第三千七十九章 奔涌的才叫后浪

　　關蔭對黃厷并不是特別贊同。

　　這個人很滑頭，有一點底線。

　　這是他對黃厷最全面的評價。

　　對這種人應該怎么辦呢？

　　有人認為應該一棍子打死，而且這種人還特別多。

　　關蔭反對這種做法。

　　教部一個少卿就是撤掉黃厷，換另外的人擔任帝影校長的支持者。

　　“我拒絕了，這件事在吏部也不可能通過，對方的意見是，撤掉你的帝影校長職務，或者扯掉你的電影廠廠長職務，所以，這些人的態度表現的比較激烈，聲稱要撤掉兩個職務，落腳點是一個。”關蔭在會議室坐下，通報了一個情況。

　　黃厷心里一緊張，立馬往同事們臉上看。

　　有人準備替代他對吧？

　　“跟他們沒關系，他們也是被替代的人。”關蔭道。

　　誰啊？

　　“你們沒能力跟他們較量，少卿，侍郎，還有十多個主事，涵蓋各方，你們合起來也打不過一個。”關蔭道，“他們的意圖我清楚，劉天官也明白，不過是為了把他們的人送到有些位置上。所以這一次我們拒絕了，但下次說不定，只要有更合適的人選，你們的位置保不住。”

　　黃厷訕笑道：“我們其實也挺努力的。”

　　“把思想道德教育課本請回課堂，這就是你們的功勞？換別人，這種事做的更快，這次聯合名校創作劇本，也不是你們的首創，作為響應者，你們的表現也十分不合格，區區一個年級長，想把這么大的劇本弄走，就敢沖進會議室來要，你們是干什么吃的？說好聽點叫軟弱無能，說不好聽點叫原則動搖，力度還不夠。”關蔭要不看在帝影是他的母校的份兒上，他早對這些人下狠手了。

　　根本沒一個能讓他十分滿意的，做事瞻前顧后把個人利益凌駕在整體利益之上萬萬要不得。

　　在他看來黃厷去當個二流藝術學校的校長是完全合格的。

　　但他不適合當領頭羊。

　　“我張老師就是個只想當個老師的人，她的能力未必是最好的，但想法是最有實踐性的，也是最為學生負責的。你們把她放在教研組長的位置上，看起來好像是下一個校長的替補，實際上，帝影在英長青問題表面解決后，這個位置早就派出在決定權之外了，糊弄我，你們辦不到。”關蔭道，“但這個位置很不錯，你們想限制，別的學校要加強，所以你們抵擋不了，今天來，一是告訴你們一聲，別以為我張老師好說話，她就好欺負，第二件事，最后一次機會，辦不好，你們集體走人吧，我有更合適的人選。”

　　一定能通過？

　　“我要辦的事情就一定能辦成。”關蔭對此有信心。

　　“南戲的一個副校長，辦事我很認可，三十年教學，一直沒出過差錯，人家能做到腳踏實地，再仰望藝術星空，她一個，頂你們一百個，你們看著辦，讓表演藝術協會會長，演員權益保障協會副會長，當帝影的校長，不可以？”關蔭把對方的底子索性擺了出來。

　　想對抗一下？

　　想把這個強有力的競爭對手先拉下馬？

　　你們也沒那個本事。

　　這一下，這些人就明白該怎么做了。

　　他隨時能換了咱們，換上來的人也比咱們能做事。

　　那咱們得好好做事了。

　　“今天開始就努力。”黃厷打包票。

　　關蔭要信了這些人的保證就是個棒槌。

　　“那是你們的事情，這次拍電影，我估計年前才能回來，這一段時間，夠你們做事了，是做事，還是不做事，都是你們的選擇。”關蔭回頭問，“管微博的是誰？”

　　干什么？

　　“很了解你們的想法嘛，第一時間就能把你們的想法公布出去，是個人才啊。”關蔭看不出是嘲諷還是敘述。

　　黃厷想半天，才敢說是個副校長的女兒。

　　那是能第一時間知道他們的決定的。

　　關蔭沒在意，等了片刻帝戲的校長帶著一群人過來了。

　　對帝戲，關蔭比對帝影待見。

　　“雖然學生沒跟上，你們管的也有點過頭兒，但在整改方面做得還算可以，距離第一第二藝術名校的位置越來越近了，努把力，以后帝都幾所藝術大學聯合，帝影是老大，還是帝戲是老大，看你們的了。”關蔭特別強調說，“那墻頭，不要再加高了，總有一些學生愿意在那兩堵墻上翻越，那就一邊加強管理，一邊讓他們體驗青春去吧，什么叫怕學生摔壞啊？我看你們完全是草率地把學生當成了玻璃，年輕人的情懷，你可以不懂，但只要不出邊界就要尊重，另外，放開幾所學校的學生的交流，人家愿意跟著去學習，就不要覺著帝影帝戲的學生，就不能去給人家打下手了。”

