第五百五十五章 十強
左手背會傳來這樣的灼燒感，自然就是「黃印」的問題。
當前這樣的場合，神秘黃袍者自然不可能出現。
灼燒感在短時間內散去，似乎只是一個警告。
“看來…鄧普斯的擔憂沒錯，這群議員有著特別想法，可能會在今日的總決賽上對我‘動手動腳’。
如若我直接退出總決賽，同樣會遭到議員們的懷疑。
今后還會通過各種手段來針對我，倒不如直接在這里抹除他們的疑慮。
只要不是第一個上臺，就能仔細觀察擂臺的‘奇怪之處’。”
韓東與鄧普斯對視一眼，意見達成一致。
十三支騎士團依舊是全體到場，不過秘語騎士團只來了雨果團長一人，其余人員都回去加班干活了。
“根據昨日半決賽的評分情況，再由十三位團長共同給出一些特殊意見，下面將由我宣讀本次騎士大選的十強名單。
半決賽的評分需進行保密，排名不分先后。
請念到名字的學生，站上最終決戰的‘原石擂臺’。”
“1.本屆騎士大選最瘋狂的野獸——亞伯.雷恩。”
被念到名字及代表入選前十。
將以「順位」資格主動選擇所加入的騎士團，享有特權。
亞伯作為第一位十強者踏上擂臺時，獲得了來自于全場的歡呼聲。
這一刻，昔日里盤踞于亞伯腦海里的辛苦訓練回憶也都煙消云散，一切都是值得的。
“2.來自于地獄深處的紅色惡魔，肖恩.納貝里士。”
惡魔小子成功入選，這一點毫無疑問。
肖恩即便輸了，但他的對手可是十年前的選秀狀元…肖恩展示出來的‘力量微控’，沒有任何一位畢業生能做到。
“3.肉體堪比命運護甲的鐵匠之女，溫莉.奧斯汀。”
“哇！我入選了！”
溫莉的表現比較一般，但其對手可是蜂鳥衛隊的指揮官。
其肉身展示出來的防御超凡脫俗，外加后續團長們討論后給出的加分項鐵匠。
溫莉私下已經考取了高階鐵匠的證書，持有這等證書的鐵匠，圣城里不過百人。
“4.神秘莫測，如同黑夜里的致命玫瑰，黛安娜.艾普西隆。”
這位黛安娜小姐，正是與亞伯同一批半決賽，不經意的時刻，瞬間擊敗騎士的地下學生…斗篷遮面，依舊看不見容貌。
不過，在這位學生上臺前，似乎透過斗篷微微瞥了一眼韓東。
對于這樣的情況。
米婭已第一時間挽住自己男人的胳膊，給此女投去滿是敵意的目光。
“別想搶我男人…”
同性爭奪韓東，米婭倒是可以接受。
但異性若對韓東有任何的想法，米婭是絕對不允許的。
“5.被譽為三十年來，圖書館里最具魔法潛能的新人，面對魔法克星依舊可切換近戰姿態去對戰的全能型天才，鄧普斯.馬丁。”
念到鄧普斯的名字時。
其立馬給出一個伸手調整銅鏡的動作，似乎通過某種機關來加深對‘第六指’的隱藏。
順利站上這一古怪的原石擂臺，身體并無特別的反應，偷偷給韓東比出一個OK的動作。
“6.身為女巫，卻掌握著鮮有人知的詭異刀法，米婭.塞米諾維奇。”
米婭一上臺便迅速趕往中央集合地帶，想要趕緊看看對自己男人拋媚眼的是個什么不要臉的東西。
“7.創造歷屆騎士大會，最長擂臺賽時間的不死者伊古瓦.瑪薩拉齊。”
一位籠罩在特質斗篷內，看不清任何特性的畢業生，緩慢踏上擂臺，如同喪尸般的步伐姿態，慢慢走向擂臺中央。
“8.精通超過十種兵器，能根據戰斗節奏與對手的防御特性，完美切換兵器的武器大師布萊恩.格林蘭治。”
這位是國立皇家騎士學院里十字軍學院的畢業生，表現還算不錯，與一位騎士打得有來有回，但相比于其它幾位擊敗騎士的學生而言，算不上特別耀眼。
超過一米九的古銅色身軀上，備著他獨有的「兵器譜」。
一個箭步上臺。
看上去是一位很有意思的畢業生。
“9.被懷疑在半決賽中故意保留實力，刻意控制評分讓自身剛好達到前十及格線的特別學生，古利.查力度。”
“嗯！？控線？”
這樣的介紹立即吸引了很大一部分人的注意力。
這可不是普通考試，控制好試卷得分60，剛好卡過及格線就行…因所有學生的測評分數都是保密的，想要剛好卡入前十，這可不是‘天才’就能達到的。
需對半決賽的每場比賽進行完全客觀且細致的觀察，才敢進行‘評分控制’。
“這人…很強啊！能夠控線，也就是說明他對五十名學生的表現，有著絕對完美觀察與測評。
然后，讓自身拿出第十名對應的實力，完成半決賽，從未完全隱藏自身的真正實力。
這家伙怎么做到的？”
韓東也看過所有的比賽，但對此人的比賽印象卻很少…
這位古利.查力度，是一位將身體裹在毛絨大衣里的男性學生。
僅露出一雙較為冷漠的眼睛，踩著一雙長筒皮鞋…
不過，依舊被韓東還看見了一些非人細節。
棕色而蓬松的頭發間，隱藏著幾顆打入頭骨的精致鋼釘。
“完全隱蔽氣息，不暴露任何可被觀察的細節…這場總決賽似乎真的不簡單啊。”
韓東默默將這位學生記在心中。
接下來總算輪到宣布最后一位十強入選者。
“10.最讓人出乎意料的畢業生，能夠直面死神而完成死亡的考核。來自于神秘系的特別學生，瓦倫.尼古拉斯。”
韓東看了一眼遠處觀眾席上的死神團長，微微點頭而踏上擂臺。
一切正常。
隨著韓東來到擂臺的中央位置。
本屆騎士大會總決賽正式拉開帷幕。
很簡單的規則，通過最原始的1V1角斗模式來判定十位入選者的最終名次。
抽簽盒再度漂浮而下。
十位學生需要從中抽取一張紙條，圖案相同者自行匹配。
“圖案匹配…這些圖案除了匹配對手外，或許還有別的意義吧？”