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第十四章 請稱呼我“大力尊士”

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  晚上,廖凱又來到校外,喝下了三升Q油。有了上次的經驗,這一次他準備得更加充分,手里拿著一把冰糖,扛不住的時候,就塞幾顆冰糖嚼,權當是在喝中藥,忍一忍也就過去了。

  Q油比中藥難喝多了,除了苦澀難以下咽,黏糊糊的,喝得他渾身起疙瘩。

  就當做一種磨煉吧。

  喝完后,他點擊:力量——下肢力量——爆發力。把油全部加到這里去。

  系統在昨晚提示他,力量一項中的腰腹力量和下肢力量全部解鎖。

  這就是努力鍛煉的結果啊!

  廖凱看到了效果,更加充滿了動力。

  下肢力量里的各項技能滿能力值都是500。

  系統還友情提示,姚日月的下肢力量依次為:爆發力200、持久力450、抗擊打力600、靜態力量850。

  姚日月的爆發力才200?可能是體重身高的原因,彈跳和加速的能力不強。

  睡夢中,廖凱因為自己將來的爆發力能超過姚日月而興奮,迷迷糊糊地向系統炫耀:“等我的爆發力達到500,那不就可以上天入地,無人能擋了嗎?”

  系統冷冰冰地回復:NBA球員“霸王龍”格里芬下肢爆發力為800。

  不過,油加完后,看到自己的爆發力能力值由1/500變為4/500,廖凱興奮地在草叢里大叫兩聲,驚起野鴛鴦幾對。

  自己辛苦練了整整兩天,能力值才是1,喝幾口油——雖然太難喝了些,就加了3點能力值,抵得上一周的鍛煉效果。這樣換算下去,自己的前程一片光明,成為下一個姚日月也不只是一種奢望。

  嗯!堅持下去,加油!

  球場上,老二率先感知到了廖凱身體力量的變化。

  高一籃球賽將于10月10日開打,據老二說來,很重要,新生籃球賽是南陵五中校內最重要的賽事,是校籃球隊挑選新成員的契機。

  “而且,”老二神神秘秘地說道,“南陵五中作為省內知名籃球中學,年初的省高中生籃球聯賽上,第一輪便被淘汰,學校對校隊成員全是體育生的現狀很不滿,已經聘請了新的教練,就是打破這種格局。老五,你二哥的機會來了!”

  于是,一有空閑時間,廖凱就被老二拉到籃球場上來,當陪練。

  但今天,廖凱不甘心再當配角。

  廖凱利用身高手長的優勢,選擇背打老二,左手支起來護球,用屁股撅著老二往禁區里拱。

  換做以前,廖凱根本打不了,因為他下肢力量弱,體重不占優勢。老二能夠在身后死死地頂住他,主要精力用在掏他手里的球,結果也不會花費太長時間,便能將球從他手里切走。

  但這一次不同了,廖凱洶涌的力量朝后推來,老二疲于招架,竟被擠得生生退后了幾分,更別提騰出精力去切球。

  “老五,你吃了春藥嗎?”

  “再來!”老二不服。

  這一次,他做了充足的準備,半蹲在地,壓低重心,支起雙手保持距離,廖凱發力,他便用胸膛向前使力。

  “梆”、“梆”…

  肌肉與肌肉相撞,發出力量碰撞的聲音。

  當然,廖凱和老二都長得瘦,這聲音更多來自與二人的脊椎骨與排骨的撞擊。

  老二頂住了廖凱的沖擊,但也為此付出全力,不能去斷他手中的球。很顯然,廖凱的身體力量增加了。

  “我靠,你真的吃了春藥啊。”老二驚訝地望著廖凱,打量他全身上下的肌肉。

  廖凱得意起來,他干脆拉著老二來到最明亮的燈光,挽起衣袖、撩起褲腳,讓他看清楚自己這一身爆棚的力量。

  “對不起。以后請稱呼我‘大力尊士’!”

  “大力個錘子!”

  老二嘴上罵道,一雙手卻誠實地捏向了廖凱的上臂和小腿,“好像…是變粗了一點…”

  “老五真的變強壯了?來來,我也來試一試。”

  老大在一旁也來了興趣。

  “好,就讓你也見識一下什么叫‘大力尊士’。”廖凱信心滿滿地應道。

  拿著籃球,來和老大單挑。

  趁著今晚月明星稀,就讓老二和老大統統被我征服。廖凱淫笑起來。

  老大進攻,廖凱防守。

  老大依舊選擇背打…

  “嘭——”

  老大一發力,廖凱倒飛了出去…

  “我不服!我還會回來的!”廖凱在空中大喊。

  剩下老大在原地無辜地嘆氣:“我還沒有使勁呢…”

  高一新生從這周開始領教高中生活的殘酷,每天從六點半起床早朝,到九點四十下晚自習,生活的全部內容仿佛只有兩個字:學習。

  學習,不停地學習。

  27班的學生不愛學習,但還是得整天坐在教室里,裝出一副學習的樣子來。

  語文、數學、外語、政治、歷史、地理,六門正科的教師一一在27班亮相,廖凱前生是老師,一眼便能看出來,這就是普通班的教師配備。

  這些老師,要么年紀太老,要么年紀太小。年紀老的早沒了教學的熱情,拿著教案在講臺上一字不漏地照著念,連頭不曾抬起來看下面的學生一眼。年紀小的沒有教學經驗,抓不住重點,甚至自己講的內容都前后不一。

  不過也無所謂,反正下面也沒有幾個學生在聽課。不愛學習的學生也希望老師不要干涉他在下面、耍手機或是睡大覺。

  廖凱坐在最后一排。

  在這些老師的眼中,廖凱應該還是一個不錯的學生,教室最后三排學生,他是唯一一個上課時把頭抬起來的。

  不過讓他們失望了,廖凱也沒有聽講。

  他是在扎馬步呢!

  他已經學會了如何利用縫隙里的時間來鍛煉,早上比其他學生早起床半個小時,沿著樓梯下跑上跳,每天早中晚,睡覺前、起床后,仰臥起坐和俯臥撐都是必修科目。

  他坐教室最后一排,就是因為教室后面有空地,可以隨時深蹲、俯臥撐。對,上課的時候,興致來了也做,反正老師們也不會干涉他。

  在老師和同學們眼中,他成了一個“怪人”。

  廖凱才不會在乎旁人的眼光,幾乎每晚系統都會給他顯示各項能力值的變動,這多少也要歸功于他的不間斷鍛煉,這讓他隨時充滿能量,隨時都有鍛煉的欲望,走在路上,都恨不得用蛙跳的方式跳回去。

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