第三百六十九章 趙導
中國隊從來沒有單節比賽，贏過美國隊。他們甚至在三五個回合之后，都再沒辦法領先。
可是，這一次中國隊在單節比賽之后，領先了美國隊。
中國球迷已經沸騰，他們高舉著雙手，放聲高呼，接著他們齊聲歌唱“歌唱祖國。”
萬人齊唱的氣勢，氣動山河。
趙樂都能感受到一股自豪的感覺，這是音樂帶來的感覺，也是萬人齊唱的氣勢，直抵內心。
趙樂都有這種自豪和歸屬感，其他的球員更是如此了。
趙樂接受的愛國教育，是愛美國。他都能在這樣的音樂之下，被感染。那些從小被愛國主義教育，愛中國的球員們，此時激動的顫抖。
大姚道：“我好像只有第一次為國出戰的時候，才有這樣的感覺。”
阿聯點點頭，道：“這種感覺，太好了。”
這種感覺，真的太好了。
此時，球員們把目光看向大姚。他們看向大姚的意思，是想讓大姚表達，這場球是不是去跟美國人拼了。
在這種心情激蕩的時刻，就算是讓他們上戰場拼命，他們也會去的。
大姚沒回應，他先看向趙樂，然后再看向尤納斯。
尤納斯沒說話，他在組織語言，趙樂先說了，他先用英語，堵住尤納斯的嘴，“我們這場比賽沒必要拼命，差不多把美國人的能力試探出來就行了，接下來我們正常打就好了。”
趙樂把尤納斯要說的給說了，只不過趙樂說的委婉一點，但也是不容置疑的。尤納斯也沒其他的理由了，接著趙樂又用中文說了一遍。中文版本，趙樂的語調就強硬些了。
小孫道：“這場比賽我們可能贏美國隊的。”還是有人有不同的意見，在榮譽面前，在利益面前，人性必定是貪婪的，在加上還有嘹亮歌聲的巨大精神刺激。
趙樂反問道：“贏了之后呢？”
小孫道：“創造一個大的歷史啊！在小的歷史之后，創造一個大的歷史。”
趙樂道：“但是贏美國隊，我們不會有更多的收獲了，而他們依然可以在決賽戰勝我們。”
趙樂這一次，在嘹亮歌聲的加成下，他表達了自己的想法，他想帶領中國隊奪下冠軍。趙樂的這個想法說出來，立即震撼了所有的人，包括大姚，包括尤納斯。
尤納斯的反應慢一點，因為還有翻譯的傳達。但最快冷靜下來的也是尤納斯，尤納斯之前跟趙樂聊的時候，他就有點預感，而現在他只是聽說了一個，自己已經有所猜測的結果而已。
大郅先于大姚，表達了對趙樂的支持，“趙樂說的對。”
大姚也道：“要敢想嘛！我覺得這個想法不錯。”
大姚和大郅都支持了趙樂的想法，大家自然沒意見了。而且，當大姚和大郅支持趙樂的時候，其他球員對趙樂的看法，又有變化了。
他們開始明白了，趙樂在球隊大佬心中的地位。這是球隊地位的攀升。有時候，這種地位的攀升，需要經年的積累，而趙樂能迅速攀升，還是他借了球員原大哥的勢頭。
這一招，趙樂在快船隊玩過。
趙樂先拿下薩姆卡塞爾，這是快船隊資歷最老的球員之一。接著他又搞定了科里馬蓋蒂，最后他解決了埃爾頓布蘭德。當球隊原本地位最高的人，都跟趙樂關系匪淺的時候，這支球隊基本上就已經姓趙了。
至于最后，還有不服趙樂的。就算他是克里斯卡曼這種，能力不俗，號稱“最后的白人中鋒”的球員，也只能妥協。
趙樂在中國隊，本來就已經戰斗力超群了。他又能很好的借勢，隊友們對趙樂的感官，自然變化頗快。
趙樂對這個結果很滿意，他們創造了一個小的歷史，然后他幾乎徹底的掌握了中國隊。只有這樣的團隊，才是真正有戰斗力的團隊。
只不過，趙樂這種經營團隊的方式，有時候也很危險的。
