第341節 機床數控技術的設想

　　“使用那臺阿特拉斯型計算機，我們計算出了，比以前密集幾十倍的控制點位置。這樣葉片型板的制造，變得十分簡單。”

　　“我們只需要用鉆床在每個點位上打一個孔，這樣各個已經接近至重疊的孔，會定下型板的輪廓，不需要額外的切削。”

　　“然后，我有了更深的想法，既然這種輔助制造方式可以，那么我們能不能更進一步，制造由計算機用數字下達指令，自動進行工作的機器？”

　　帕森斯·輕風收住話語，有些不安的看著面前的班納瑞教授。

　　蘭恩早已經理解了帕森斯要表達的內容，他很高興有奧術師準備將計算機引入工控領域。

　　于是他充滿了鼓勵意味的，對面前的尖耳朵精靈說道：

　　“我大概明白了您的想法，帕森斯先生。這真是一項美妙的設想，而且這在技術上不存在難度，我很高興您能夠有這種靈感。不知道這次來找我，你是遇到了什么問題？”

　　在蘭恩看來，既然已經思考到了這一步，接下來應該一切都水到渠成。

　　面前這位帕森斯·輕風奧術師，只需要沿著他自己的設想前進，就能夠得出不錯的成果，大幅度提高社會上的生產效率。

　　令蘭恩沒想到的是，帕森斯卻搖了搖頭：

　　“但是我周圍所有人，都不太看好這一點。”

　　“嗯？不會吧。我和你們的主管羅森布魯斯·輕風奧術師有過交情，曾經一起在太陽神計劃中共事過。”

　　“羅森布魯斯奧術師，曾經在卡特利特，協助我和維納奧術師完成了控制論中的一些工作。”

　　“如果有什么困難的話，我可以幫你寫封推薦信，介紹一下這個想法的前景…”

　　帕森斯繼續搖頭。

　　“怎么？”，蘭恩有些好奇。

　　“不是這個問題，班納瑞教授”，帕森斯的尖耳朵支棱在法師帽外面，有些羞澀的說道：

　　“我們實驗室畢竟是以維生系統設計，作為主要研究方向的普通實驗室，并沒有足夠的跨界能力。”

　　“對于我們來說，機械設計只是副業，而且是和我們的主業關系不大的副業。不僅僅是羅森布魯斯主管不太看好，我的朋友和同事們也不太看好這個。”

　　“這讓我也有些缺乏信心，懷疑這樣是否能夠成功，同時也產生了疑慮，不知道這樣做是否有意義。”

　　“所以我來到了銀河實驗室。這次拜訪您，就是希望能夠得到建議。”

　　“在我看來，作為‘符文計算機之父’，班納瑞教授您一定有著足夠的鑒別能力。而且我看到了您在報紙上刊登的那份聲明，說歡迎有新想法的奧術師過來，當面和您交流，這給我了最后的決心。”

　　“如果您也認為這沒有什么前途，我就安心的放下這個設想。”

　　帕森斯的話音剛落，蘭恩就好奇的接上道：

　　“但是我對你的這個想法很贊成，你準備怎么做？需要我的什么支持？”

　　“我們實驗室并不缺相關資源，班納瑞先生”，帕森斯說道，“我缺乏的就是信心，所以來銀河實驗室尋找信心，您給了我信心，這就已經足夠了。我會沿著這個設想，沿著這條路線，試著走下去。”

　　“謝謝您，班納瑞教授。”

　　蘭恩沒有說話。

　　他表情不變的，注視著面前這位精靈奧術師，以及帕森斯身前長袍上別著的，那枚亮晶晶的二級奧術師徽章。

　　過了幾秒鐘，他才對帕森斯說道：

　　“帕森斯先生，我有預感，你準備進行的這些研究會很重要。希望你不要忽略總結和歸納，多寫論文。相信你的奧術師等級，會很快就迎來一波增長。”

　　“我衷心的祝你成功，如果不成功過，可以來找我，我給你兜底。或者需要什么額外的支持的話，不管是資金還是技術，都可以不用客氣，我會力所能及的幫你。”

　　聽到蘭恩的話，帕森斯忙不迭的道謝：

　　“教授，您能夠給我信心，這就是最大的支持了。”

　　蘭恩不以為意的點點頭，然后和帕森斯聊起了他們日常研究生生活的狀態、知識水平、所從事的奧術領域等。

　　他還挽留了匆匆準備離開的帕森斯，請他在銀河實驗室用餐后再回去。

　　對于帕森斯準備研究的數控機床，他很是期待。

　　因為計算機在工控領域的發展，必然會推動著社會的前行。不過他不準備過多插手，因為蘭恩知道自己的能力并不如在機械設計領域，有著足夠經驗的奧術師們。

　　就算這次不是數控機床，是某個熟悉的領域，蘭恩也不準備插手，因為那可能會限制住年輕人們的想象力。

　　而且推動社會進步，不可能靠自己一個人。

　　只有整個文明中諸多個體的合力，才能夠有效的達成這個目的。

　　對于自己的定位，蘭恩理解的很清晰，自己只需要推進這個學科的前沿，對計算機在其他領域的應用，用一種引導的態度對待，這才是最有效率的方式。

　　銀河實驗室里的研究工作，進行的很順利。

　　康拉德有了大量人手支持后，已經在很大程度上，完成了新一代計算機的框架設計，接下來就是細節的填充。

　　而艾琳娜·福克斯，也在康拉德和蘭恩、斯蒂比茲開會討論后，單獨帶領了幾人，成立了新一代計算機操作系統的研發小組，為新一代計算機提供新一代操作系統。

　　另外兩個小組的研發，據說也推進的很順利。

　　蘭恩則一直待在康拉德的研究組，貢獻著自己的力量。

　　同時，他每周離開一次，去母校授課。對于每周一次的教學任務，他很是看重。

　　布魯弗萊的學生們，理解能力、學習能力都很強。對于蘭恩留下的實踐內容作業，八成的人直接通過，剩下的人也全部在第二輪就能通過。

　　對于蘭恩講授的內容，以及布置的對應課堂作業，大家也普遍完成的很好。

　　這讓蘭恩很喜歡這群年輕人。

　　蘭恩甚至考慮，向范內瓦老師申請，提前獲得帶博士生的資格，然后如果有班上的哪個好苗子找過來報名，就立刻收下。

　　在研究的空閑時間里，蘭恩除了例行的各項活動之外，還有了一項新的行動。

　　為了這個，他甚至在每天，給自己留下了越來越多的空閑時間。

　　他正在按照新一代計算機的一些內容，結合這些年的經驗、實驗記錄、教訓，結合者未來的趨勢，給自己的這門學科，編寫一些教材。