“所以,你剛才砸陶老師的門,是為了什么?”
女孩說:“這里不是心理輔導辦公室嗎,我生氣,想找人聊天,居然沒人,我不能砸門嗎?”
唐明耀:“…”
他的名偵探·唐尚未出世,就已經胎死腹中。
看來自己不適合當偵探,還是老實讀書吧。
“陶老師應該臨時有事,我和他約了中午見面,他都沒來。”
“什么狗屁老師,心理輔導老師難道不應該是學生休息時,他來上班?學生上課他上班,學生放學他就休息,他想輔導誰!”
唐明耀覺得這女孩有點毒,陶老師聽了估計會致郁。
他站起來說:“你還是回去吧,今天中午沒人,估計等不到陶老師了,那個我先走了啊。”
女孩一把拽住他:“不許走!剛才你惹我生氣,你必須陪我說話。我問你,生氣的外歸因內歸因那些亂七八糟的,是什么意思?你從哪里學來的?”
唐明耀無奈:“心理學啊,多看書就知道了。”
“你懂心理?你來找心理老師,不是來做輔導的嗎?”
唐明耀干脆坐下來,說:“找心理老師,并不一定就是做輔導,就像去找醫生,也不一定是去看病。也有可能是忘了拿鑰匙,被關在家門外了,來找他拿家里鑰匙的。”
“原來你是…!!!”
女孩一臉恍然地點點頭,她換了個坐姿,說:“正好,你幫我出個主意,怎么才能對付那個賤人!”
唐明耀無語,我是什么啊我是,我就打個比方,你想到哪里去了。
想了想,懶得解釋,說:“我半吊子水平啊,幫你出主意可以,做心理輔導你找陶老師去。”
“我做個屁的心理輔導,我又沒病,我就是想找人聊天,順便幫我出主意!班上那些八婆,都是那個賤人的同黨,我找不到可以說話的,你幫我出出主意就好。”
唐明耀聽得直皺眉頭。
這個女孩太粗俗了,三句話不離臟字,跟她梳著妹妹頭的乖巧外形比起來,反差實在太大。
只是說臟話這事跟他沒什么關系,他想了想,沒有出言糾正。他之所以留著沒走,主要是覺得有機 會實踐一下最近學的一些東西。情感問題,其實也可以歸類到心理學的范疇啊。
他說:“我先理一下你的情況。第一,你和你們班有個女生同時喜歡趙昊;第二,她知道你喜歡趙昊,可是她卻搶在你前面先表白了;第三,你沒能阻止她,于是很生氣;第四,她在班上人緣比你好,你甚至找不到同盟。現在還差一個關鍵點,趙昊知不知道你喜歡他?”
“不,不知道。”
“所以你是在暗戀咯?”
“是又怎么樣!”女孩梗著脖子說,“那個賤人,之前信誓旦旦說幫我追趙昊的,結果幫著幫著她自己寫情書去了,你說賤不賤!”
唐明耀有點頭疼:“打住,不要一口一個賤人,我聽著別扭。現在說一下你想做什么,你需要我怎么幫你?”
女孩說:“現在趙昊還沒回復她,我想讓趙昊認清她的嘴臉,你幫我想個辦法就行。”
唐明耀:“認清嘴臉簡單,你悄悄寫封信給趙昊,或者直接當著全班同學的面,在講臺上大吼一聲就行了。但是,根據你提供的信息來看,你在趙昊眼里的形象應該不怎么好?不然你也不會在班上找不到同盟。就算破壞了他們倆,你也沒什么好處,反而把自己形象進一步破壞了。”
“那你說怎么辦?”
“把握人心會不會?做事露一半留一半,剩下的讓別人自己去想就行了。”
女孩皺眉:“什么意思,猶抱琵琶半遮面嗎?”
唐明耀說:“注意留意你的那個女同學,當她準備去找趙昊的時候,你就上前攔住她,問她:你讓她幫忙寫的信寫了沒有?交給那個誰了沒有?她一定矢口否認,因為你根本沒讓她寫。然后你就說,我都看到你交給他了,怎么沒寫?后面你就自由發揮了,注意時機要把握好,一定要讓趙昊注意到你倆。”
女孩皺著眉說:“這么簡單?這樣做有什么用?”
唐明耀說:“用處多了!想一下,如果趙昊看到這樣的情景在自己眼前上演,他會怎么想?”
“想不到,你直接說!”
跟傻人說話真累。
唐明耀無奈解釋道:“趙昊一定會想,自己收到的那封信,到底是誰寫的?如果信上沒署名,他會懷疑是你寫的,那不就等于你間接表 白了;如果信上有署名,那他就會想,你那個同學是不是瞞著你偷梁換柱了,這樣我你揭露她的目的就達到了。不管怎么樣,你都不虧。”
女孩越聽眼睛越亮,等唐明耀說完,她猛地盯著他說:“你好陰險,我喜歡!”
唐明耀:“…”
我怎么陰險了,這叫揣摩人心,心理學的運用知道不?
“我回去試試。”
女孩說著,興沖沖的就走了,一秒都沒有多停留。
唐明耀那個無語,忙活半天,連句感謝都沒有得到,反而得了個陰險的評價,也不知自己在忙些什么。
搖了搖頭,徑直回教室去了。
下午放學,他又來心理辦公室轉了一圈,陶老師還是沒回來,也不知道這人到底去了哪里。
這年頭沒有手機就是不方便,被人放了鴿子,連找人都不知道去哪找。
第二天中午,唐明耀第三次來辦公室。
這次終于看到陶老師在了,他拿著那本《心理與教育研究方法》,正襟危坐,看得入神。
唐明耀剛一進門,他立刻放下書說:“來得正好,昨天你那個問題沒來得及講,正好現在有時間,進來坐,我給你講一講。”
唐明耀忍不住問:“陶老師,昨天中午你怎么不在?”
“昨天?昨天有急事,來不及通知你…咳咳,我也不知道你在哪個班,所以我就先走了。那啥,我們先講題吧。”
唐明耀壓下心里的吐槽,默默坐過去,聽陶老師給他講解知識點。
看得出來,陶老師這消失的一天還是下了苦功的,昨天看著還抓耳撓腮、咬牙切齒的內容,今天講起來就很順暢了,不知道他躲起來不見人,是不是專門去研究這些內容了,直到今天研究會,才敢重新出現在辦公室。
花了半個小時,他把這些內容從頭到尾講了一遍,完了還問:“怎么樣?還有哪里沒聽懂的,盡管說,我這里保證都能給你解決。”
唐明耀默默拿出另一本書,說:“陶老師,再給我講一下心理測量學的這幾個知識點吧,重測信度、復本信度、內部一致性信度里面的分半信度和同質性性度。”
陶老師:“…”