第四百章 抽象
酒當然是沒喝的，韓洛音沒那份心情，其實飯也沒怎么認真吃，草草劃拉飽而已。｛隨}{夢}小說щww{suimеng][lā}
不過讓方小武感到意外的是，韓洛音對情況接受得很好，沒有展現出特別脆弱的一面。
哭天搶地、怨天尤人、不知無措、心若死灰…這些狀態，統統都沒有。
從她明明沒什么食欲還要勉強自己吃飽這件事上，就能看出她的定性，很堅強。
令人敬佩。
不過換個角度來說，韓洛音原本的“殼”就很厚，防御特別強，突遭大變，那層殼以后只會越來越厚，越來越注重自我保護。
這是好事還是壞事？
方小武說不清，唯一能做的就是祝福。
簡單聊聊，送她回家，剩下的假期在詭異的平靜中一晃而過。
8號開學，方小武先去辦好自己的第二專業手續，拿到兩個專業的所有課表，開始規劃時間。
無用的大課一概放棄，英語做同樣處理，剩下的全是精華。
專業課方面，金融學大一的課程壓力相對較小，大可以兩節課并成一節，兩堂大課去聽一堂。
純數的課程麻煩得多，勢必要投入更多的精力，但是有數學空間頂著，效率其實很高，所以時間還算充裕。
再就是兩門計算機課程，和Pythn。
如此一來，方小武每天的學習強度就已經達到2個小時左右，并且不是那種聽聽就算的學習，而是真正投入進去、全心思考的程度。
吃飯洗漱睡覺，整個壓縮到8個小時左右。
如此一來，每天還有4個小時用來讀其余的書和處理雜事，比如修車燈給排氣管上油什么的，都要從這個時間里面擠。
這就要求他必須減少出門，減少在路上的時間消耗，否則一來一回稍微堵個車，一個小時就沒了。
宅在學校是最節省時間的，但不夠方便，他突然動念，要不然就在學校對面買個房子？
房子不用太大，規格也不用多高，有間書房學習，有張大床能擺下三五個人就K。
心里一動念頭，再就壓制不住，他當即就給劉憐憐打電話。
“干嘛啊？突然之間就要買房子，想一出是一出的…你們學校正對面的房子快5萬一平了你知道不？”
“你不是快把盛世華年小區拿到手了么，離你們學校也不遠，200平的房子輕輕松松控制在500萬以內，何苦買那種戶型一般樓齡20年的二手房？”
劉憐憐一聽他說起這個，反對意見立即就滔滔不絕。
不能說她的想法沒有道理，但是很明顯，她沒有適應如今的身份轉換。
小五哥耐心的和她解釋：“妞誒，你知不知道錢最大的作用是什么？”
“啊？”劉憐憐一愣，滿腦子迷糊，“是什么？”
“網上那個表情包你見過吧？有錢就是可以為所欲為…特別裝逼的那個。”
“哈哈！知道你說的是哪個，我圖包里還有呢！”
方小武笑道：“為所欲為有點過分，拋開貶義外殼，實質上，這是社會里常探討的一種狀態——財務自由。”
“什么是財務自由？任何時候，我覺得有必要去做的事，不會因為錢的因素做不成，這就是。”
“你現在就處于一個財富遠大于基本的狀態，但不是因為你清心寡欲，而是你的心態和財富不匹配。”
“買一棟幾百萬的固定居所而已，只要確實有用，想那么多干嘛？”
劉憐憐被一通教育，深受觸動。
“我懂了…確實，我花錢還是不夠瀟灑！卡地亞有條項鏈我相中好久了，始終沒忍心下手，待會就拿下它！”
方小武腦袋一暈…
你懂毛了啊？
是這么理解的么？！
劉憐憐咯咯嬌笑著攬下任務：“親愛噠，等我買完項鏈，馬上就去給你找房子，別急喲！”
小五哥苦笑搖頭：“好的，劉總，就拜托你了…”
掛斷電話，小武哥忍不住發出感嘆——
嘖嘖，上哪找這么貼心的小三去？首飾自己買，炮房自己備，真尼瑪貼心！
磨兩下牙，轉頭方小武就把這事兒扔到一邊，直奔數院去上課。
換個別的專業，如果開學一個月以后班里突然多出這么一個旁聽生，一看就是高富帥，必然會掀起不小的波瀾。
但是在基礎數學專業，大家的反應就是看他幾眼。
云大數院，基礎數學專業，就一個班，而且是30人的小班，就這，都沒招滿學員。
云大專業排名，管理、信息、金融、心理、數學，數學其實是第五強的專業，但是跟本科關系不大，主要是靠一個院士撐起來的。
這么講，不是說云大純數本科不夠強，而是在這門專業上，強和更強之間的差距特別大。
別的學科，你肯下苦功，比不上頂尖學子，至少跟得上進度。
純數領域，沒那份天賦的就是數學狗，有天賦的是法拉利，攆人家屁股后面，吃灰你都吃不到。
可是能考上云大、敢報這個專業的，都是曾經的天之驕子，誰肯服輸認慫？
自然只有努力學習一條可走。
頭一個月時間，別的系的小伙伴還在撒歡呢，純數的課業進度已經開始隱隱令人絕望了…
這時候來個帥哥…有你麻痹用！
方小武在一片淡漠中坐到最后，沒人搭訕、沒人關注，從眾星捧月的金融大師兄變成純數小透明，心情還亂愉快的。
然后老師上臺，高等代數課。
金融也學《高等數學》和《線性代數》，然而根本不是一回事。
才一個月時間，已經講到向量空間變換…
對基、線性無關、線性相關呢？！
方小武自打獲得系統以來，真是頭一回懵逼了。..
一節課上的，腳打后腦勺，就這么忙。
腦子聽課，手上翻書，心分N用，一邊記定義，一邊拿定義理解公式，還要反復翻書找之前的內容。
最最可怕的是，純數不是要學生記公式來做習題，而是要學生根據定義來推導公式！
什么叫抽象？
一大嘴巴子抽過去，指著子空間和減號逆時問學生：像不像？
不像啊？
回手又一大嘴巴子。
什么時候覺得像了，就是基礎夠用了。
純數就是這么抽象。