【1596】維也納小朋友2

　　對此，寧云夕反而說：“不，晨橙是說對了，她說的不是這個意思。”

　　“大嫂！”孟晨峻詫異。

　　難道大嫂也懷疑小丫頭唱的不及人家好嗎？

　　有些東西人家孩子是比你家孩子優秀，比你家孩子擅長，不能說一心維護家人和孩子否認這些。面對現實差距，家長自己都做不到做不好的話，怎能讓孩子更堅強地去面對現實。要知道孩子長大以后，這些問題都是孩子自己要面對的。

　　“他是美聲唱法。晨橙不會。”寧云夕道。

　　“美聲唱法？”孩子們和老人都感到疑惑。

　　“什么是美聲唱法？”孟晨橙拉著寧老師的衣服問。

　　寧云夕低下頭仔細給小丫頭解釋著：“美聲唱法，是指喉頭保持吸氣，呼出的氣流吹響聲帶打開共鳴腔體，也可以叫混合聲區唱法。”

　　專業名詞實在對于孩子們來說很陌生。小丫頭聽得眼睛都瞪圓著，感覺寧老師說的是到了另一個新世界似的。

　　在旁邊的金老師鼓掌說：“寧老師博學多識，連我們音樂人專業的東西都懂。我都快懷疑寧老師是學過專業唱歌的。”

　　“沒有沒有。”寧云夕轉過頭澄清，“我是背書的。”

　　金老師怔了下后指了指她，快笑岔氣的樣子。

　　“真是背書的。”寧云夕微笑著道。

　　“背書也沒有寧老師背的這樣準確的，除非是專業學這個的。”金老師說。

　　寧云夕這是因為以前確實是在單位里，參加過之類的合唱活動有聽專業老師講過。

　　金老師看她沒有說話了，更是得意：“看吧，我說中了。”

　　“大嫂，你學過唱歌嗎？”孟晨橙仰著頭看她。

　　“學過一點點皮毛。那是因為學校組織合唱活動，每個人都得參加。和你不一樣。”寧云夕對小丫頭道。

　　“怎么和我不一樣？”孟晨橙揪著眉頭說，瞧她一個個說她唱歌多好，可她連美聲唱法是什么都不知道。

　　“沒有關系的。”寧云夕安慰小丫頭說，“這是因為你沒有接受過專業的學習。而你呢，之所以唱歌好，是因為你天資好，有這個先天優勢。像這種需要課程來學習的專業知識，等你長大一點再學，有文化知識作為基礎了，學起來會更具深度，更好。”

　　孟晨橙眨眨眼聽著大嫂這話，剛才沮喪的情緒立馬一掃而光。

　　金老師更是驚嘆不已：“原來一直想不通為什么你們不把這么優秀的孩子趕緊先送去學唱歌，你們是打的這么深遠的算盤。”

　　這話孟爺爺和孟奶奶卻是聽不懂了，問她們：“你們這說的是什么意思？我們都快繞暈了。”

　　金老師對兩個老人家說：“她打的主意，不僅僅是想讓孩子成為歌唱家，還打算孩子成為一個真正的音樂家。”

　　“這兩者有區別嗎？”孟爺爺問，怎么他和孟奶奶聽起來是一樣的。

　　“當然有區別了。歌唱家通俗點來講，會唱歌，唱得好，可以叫做歌唱家了。所以說世界上有些歌唱家連曲譜都看不懂沒有關系的，不妨礙他們成為舉世矚目的歌手。”