時間太緊張,根本來不及休息,大家隨便洗洗臉提提神,就回到課堂,繼續學習。
老師也知道他們上午在體測,沒有好好休息,然而他并沒有因此放任大家休息,而是給出任務,讓大家在下午編輯一個小模塊出來。
學習苦,學習累,學習還要交學費…
夏含清一邊在心里嘀咕小時候大家念叨過的歪詩,一邊翻書查找資料。
大多數的學習,都是從模仿開始的。大家現在就要先搞清楚這個模塊是什么,然后研究運行原理,然后區分可編輯部分,一步步深入地學習,直到能夠獨立地寫出一個全新的模塊。
那是不可能的。
能抄一個就差不多了。
這就跟現在寫畢業論文一樣,理論上是要做出研究,寫出成果,實際上很多都是復制粘貼修改…
夏含清手里這本書上對于要求的小模塊有介紹,整整一章,可問題是,完整的案例就兩個,其中一個還是超級經典的案例,換哪本書上面都有。這種時候,就考驗大家的查找能力了。找到一兩個還不夠,數量得足夠多,否則的話,全班人做出來的東西都一個樣,說不過去呀!
剛開學那陣子,夏含清還不在的時候,某任課老師就在班里面說過這樣的話:我看你們班的作業,總共就兩個版本啊?
當時的一班和二班一起上課,老師說的你們班,是指這個大班。而兩個版本的真實來源,一個是王金淼,一個是隔壁班劉艷。王金淼在答某個計算題的時候,看錯一個數字,后面計算全錯;劉艷則是把小數點點到橫線上,其他人抄的時候沒注意,全漏掉小數點。
對的一模一樣,這很正常,錯的一模一樣,也是很坑了。
好不容易在一本書里面翻到一個類似的案例,一個字母一個字母敲進電腦,運行的時候居然報了十幾個錯,夏含清很愁,正準備查看報錯原因呢,忽然發現隔壁王鐵錘居然在紙上寫寫畫畫一些亂七八糟的線條。
“鐵錘,你干嘛呢?”夏含清自己著急,也為王鐵錘著急。畢竟,她倆坐在一起,到時候交出去的作業肯定不能一樣,否則老師那邊就說不通。她現在自顧不暇,肯定也幫不了王鐵錘。偏偏,這家伙不想著法子解決眼前的困難,居然在這里浪費時間。
“我,心有點亂啊。”王鐵錘繼續寫寫畫畫。
“切。”夏含清沒好氣地問:“你現在不找程序,你等下會更亂的!今天這個不檢查,還好,等最后考核時候,我看你是要涼涼!”
平時不學習,等著考核干著急吧!
王鐵錘搖搖頭:“不是,我不是在愁這個。這個反而不用愁,我有預感,這個最后肯定有辦法解決。”
當然,在她的預感里,不自己學習的話,她并不能掌握這門課程。
而她確實不打算學習。
也就是說,最后會出現捷徑。
以及,這門課,她將浪費掉課程費和時間,浪費掉這份教育資源。
“那你在愁什么啊?”夏含清搞不懂。