這個廖凱,這么禽獸、變態、爆炸、無良的身體素質…這,只有美國的那些黑人運動員,或許能做到…
忽然,趙凡靈光一現,這個廖凱是混血,對,一定是個混血兒,他的父母中有一人是黑人。
不然,這不合理啊。
順帶著,他看廖凱也越來越像個黑人。。
但有一點他可以肯定,這屆賽事的最佳新人不再是麥良的獨角戲。
“胡老師,我錯了…”想到這里,他對胡志揚說道。
場上由于許家浩要接受檢查,出現了官方強制暫停,所以他正好利用這個時間和胡志揚交流體會。
“我也錯了。”胡志揚也開始檢討自己,“球員的身體素質不是年齡能夠決定的,而是天賦…”
“那現在你認為這場比賽,誰能夠獲勝?”
“不好說…再看看吧。”胡志揚改變了他之前的觀點。
岷城一中休息區,許家浩接受短暫的身體檢查后回到本方陣營,立即受到教練的嚴厲批評:“昨天不是警告過你們嗎?不要跟那個10號硬碰硬,你還頂著他強上,你上進了嗎?…從他們那個矮個控衛那里打開突破口,還有他們那個沒有對抗的投手,包括他們籃下的中鋒,身形緩慢…我們有這么多優勢,都要充分利用起來。我再強調一遍,不要去給那個10號硬碰,要避開他的防守…”
雙方球員回到場上,比賽繼續。
南陵五中繼續打內線,劉棟繼續籃下強攻,造成對手的犯規后,而罰一中。
3:0,南陵五中暫時領先。
輪到岷城一中進攻,他們沒有盲目提速,聽從教練的吩咐,外線一通交叉跑位后,李昊終于覓得機會單打老二,巨大的身高優勢讓他毫不猶豫地拔起投籃,命中。3:2。
回過頭來,南陵五中還是先從內線打起,再打進打出,由老二命中投籃。5:2。
“漂亮!干得好,劉棟。”于成輝激動地在場邊大喊。
經過比賽的歷練,劉棟現在的分球越來越及時。
比賽節奏被南陵五中壓下來,但岷城一中也有應對之策,上一球是李昊找到了老二,這一球許家浩找到了阿神。他一步加速就突進了內線,面對劉棟的補防,高難度打板命中,還造成了劉棟的犯規。
加罰命中。5:5。
比分一路撕咬,雙方打得難解難分。
觀眾席上,胡志揚和趙凡也全心投入到觀戰之中,沒有時間開口講話…趙凡還不停地拿著筆在紙上記下各個球員的比賽特點。
他記得最多的依然是廖凱:奔跑能力強、防守意識出眾、判斷及時準確、補防及時、彈跳變態、爆發力無與倫比…
但是,沒有進攻端的表現啊。
他多想看見廖凱在進攻上的表現,讓他能夠多記下幾條這名球員的特長。
第一節比賽只剩下2分鐘,于成輝請求了暫停。
此時的比分是13:14,南陵五中落后一分。
趙凡終于有時間對胡志揚講道:“南陵五中的進攻手段這樣匱乏嘛,翻來覆去就一招低位進攻。”
“我印象中,于成輝并不是一個呆板的人,他肯定還有其他的辦法。只是,既然打低位進攻能和對手持平,又能壓住對手不起勢,他干嘛不一直打呢?”
“哦,這樣啊。”趙凡恍然大悟,“那胡老師覺得,比賽的走勢會一直這樣進行下去嗎?”
胡志揚搖頭道:“總有人會忍不住先變招的…但這場比賽一定會打得很艱難…”
先變招的人是于成輝,他必須要給劉棟休息的時間。
場上的劉棟還在勉力支撐,球隊每一次進攻都從他手里開始發動,而他的每一次拿球都會遭到對手的瘋狂包夾,同時,他還要拖著巨大的身軀快速回防,他的動作越來越慢,成功率越來越低…
劉棟和阿神同時被替換下場,換上張燁和龐彬。
龐彬是球隊的替補中鋒,身高1米92,比劉棟靈活點,但力量、技術遠遜于劉棟,幾乎沒有低位威脅。
趙凡看見,南陵五中終于改變打法了,那個替補中鋒也不往內線鉆,直接拉出禁區外。而南陵五中的進攻發起變成了廖凱和球隊控衛的擋拆配合。
只見廖凱接球后一個縱步跨出三米遠,瞬間撕開對方的防守,當防守球員反應過來時,他已經上籃成功。
15:14,比分被再次改寫。
趙凡也發現,廖凱這種簡單粗暴的進球方式,看得人熱血噴張。
不需要什么技術含量,就是純天賦的碾壓。
岷城一中立即換人,撤下他們內線腳步較緩慢的2號中鋒,在廖凱的閃電上籃面前,他太笨拙了。
兩隊中鋒都被撤下,比賽立馬提速。
南陵五中這邊,再次由廖凱上籃成功后,對方洞察出只有23號李茂然一個人具有快攻中處理皮球的能力,派出身體素質最好的許家浩全程纏斗,從源頭上掐斷南陵五中的快攻。
老二被纏得球都出不來,張迅被迫成了球隊的持球發起點,開始了他的一次次瞎打…氣得于成輝在場邊跳腳。
而岷城一中這邊,他們本是打小球起家的,持球點更多,整體奔跑能力更強,能單兵完成進攻的人也更多…但他們有一個天敵,——廖凱。
在這種快節奏的攻防中,沒有那種傳統的盯人和站位,廖凱被徹底釋放出來。
他一個人撐起了南陵五中防守的半片天,岷城一中的球員要過人可以,要分球可以,要突破也可以,但要輕輕松松完成上籃,絕對不行。無論廖凱處于什么位置,他總能在對方上籃前及時出現在籃筐周圍,破壞掉對手勢在必得的進球…
觀眾席上的趙凡看傻眼了,他只能把廖凱的這種能力稱之為:防守嗅覺靈敏。但他也知道,光一個嗅覺靈敏遠遠不足以形容廖凱在防守端的這種破壞力。
就這兩分鐘時間,廖凱就刷了2個蓋帽、2次搶斷,而他給對手帶來的震懾作用更加明顯。
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