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第三十章 30班的擎天柱和9班的阿坤

  整整一場比賽,老二都跟打了雞血一樣。從上場的第一分鐘就開始沖,不停地沖刺,不停地得分,大概是要把這幾天受的刺激全部發泄在28班這群可憐的學生身上。

  廖凱倒落得清閑,他壓根就沒有過半場,就等在籃下撿籃板,連跳都不用跳。

  他1米78的身高,但是有接近1米95的臂展,杵在地上兩手一伸,28班的球員圍著他跳,卻根本夠不著他的指尖。

  他苦練的爆發力呢?完全無用武之地!

  但比賽就顯得無聊多了。

  只有一次,小黑人屢投不進,選擇了沖進內線,廖凱不疾不徐地跟著,待他選擇上籃的時候,直接在空中將他的球抓過來。

  整場比賽,廖凱就激動了這一次。

  這一球一定很漂亮,術語叫“抓冒”,只可惜沒有人攝影,不能將這一球拍下來,留給自己以后慢慢品味。

  但也就這一次,小黑人被廖凱抓冒之后,再也不敢鉆到廖凱鎮守的禁區里去。

  比賽無聊,廖凱把一半的精力都投入到遙觀其他比賽當中去了。

  尤其是30班那邊,一定是場大比分的屠殺,因為那邊傳來的加油助威聲沒有一點緊迫感,全是夸贊球員牛比的聲音,尤其是那個“擎天柱”。

  比賽打了三節,每節十分鐘,第四節,大家都干脆坐在場下聊天。老幺作為場上球員,還被老二派去買水。

  最終比分,68:4。

  老二獨得58分,老大得到8分,老幺2分。

  整場比賽,就數老幺打得最開心,球都拍不好的人,隨便往天上一扔,居然還進了,老幺激動地大聲宣稱:“我的籃球人生從這一球開始。”

  至于廖凱…他半場都沒過,當然是零分。

  至于他撿了多少個籃板,這個無人統計。

  他唯一在乎的是,對方居然還得了4分,這關系到他的防守能力,有2分是罰籃得的,還有兩分呢?自己一直鎮守禁區,什么時候讓對方投中了一球?

  他居然完全想不起來了。

  中午的八場比賽全部結束,比分被及時地統計到對戰形勢圖上,也早就被學生們以各種方式傳播出去。

  校園內,花壇旁、樓道里、小路上,隨時隨地,都有議論籃球比賽的聲音。

  “30班太強了,血洗了11班五十多分,太殘暴了。”

  “聽說11班籃球也不弱,只是30班太變態。”

  “那是,籃球特長生啊,都是我們學校從全省各地招攬過來的籃球人才…我看最后的冠軍也沒有什么懸念。”

  “早就沒有懸念好不,30班打球,根本不是看勝負,關鍵是個人的表現,能不能被教練看中,最后入選校籃球隊。”

  “這還用得著看嘛,‘擎天柱’劉棟啊,那家伙簡直就是個野獸,太可怕了。你們知道他中午得了多少分嗎?47分!幾乎是一球不失,聽說還有十幾個籃板和蓋帽。”

  老二還穿著球衣,聽見哪里有人在議論中午的籃球比賽,就往那里湊,生怕錯過了別人對他今天中午輝煌比賽的夸獎。所以他才不愿意脫下那一身球衣,就是擔心別人談起27班23號球員時,不知道是他。

  結果老二失望了,所有人談論的都是30班和“擎天柱”,并沒有他什么事。

  老二不服氣,又用手機打開校園論壇,里面前排的貼子果然都是談論籃球比賽的…然而還是30班和“擎天柱”。

  “我一定要親手打敗‘擎天柱’。”老二找到了新的目標。

  “你錯了,你要打敗的人,是我。”廖凱并不是裝比,他只是真誠地希望老二能夠認識到,他才是南陵五中籃球第一人,才是老二要挑戰的對象。

  老二愣住了,臉上的表情跟吃了屎一樣難受,半天才反應過來,罵了一句:“你個鐵憨憨!”

  下午五點,又有八場比賽同時開打。

  老大拖著大家去觀看D組的兩場比賽,尤其是種子球隊9班。

  “D組共有8支球隊,最終只有2支球隊能夠出線,我們必須要充分了解我們的對手,爭取從小組出線。”老大語重心長地分析道。

  老二則是不屑一顧:“看這些人打球,就是浪費我的時間。我的目標只有一個——‘擎天柱’。”

  9班對陣4班。

  9班是種子球隊,但4班看起來也不弱,一身灰黑球衣,加上五名隊員個個肌膚黝黑,更顯得精壯。更難得的是,這五人身高體型都差不多,一看就是一支團結一心的隊伍。

  再看比分。28:7。

  差這么多!

  “誰領先啊?”老大鉆進人堆里問。

  “當然是9班。”

  “9班這么強!”老大止不住感慨。

  場上,正好輪到身穿黃色勇士隊球衣的9班進攻。

  球剛過半場,9班助威團中一人高喊:“9班——”

  其他人立即齊聲高呼:“加油!”

  “9班——”

  “加油!”

  聲音山呼海嘯,震耳欲聾。

  我去!連加油聲都這么有氣勢。

  再回想起自己的球隊中午比賽時候的場景,廖凱不禁感嘆,真是人比人,氣死人。

  隨著場上的形勢激烈,9班的球員開始向對方內線發起攻擊,場外的吶喊助威聲也是越發急促,一浪高過一浪。

  身處其中,才真真感受到比賽的激情和刺激。

  9班的23號球員在三分線外持球,這應該就是他們班的核心隊員,對方選擇了兩個人前來夾擊,這時,9班的內線球員也跟了出來,擋在兩名夾擊球員的中間。

  廖凱:“…”

  這還是有戰術有配合的。

  而且是兩個班都有…

  場上,在三分線45度狹小的空間內,就擠了四名球員,反而使空間變得擁堵。

  “他要傳球!主意封堵線路。”一名防守球員高喊。

  兩名防守球員也夾得更緊,高揚起雙手,封堵對方出球的空間。

  廖凱也看得全神貫注,跟著場上的形勢緊張了起來。

  23號并沒有傳球,他后退著兩個胯下,作勢向右一突,吸引右側的防守球員重心偏離,再將球拉回左側。突然,一個加速,再隨著雙腳一跳,硬是從兩名球員中鉆了進去。

  內線的防守球員立即補了上來。

  這樣,籃下的進攻球員就空了,他也朝著23號大喊:“傳球!”

  然而,23號沒有傳,他對自己的球技有充分的信心。

  只見他起步,收球,一個歐洲步,探出左腳一個橫跨,再右腳向右前方一個大幅度縱跨,瀟灑、寫意,所有人都被他甩在了身后。

  最后再來一個小拋投,球應聲入網。

  比分被改寫為30:7。

  伴隨著球落入網袋的聲音,四周剛稍稍壓抑的吶喊聲徹底爆發了出來…

  “坤坤,我愛你!”

  “坤坤,我要給你生猴子…”

  場邊的美女啦啦隊巾幗不讓須眉,硬是將她們的尖叫聲從這潮水般的叫好聲中傳了出來。

  23號回場的時候,正好從廖凱所在的這一邊經過,他面帶春風,瀟灑輕松,球衣背后寫著“阿坤”兩個字。

無線電子書    籃球場上一少年
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