第五十七章 學校有守護者
我緩了緩勁，抬臉看去，心中已涌出無限感慨和回憶，我曾經的青蔥歲月，曾經的悲歡喜悅，我的六年時光，全部貢獻在了這里，我的學校，我的第二個家…
眼前的學校已經被工程隊圈上了大大的拆字，周圍也開始搭起了美觀墻，圍住這座即將要拆毀的學校。
黃昏的暮光打落在這所學校上，宛如一張泛黃的舊照片。
“你們學校…很干凈…”小諾站到來我的身邊，陰陰地看著我的學校，他嘴里的干凈，應該是指沒有鬼。
我以前只是個凡人，我看不到，也感覺不到鬼，但我現在神力覺醒，有沒有鬼，我也知道。
“哪有那么多鬼。”我看他，金色的夕陽中，陌銘，將棪，杰和我哥在我身旁站成了一排，美麗的目光給他們打上了柔和的光暈，“如果有那么多鬼，不就是鬼差辦事不利？”
人管人，鬼差管鬼。人死，鬼差帶走，這是鬼差的職責。而世上停留的鬼，多半是有因果沒有了結，時候未到，鬼差不能帶回。
“不一樣…不一樣…”小諾閉上眼睛，仰起臉，白色的睫毛被夕陽染成了金色，在空氣中嗅聞，“這里…太干凈了…”他緩緩睜開眼睛，銀瞳中寒氣已經浮現，“這里有東西…在守護你們的學校…”
“什么？”我有些吃驚，沒想到我們學校有守護者！
“凡間這種地方也常有，比如以前的皇宮”將棪懶洋洋地說。
“要小心，守護者未必是仙域的人，或許對我們會有敵意。”陌銘一本正經看我。
“守護這里是他的職責。”我哥沉沉看前方，“只要不犯他，他也不會管我們。走吧，小嵐，我們在，還怕什么？”我哥說完就向前走去。
“別別別。”我拉住他，看了看自己的學校，真沒想到這里會有守護者：“那就…先敲敲門吧。”既然知道了，我們就要禮為先。
我走上前，對著空氣敲三下：“這里的守護神大人，我曾是這里的學生，我想再看一眼學校，有所打擾，非常抱歉。我們看完就走。”
面前的空氣沒有任何反應，我轉身看大家：“你們…確定這里有？”
人間的守護者也有很多種，比如請鬼來守護的，請小神仙來守護的，請神獸來守護的，一般這些如果同樣是神族的人前來，他們會現身，因為神族是有尊卑的，小神自然要拜見大神。
所以我們在敲門后，守護者還沒出現，那這里未必有守護者，或是曾經有過，但后來他離開了，但是他的法力依然護佑這里。
“吱嘎…”忽然間，我身后傳來校門打開的聲音，立時，我哥的目光變得深沉，將棪也瞇起了眼睛，陌銘的狼耳朵高高豎起，小諾長長劉海下邪笑已經揚起。
這是怎么了？大家的神情怎么變得像是遇到了敵人？尤其是陌銘，如臨大敵！
“開了開了！”杰激動地從我身邊跑過，我隨他轉身，眼前的學校依然靜如往常，看不出任何變化，是什么讓大家如此戒備？難道，是因為守護者沒有現身？
杰跑到了打開的鐵門邊看著：“喔這就是隊長的學校，隊長！你學習成績怎么樣啊”
我去！不進去了！
成績是我唯一的痛。
我上去就是一腳：“我成績好不好關你毛事！”
杰被我踹進門，嘛事沒有，這里真的有守護者？
我們一一進入，學校還是原來的學校，似是快要拆了，學校的花壇里已經雜草重生，原來種的大樹都被挖了出來，現在留下了一個個坑。
因為沒有了樹，以前在教室里能聽到的知了的叫聲也已不再，整個學校真的很安靜，靜地宛如連風聲都沒有，當然，或許是風也熱癱了，懶得動。
這里開工似乎有一段時間了，路上的陰涼處還堆放著被挖出來的樹，樹根被包裹好，準備遷移，這里很多樹都是六十年前種的，寓意樹人：培養人材一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人。
老一代的心是正的，但不知為啥，就是一代一代長歪了，到我們這代，大多變歪脖樹了。
“我們學校也快有六十歲了…”我看著學校正中央魯迅的雕像，在這里，初一的語文老師告訴我們，做人要有骨氣，因為，她是魯迅的粉，身上帶著文青的傲氣，常常不屑美帝，她是那時少有的，不羨慕外國月亮的海歸。
不知道魯迅先生看到那些抄襲的作者，并且他們恬不知恥地覺得我抄我有理的歪理后，會不會很失望？現在的文人，早已丟了節操與骨氣，只向錢看齊了。
或許是因為有了一切向錢看的老師，才教育出了一切向錢看的學生，誰知道呢？養不教，父之過，現在父母養而不教多了去。
教不嚴，師之惰，現在的老師把教育推給家長，家長又把教育推給老師，我們的教育就像踢皮球一樣，咚咚咚咚，被踢來踢去的，沒人管，就任意長羅，長好長壞看自身，誰也說不清這到底是好事還是壞事。
而在我們學校最西面還保留著我們學校最初建立時的老教學樓，那座教訓樓古色古香，有點像黃埔軍校里的建筑，就兩層，在我上學的時候，那座教訓樓已經作為老師的辦公室和一個小小的博物館，里面展示著這座學校六十年的歷史和歷任校長老師，以及從這所學校出去的人才。
我在這所學校六年，感情更加特殊。對了，我現在忽然明白我爸為什么那時總不來參加家長會，因為他感覺到這里有守護者！
而他是魔神，所以不能來這里。
我當時還覺得是他覺得我學習差太丟臉不來，現在是想明白了。
“哇…這里拆了真可惜…”杰似乎很喜歡那棟老的教學樓，也是，相對于現代雷同設計的教學樓，我們的老教學樓透著濃濃的歷史的味道，設計也變得別具一格。