因為趙樂已經把球隊最大的鍋背在身上了，只要球隊的戰績，沒有達到媒體們的預期，趙樂背上的鍋，馬上就炸。
就像在快船隊一樣，在趙樂來之前，快船明明就是埃爾頓布蘭德和科里馬蓋蒂的球隊。可是趙樂一頓操作之后，快船輸掉西決，鋪天蓋地的謾罵全都攏到趙樂頭上了。如果不是比爾蘭比爾的“今年必奪冠”，幫趙樂吸引了一些火力，趙樂承受的壓力會更大。
但是趙樂不怕了，趙樂敢讓隊友全都聽他的，就說明他是敢背鍋的。他敢帶領球隊去贏，去奪冠，然后享受最高的榮譽。他當然也敢帶隊友回家，然后獨攬最臟的謾罵。
第二節比賽，中國隊的比賽節奏，全部被趙樂帶動著。
尤納斯也要做一個測試，他要測試趙樂的體能狀態。所以趙樂第二節直接繼續打。
趙樂控制著中國隊的節奏，他們沒有擺出拼命的架勢，而美國隊更投入了。
美國隊趁勢追上了比分，半場過后美國隊領先。
分差不到兩位數，這實際上也可以說是一次歷史。只不過，這種歷史時刻，趙樂聽著都覺得不舒服，感覺是在罵街，而不是在夸獎。
中場休息的時候，趙樂能做更清晰的表述了。
趙樂直接道：“這場比賽我們能贏也不能贏，我們贏美國隊的機會只有一次，這次用了，下次就不可能再出現了。”
“我們肯定不會有人覺得，我們能在一屆比賽里，贏美國隊兩次吧？”
“所以，我們要珍惜敵明我暗，并且我們還坐鎮主場的機會。我們要把握住這些機會，再在決賽里，給美國隊迎頭痛擊。”
趙樂的意圖做了完成，而且清晰的表達，中國隊的球員們也算是了解、明白了。
大家都沒什么異議，下半場中國隊主要還是演練戰術，戰術是尤納斯中場休息的時候布置的，他們把戰術都過一遍，這樣對他們未來的比賽也是有幫助的。
最終，中國隊不敵美國隊。這是中美歷史上的最小分差了，但也依然快到20分了。
張合理很惋惜，他說這是因為中國隊沒有好好的準備，中國隊沒計劃贏球，否則他們肯定能打的更好。
張合理不知道，中國隊這場比賽輸的，也是按照趙樂的劇本演的。
趙樂作為這場比賽的總導演，他始終把握比賽的節奏，完美的做了一場“輸球”的表演。
中國球迷覺得有點可惜，但他們并不生氣。現在的球迷也都很理智了，中國人民也不再是當年，迫切的需要體育賽事來提振國民士氣的年代了。
大家很理智，也知道中美籃球實力的巨大差距。所以，在他們能夠明確感受到，場上球員的拼搏和努力之后，他們沒有絲毫的苛責。
這場比賽，趙樂砍下次助攻，大姚個籃板，他們兩個合力砍下了50分，是中國隊絕對意義上的大半壁江山。
趙樂和大姚是非常重要的角色，而在這之外，其他球員的表現也可圈可點。
兩翼的三分球投的不錯，而且無球掩護之后的卷切投射，也打出來了。
總而言之，中國隊的這次揭幕戰，球迷們是非常滿意的。
美國隊對自己的表現，也挺滿意的。他們首節比賽遇到了困難，但是在那之后，他們迅速做出了調整。
美國隊可沒人意識到，他們的贏球，部分因為趙樂的劇本。因為美國隊來的時候，就覺得他們該贏的。他們說東道主會給他們造成麻煩，那都是客氣客氣，實際上他們心里絕不是這么想的。
中國隊從來沒有單節比賽，贏過美國隊。他們甚至在三五個回合之后，都再沒辦法領先。
可是，這一次中國隊在單節比賽之后，領先了美國隊。
中國球迷已經沸騰，他們高舉著雙手，放聲高呼，接著他們齊聲歌唱“歌唱祖國。”
萬人齊唱的氣勢，氣動山河。
趙樂都能感受到一股自豪的感覺，這是音樂帶來的感覺，也是萬人齊唱的氣勢，直抵內心。
