是200分以下的學生數量和高三的差不多。

　　高一的情況比高二更好一些，畢竟高一都是才來西貝四中半年的學生，還有著初中的知識底子，沒有被之前的西貝四中完全腐化。

　　西貝四中高一、高二、高三的學生就像是中毒情況分布表一樣，高一的學生中毒最淺，高二的學生次之，高三的學生中毒最深。

　　中了什么毒？

　　中了不愛學習的毒，中了讀書無用論的毒，中了西貝四中之前差勁校風學風的毒。

　　而林平迫切的需要方法給這群學生解讀，不過就目前的情況看來，這批高三學生的毒很難解，沒辦法，中毒太深，亦或者說是基本上是要病入膏肓了。

　　所謂“亂世用重典，重病用猛藥”，林平翻看著西貝四中學生們的期末考試成績單陷入了沉思，心中想著要想把西貝四中的學習成績搞上去，就必須要用一劑猛藥了。

　　林平拿起辦公室的電話撥通了教務處辦公室的電話號碼把教務處主任陳偉行喊了過來。

　　陳偉行來到林平辦公室笑著說道：“您找我？林校長。”

　　其實，陳偉行知道林平找他來是為了什么事，還用猜嗎？肯定是為了期末考試成績的事。

　　林平看著陳偉行說道：“陳主任，期末考試成績你看了？”

　　陳偉行笑著說道：“看了，比以前的情況稍好一點。”

　　林平聽到陳偉行這番話差點沒一口老血吐出來，就這樣還比以前的情況稍好一點。

　　陳偉行看到了林平詫異的臉色，笑著說道：“所以啊，我一直想讓您看看怎么抓咱們學校的學習，但是您一直沒抓學習，我也跟著著急。”

　　接著陳偉行又解釋道：“之前咱們西貝四中就有一個口號。”

　　林平問道：“什么口號？”

　　陳偉行回答道：“叫做‘保專爭本’。就是保證學生們能上個專科，爭取能讓30的學生上個三本以上的大學。”

　　林平聽了陳偉行的話陷入了些許沉思，本想說“這也叫目標”，但想了想沒說，就西貝四中這個實際情況，這個口后似乎很切合實際了。

　　陳偉行繼續說道：“但是這個口號目標達成率也不是很高，這些年也就只有20左右的學生可以考上三本。”

　　“一本和二本呢？”

　　林平問出這句話后突然就后悔了，其實沒必要問，自己也看過資料都已經明白。

　　陳偉行笑著說道：“咱們西貝四中最好的一次是前些年08年的時候，出了12個過了一本線的學生，平時能有一兩個就算不錯了。”

　　林平再次陷入沉默，良久開口說道：“行了，回去通知各個年級的老師該怎么做就怎么做，講評試卷，然后評優頒發獎狀。”

　　陳偉行點了點頭說道：“那校長，這次考試過后您真的要重新分班嗎？”

　　林平堅定地說道：“當然，我要根據咱們學校現在每個學生的實際情況來重新分班，這是提高咱們學校學習成績必須要做的事情。”

　　重病得用猛藥，但更重要的是用對藥。