　　陳校長表態，堅決支持學生去實習。

　　但那墻不能降低了。

　　“兩米高的墻，下面還墊上了半米厚的墊子，出不了問題，而且，那兩堵墻也是兩所學校互相嫌棄，又互相學習的見證，不能被破壞，加高就算了，不能再降低。”陳校長不怕在這些事情上挨批。

　　關蔭就問學生們怎么想。

　　黃河浪撇嘴：“衣冠楚楚的明星種子選手看不上翻越，我們倒是愛翻，但那真就是一種情懷，要真談啥事情，走正門，方顯得堂堂正正，對了，我們在兩邊種下的桑樹，這個不能拆！”

　　這幫玩意兒還懂咋種樹了啊？

　　“那就你們看著辦，我就不用管了。”關蔭談起名校聯手紀念先烈的電視劇，他的觀點很清楚，“既然是學校聯合創作，把那些四六不著調，跑島南學了十幾年的‘大明星們’請來算怎么回事兒？素材那么多，他們不會自己寫嗎？既然是名校聯合，首先要考慮學校學生，再考慮畢業了的學生，這既是一次機會，也是一次演練，劇組怎么建，面試怎么演，應該盡可能讓學生都體驗一遍，不要一拍腦袋就說，那個誰流量很多，請來給劇組壯膽——帝國的名校，需要拉著一群當紅辣子雞給我們壯膽嗎？”

　　黃河浪表示：“我們應該有這樣一種精神，憑真本事把那些當紅辣子雞打成垃圾的勇氣——這世上本沒有明星，演戲演得好做人做到位的演員多了，因此才有了明星。”

　　幾個小師妹揮舞著小拳頭說：“論功底，我們打死那幫演戲白癡。沒影響力怕啥？這么多師兄師姐，帶不起一個劇組嗎？要平臺有平臺，要基礎有基礎，要底氣有底氣，明星？他們憑什么和我們打？憑扔了沒人要的那張臉？”

　　可你們…

　　“我們沒那本事，跑龍套可以，但主要演員還真要交給別人，我們沒本事，人家有啊。”這幫孩子還真不是給自己搶機會。

　　誰能行，誰上。

　　咱不行，先學。

　　“什么叫后浪？這才叫后浪。”關蔭道，“學，既然技不如人，咱就埋頭苦學，藝術學校沒什么可高貴的，但也沒什么可低賤的，都是學本事，帝大理工大學的學生低頭搞學習，那是學本事，我們藝術學校的難道就學低賤了？你們不但要有在行業里爭氣的勇敢，還要有和帝大帝國理工大學的學生走在一起，也揚眉吐氣，傲然環視著環宇的自信，沒有哪個職業比別的職業低賤，更沒有學什么本事比學別的本事低賤的說法。任何行業，只有德不配位才輕賤，我們絕不把行業和自身自視甚高，也絕不低著頭認為自己的職業有原罪，表演行業里，照樣可以有百家爭鳴勝景！”

　　學生們眼睛亮晶晶的，聽這家伙說話怎么就感覺有那么一股氣呢？！

　　但也有學生提出如果一味排斥外人的話可能對名校不利。

　　有個小丫頭就比較不自信了。

　　她說：“師兄為我們好，我們當然知道，但如果我們關起門來自己搞，可能就達不到優秀的目的。就算達到了，吃到甜頭了，長此以往一定會形成一個圈子，圈子是害人的東西，我們不可以故步自封。”

　　那你的意思呢？

　　關蔭想聽聽學生們的意見。

　　他當年，也有怨天尤人的時候。

　　尤其母校的舞臺，卻被外人占據的時候。

　　他承認那時候胸懷并不很寬廣。

　　那師妹認為，還是要放開向行業的懷抱。

　　“戶樞不蠹，流水不腐，老祖先就懂得這個道理，但沒做得到，后來落后挨打了，我們可不能做后人哀之而不鑒之的土錘，圈地自萌的事情交給娛樂圈，我們應該有更廣闊的胸懷，不怕別人來，不怕搞競爭，只要公平公開比賽，不存在誰怕誰的問題，自然不存在后面埋怨的事情。”她說。

　　關蔭立馬拍手了。

　　現在的孩子，的確比以前的學生多了一段兒大氣磅礴。

　　但事情不能這么簡單地搞。

　　“不是怕流量明星過來，這么搞，總得有個評委吧？評委也是人，尤其圈內的，誰沒有門生故吏，誰沒有三親六戚？這怎么阻擋？”關蔭又提了問題。

　　學生們就不知道該怎么做了。

　　有人說，這就需要加強管理了。

　　關蔭不這么想，這是伸手剝奪學生的參與權利的行為。

　　后浪這么自覺，何不再激發他們的參與感和榮譽感呢？

　　他們是可以創造一個奇跡出來的人。

　　“咱們討論下，這是可以想出解決的好辦法的。”關蔭有想法，但他要激勵這些學生。

　　沒讓他們體驗到加強思想道德尤其哲學修養的好處，他們怎么可能主動配合教育？