趙樂都有這種自豪和歸屬感，其他的球員更是如此了。
趙樂接受的愛國教育，是愛美國。他都能在這樣的音樂之下，被感染。那些從小被愛國主義教育，愛中國的球員們，此時激動的顫抖。
大姚道：“我好像只有第一次為國出戰的時候，才有這樣的感覺。”
阿聯點點頭，道：“這種感覺，太好了。”
這種感覺，真的太好了。
此時，球員們把目光看向大姚。他們看向大姚的意思，是想讓大姚表達，這場球是不是去跟美國人拼了。
在這種心情激蕩的時刻，就算是讓他們上戰場拼命，他們也會去的。
大姚沒回應，他先看向趙樂，然后再看向尤納斯。
尤納斯沒說話，他在組織語言，趙樂先說了，他先用英語，堵住尤納斯的嘴，“我們這場比賽沒必要拼命，差不多把美國人的能力試探出來就行了，接下來我們正常打就好了。”
趙樂把尤納斯要說的給說了，只不過趙樂說的委婉一點，但也是不容置疑的。尤納斯也沒其他的理由了，接著趙樂又用中文說了一遍。中文版本，趙樂的語調就強硬些了。
小孫道：“這場比賽我們可能贏美國隊的。”還是有人有不同的意見，在榮譽面前，在利益面前，人性必定是貪婪的，在加上還有嘹亮歌聲的巨大精神刺激。
趙樂反問道：“贏了之后呢？”
小孫道：“創造一個大的歷史啊！在小的歷史之后，創造一個大的歷史。”
趙樂道：“但是贏美國隊，我們不會有更多的收獲了，而他們依然可以在決賽戰勝我們。”
趙樂這一次，在嘹亮歌聲的加成下，他表達了自己的想法，他想帶領中國隊奪下冠軍。趙樂的這個想法說出來，立即震撼了所有的人，包括大姚，包括尤納斯。
尤納斯的反應慢一點，因為還有翻譯的傳達。但最快冷靜下來的也是尤納斯，尤納斯之前跟趙樂聊的時候，他就有點預感，而現在他只是聽說了一個，自己已經有所猜測的結果而已。
大郅先于大姚，表達了對趙樂的支持，“趙樂說的對。”
大姚也道：“要敢想嘛！我覺得這個想法不錯。”
大姚和大郅都支持了趙樂的想法，大家自然沒意見了。而且，當大姚和大郅支持趙樂的時候，其他球員對趙樂的看法，又有變化了。
他們開始明白了，趙樂在球隊大佬心中的地位。這是球隊地位的攀升。有時候，這種地位的攀升，需要經年的積累，而趙樂能迅速攀升，還是他借了球員原大哥的勢頭。
這一招，趙樂在快船隊玩過。
趙樂先拿下薩姆卡塞爾，這是快船隊資歷最老的球員之一。接著他又搞定了科里馬蓋蒂，最后他解決了埃爾頓布蘭德。當球隊原本地位最高的人，都跟趙樂關系匪淺的時候，這支球隊基本上就已經姓趙了。
至于最后，還有不服趙樂的。就算他是克里斯卡曼這種，能力不俗，號稱“最后的白人中鋒”的球員，也只能妥協。
趙樂在中國隊，本來就已經戰斗力超群了。他又能很好的借勢，隊友們對趙樂的感官，自然變化頗快。
趙樂對這個結果很滿意，他們創造了一個小的歷史，然后他幾乎徹底的掌握了中國隊。只有這樣的團隊，才是真正有戰斗力的團隊。
只不過，趙樂這種經營團隊的方式，有時候也很危險的。
因為趙樂已經把球隊最大的鍋背在身上了，只要球隊的戰績，沒有達到媒體們的預期，趙樂背上的鍋，馬上就炸。
就像在快船隊一樣，在趙樂來之前，快船明明就是埃爾頓布蘭德和科里馬蓋蒂的球隊。可是趙樂一頓操作之后，快船輸掉西決，鋪天蓋地的謾罵全都船明明就是埃爾頓布蘭德和科里馬蓋蒂的球隊。可是趙樂一頓操作之后，快船輸掉西高速文字氪命得分王章節列表