第105章:心靈教室

　　神話生物，喬安已經見過很多，不值得大驚小怪。

　　其中階位比較高的，比如兩株神話伊爾明蘇爾古樹，“老白”和“灰老爺”，身為世界樹的后嗣，神話等級也就只有7階。

　　比兩株古樹神話等級更高的生物，在喬安印象中，除了卡斯蒂斯爵士，就只有“智慧老人”密米爾。

　　這位半神巨人在四萬年前的巔峰時期，擁有10階神話力量，不過喬安見到密米爾的時候，他已經只剩一顆頭顱，神話力量也跌落到了8階，與卡斯蒂斯爵士相仿。

　　難道在銀空這地方，竟然存在一位比卡斯蒂斯爵士以及“智慧老人”的神話階位更高，近乎“半神”的存在？

　　喬安越想越激動，按捺不住好奇心，抬手呼喚出“神之淚”，探測那位“9階神話”生物所處的方位。

　　探測結果表明，目標就在教堂當中。

　　喬安猶豫許久，最終還是壯起膽子，放輕腳步，走進教堂大門。

　　教堂大廳的祭壇上，供奉著一座秘銀塑造的辛德拉神像。

　　祭壇對面有一條通往禮拜堂的走廊，隱隱有誦讀聲自走廊中傳出來。

　　喬安正在尋找的那個人，此刻就置身于禮拜堂中。

　　他快步穿過教堂大廳，然而進入走廊以后，停下腳步想了想，又折返回來，走到祭壇跟前，向命運女神像深深鞠了一躬。

　　喬安看到祭壇旁邊有一只寬大的銅盤，盤中裝有造型不一的金銀鑄幣，猜出是捐獻箱，就掏出一把金幣，畢恭畢敬地放入盤中。

　　喬安并不是命運女士的信徒，準確的說他對任何神祇都談不上虔誠。

　　如果非要說有什么信仰的話，他的信仰就是求知與真理。

　　但是，沒有虔誠的宗教信仰并不妨礙喬安尊敬神祇，更何況辛德拉的神職包括“魔法”與“靈能”，喬安作為一名法師，理應對“命運女士”表達敬意。

　　再次回到走廊，喬安循著神話感應的指引走進禮拜堂。

　　寬敞的房間里，沒有喬安想象中的宗教儀式，剛才喬安聽到的誦讀聲，也并不是誦經的聲音，而是讀書聲。

　　禮拜堂布置的像是一座教室，地面鋪著松軟而富有彈性的星質地毯，眾多年輕人席地而坐，年長的看起來十五六歲，最小的看上去頂多只有十二三歲，總數約有100多人。

　　教室里的所有學生，無論長幼，手里拿著書本，全都在專注的聽講。

　　禮拜堂正前方設有一座講壇，一位身材嬌小玲瓏的銀發女孩站在講臺上，手持一柄星質教鞭指向黑板，教鞭所指之處，黑板上自動浮現出發光的文字和圖形。

　　喬安看那銀發女孩的架勢，似乎是這間教室的講師，然而她看起來并不比自己的學生年長，作為教師未免顯得過分年輕了。

　　更讓喬安驚訝的是，他一直在尋找的“9階神話生物”，就是講臺上正在授課的那位銀發小女士！

　　喬安不想擾亂課堂秩序，就脫下皮靴，整理了一下衣裝，從后門悄悄走進禮拜堂。

　　他找了一處不引人注意的角落，像教室里的其他學生那樣，屈膝跪坐在松軟的地毯上，懷著一絲好奇，專心聽那位銀發女士講授靈能基礎課，很快就沉醉其中。

　　喬安今天也是來得湊巧，銀空的這間“心靈教室”，開辦迄今剛好滿一學年，183名學生即將迎來期末考試。

　　出于備考的需要，銀發女士在課堂上引導學生們系統復習這一整年來所學的關于“心靈異能”的理論知識——這堂復習課剛開始，就讓喬安趕上了。

　　喬安覺得自己很幸運。

　　如果他改天再來，或者哪怕稍遲一些來到這間課堂，錯過了開頭的基礎知識，就很難聽得懂銀發女士講述的后續內容了。

　　當然，復習課不比傳授新課，課堂上的節奏非常快，很多知識點只是簡單提一句就過去了。

　　喬安遇到聽不懂的知識點，隨手記在筆記本上，留待課后思考。

　　其實喬安一直對心靈異能很感興趣，只是苦于找不到求教渠道，也沒有適合自學的教科書，對這門學說只是略懂皮毛，今天意外走進這間心靈教室，短短十幾分鐘里聽到的內容，超過他過往對心靈異能認知的總和。

　　心靈異能與魔法最大的區別在于不依賴魔網，全憑自身生成的能量激發出類似魔法的效果，這種純粹的精神能量，就叫做“靈能點”。

　　如果用魔法體系來對比，“靈能點”就好比“法術位”，卻又不像法術位那樣嚴格模塊化，階層化。

　　通常而言，法術位劃分為0～9環十個不同的級別，不同環數的法術位是完全隔離的，無法進行加減運算。

　　施法者不能用多個低階法術位拼湊成一個高階法術位，反過來也不能把高階法術位分拆成多個低階法術位，這就導致施法方式非常僵化，很難適應瞬息萬變的戰場環境。

　　心靈異能，采用的是一種完全不同的計量系統。

　　1個靈能點，對應的就是一個基本能級單位，不存在什么更高級別的靈能點。

　　這就好比“自然數”系統中的數字“1”，是構成其他自然數的基本單位，正因為有這個基本單位存在，自然數才可以進行加減運算。

　　“靈能點”就是這樣一種“去模塊化”的計量體系，不同級別的心靈異能，消耗的靈能點數也不同。

　　心靈異能可以劃分為0～9階，對應0～9環魔法。

　　0階心靈異能又被稱為“魔術”，類似0環“戲法”，不需要消耗靈能點，顯能者可以隨意施展。

　　絕大多數“魔術”，只不過是鬧著玩的小把戲。

　　比如運用念動力讓錫制勺柄緩緩彎曲，或者遙控紙鶴拍動翅膀，憑空浮起，仿佛在飛翔。

　　這些小把戲誠然沒有多少實用價值，卻是衡量一個人是否擁有靈能天賦的指標。

　　比如某個小孩從來沒有接受過心靈異能訓練，但是他長時間盯著一只氣球，僅僅通過集中精神輸出破壞氣球的意念，就能讓氣球像被針戳一樣爆炸，這就說明他有很強的靈能天賦，不用教就掌握了一個0階異能，很適合培養成為顯能者。

　　反之，如果某人從來沒有表現出這類超常的心靈力量，多半就不太適合走顯能者這條職業道路。