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第255章 比賽獎金不好拿

  上午在體育館內集訓時,許建明就召集大伙當眾宣布:本場比賽如果獲勝,每名球員按場上貢獻發放相應的獎金500—1000元。

  有了許老板的金錢攻勢,大家伙練起球來精神百倍,只恨不得每天比賽的對手都是圣山隊。

  杰森是這支球隊的精神領袖和場上指揮,在許建明宣布完獎勵辦法后,他就把所有球員召集起來,一起商議下午比賽的策略。

  畢竟對手是圣山隊,不再是之前那些野雞球隊,必須要打得有一些章法才行。

  實際上,起風隊這批球員也是來自五湖四海,雖然在一起打了幾場球,但大家之間并不了解。但這難不倒杰森這位專業的籃球訓練師,他早準備有一份針對球員個人能力的調查問卷,發放到大家的手上。

  廖凱領到一張后,很快就勾選了盯防、協防和持球進攻三項,再交還給杰森。

  杰森將大家的問卷收齊,初步了解各名球員的比賽特點后,便開始安排下午的比賽戰術。

  防守,先確定為二三聯防,上線兩人,廖凱站下線三人組居左的位置。如果對手有投射能力強的持球主攻手,改為一盯四聯,廖凱則是盯防的那名球員。如果對手整體投籃能力都強,是一支空間性球隊,則全體改為盯人防守。

  進攻,杰森對國內這套牛角和鉆石不感興趣,而且以他們這批球員的默契度來說,也最好不要打這種涉及到所有人的戰術配合。所以就主打一套1、5號位的擋拆、突分,其他球員通通拉開,當然,根據各名球員的特性不同,投手就負責拉開、準備接球直接投籃,廖凱這種苦力型球員就多去擋人和沖搶籃板。

  如果配合打不出來,依舊是拉開,將球交給持球球員一對一解決。

  各自明確好任務分工后,在接下來的兩個小時訓練時間內,杰森充當教練,剩下十人分作兩隊對抗,按既定的要求開始跑戰術。

  至于這幫人跑戰術的效果…

  廖凱看得辣眼睛,跟他的南陵五中隊比起來,正好是個反例。

  畢竟都是從不同地方拉來的球員,彼此都不熟悉,而且除了廖凱和兩個大學生球員,其他人的戰術意識都很弱。

  比如,對他們而言,所謂的拉開就是站到離球較遠的地方,然后就叉著腰站在那里,沒有跑動,沒有穿插,更沒有空切的意識。

  不過話說回來,他們就站在那里挺好的,他們要是冷不丁地跑一下,不但未能形成空切,更有可能是擾亂了球隊的戰術。

  想象一下,持球手正從中路突進,然后隊友也從底線空切進來,還帶來了一名防守球員,那是一副怎樣的場景?

  廖凱還發現,他的隊友們都是持球強攻型的球員,可能許建明的招人原則就是個人能力強(在業外人士眼中,持球能力強個人能力強),而不是從球隊的搭配需要角度來考慮的。

  但場上五個人都是持球型的,而皮球只有一個,該怎么分呢?

  廖凱已經隱隱意識到,這一千塊錢的獎金還真不是好拿的。

  比賽場地居然是在南陵五中體育館,廖凱也算是在主場作戰。

  走進熟悉的球館時,他也忍不住有諸多感慨。

  也正是因為下午的比賽有廖凱參賽,又在老二等人的大力宣傳下,許多家就在市區的同學選擇了這個周末下午回學校來看球。

  來了一百名左右的學生,他們集中坐在正面看臺上,不停地呼喊著廖凱的名字。老二和老六還弄來了一副廖凱的個人海報,站在看臺的最前排,他倆就充當起這群“親友團”的領頭。

  還有胡倩倩,算是顏值擔當,也坐在最前排,顯得格外興奮。

  廖凱受寵若驚,來到看臺下向大家作揖表示感謝。

  其實他心里是比較虛的,因為這場比賽他的戲份不多。整個起風隊內全是霸占球權的球員,而他又不是一個跟隊友爭搶球權的人,所以在賽前的安排里,他被分配到的任務只有防守。

  如果表現不出彩,也對不起專門趕來支持自己的同學們啊…

  起風隊和圣山隊的這場比賽,也被認為是冠軍爭奪戰的預演,所以場邊也來了一些當地的媒體,市電視臺還架了一臺攝影機在場邊,便算是對這場比賽的轉播。

  “進攻和防守,尤其是防守的時候,一定要多溝通,要喊,明白嗎?還有,在進攻回合,投完籃后,除了3、4號位兩名前鋒去搶籃板,其他人必須馬上退防…”杰森做完最后的賽前交代后,比賽開始。

  廖凱的任務很簡單,防守的時候就負責自己的籃下左側區域,而剛好對手的進攻大多是從中路發起,而且他們的主要攻擊手——1號球員,是個左手球員,喜歡走左路突進,遠離了廖凱防守的區域。

  進攻的時候,杰森是持球發起點,5號位是提上擋拆球員,這些都跟廖凱無關。而且他又不是投手,所以他的任務就是拉開,站到遠端叉腰看戲就行。

  他在進攻中唯一的任務,就是在隊友投完籃后,象征性地跑幾步,去沖搶籃板。

  真的只是象征性地跑幾步,為了給杰森騰出突破空間,他的位置被拉得離籃筐太遠了,而且對手的禁區線擋人工作做得很好,也沒有給他留下搶籃板的機會。

  廖凱的任務很輕松,然而球隊卻不輕松。

  第一節比賽過半,8:11,起風隊落后3分。

  如果從場面上來看,起風隊更慘,是全面處于下風。

  兩支球隊的比賽風格完全不同,圣山隊是典型的團隊籃球,每個人分工明確,每個位置搭配合理:1號位持球組織、2號位是主攻手,3號位是無球投手,4號位是勞模型大前鋒,5號位具備一定的低位能力。

  一支從打法到配置都特別傳統、古典、但又配合流暢的一支球隊。

  據說,這支球隊從賽事開始前半個月就在一起集訓,比賽期間也經常聚在一起訓練,從他們場上的表現來看,此言不虛。

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