啊?讓劉楓教授引咎辭職的張傳軍?怎么個情況?很多人心目中,劉楓教授是職場中的典范,作為學而優則仕的典型。
當年不過是燕京黨校客座教授,卻轉而走上仕途,快速再官場中崛起,像是華夏官場中一顆冉冉升起的巨星。
盡管現在不過是享受副省部級待遇,可是聯想到他只有三十四歲,就已經是團中央歷史上最年輕的書記處書記,所有人對他的前途只有仰望的份兒。
聽女流氓說還有引咎辭職的往事?這句話引發所有人的八卦之心,鄧華都忍不住:“難怪我聽著耳熟,原來是他,曾任白山省松港市靖江區的教育局長是吧?”
正是那個張傳軍,芮蕊點點頭:“應該是了,當年在松港市靖江區的時候,張傳軍因為作風問題被處分,時任靖江區區長的劉楓教授,承擔識人不明的領導責任,主動提出辭呈。”
作風問題呀?這個鄧某人沒有笑話別人的資本,論起作風問題,劉楓教授似乎也沒有笑話別人的資本啊,那位的大風會所幾乎成了后宮。
但是在女人們心目中不一樣,唐一笑冷哼一聲,尤悠卻是義憤填膺:“這樣的干部怎么還青云直上?就應該打入另冊,就應該讓他萬劫不復!”
咳咳!這個有點過了吧?一句話讓鄧某人后背冷颼颼的,也你那怪小丫頭這么說,花季少女的她正是憧憬最美好愛情的時代,父親的家外有家的的確確深深傷害了女孩。
所以小尤悠對什么情什么軌都深惡痛絕,而唐一笑前半生忠貞守護自己的愛情,盡管王懷遠音訊皆無,卻絲毫不能影響到她對老王的愛情。
甚至不惜承擔剩女、老楚女的惡名,不惜承擔家族的重壓,只是為了少女時代憧憬的美好愿景,只是現實的殘酷讓女人深深受傷。
芮蕊搖搖頭:“據說劉楓教授非常賞識張傳軍的才華,到了興遠縣之后不忘把他調過去,到了珠江市也讓他抓教育,姓張的走到今天完全是劉楓教授一手扶持的結果。”
感情兩個人在珠江市有過交集,早就聽說劉楓教授官場師的大名,居然是不拘一格選人才,難不成他也信奉貓論么?
話里話外,芮蕊對張傳軍有著深深的不屑,但是小鄧同志不一樣啊,這家伙本身也是那種管不住下半身的,倒是對張傳軍心有戚戚焉。
師同海詫異道:“還有這事?劉楓教授為什么會用這樣的干部?他不是在用人上講究三不惟么?我家老爺子對他在興遠縣搞的組織工作:不惟上命,不惟資歷,不惟人情三不惟原則極為欣賞。”
三不惟么?沒有提到作風問題呀,沒有不惟作風么!估計還是小劉教授寡人有疾,自身不夠干凈,才沒有對張傳軍吹毛求疵的,鄧華不無惡意的想。
女流氓撇撇嘴:“不得不說張傳軍搞教育很有一套,他在珠江市搞的大學城,讓珠江市的人文水平直線上升。也正是因為他的卓越能力,才會被劉書記推介給陶家,他才魚躍龍門成為副廳級干部。”
搞一項工程影響到一個城市的人文水平,這樣的人才不正是秦川新區需要的嗎?沒錯,小鄧同志就是要把秦川新區打造成文化新城。
一個只重視招商引資成果,只重視幾家大企業,只重視GDP產值的新城,注定是沒有底蘊沒有未來的,未來的新城應該有特色有文化有傳承。
這三者缺一不可,有了這三樣秦川新區就能逆勢崛起,成為西北地區一顆璀璨的明珠。鄧華雙目放光:“能不能把他弄到秦川新區來?”
“沒有可能啊!”大家一呆,只聽唐一笑幽幽道,“他可是副廳級干部呢,來這邊升半級接替我的位子?還是接替誰的位子?王東林么?王曉力么?或者…”
新官上任的唐副主任沒有說下去,可是大家都知道她說的是誰,鄧華想了想:“不知道人怎么樣,如果靠譜當主任也不是不可以!”
啊?大家都愣住了,這家伙不過是秦川新區管委會副主任、紀工委副書記兼組織人事局局長,連班子成員都不是。
別看分管政法委、組織部、紀委、教育局,雖然抓面挺廣,可是僅限于對區管干部有作用,現在他居然覬覦王東林的位子,你還是人家管轄下的干部好不啦!
連膽大包天的師同海都有點打怵:“華哥!你是我親哥,這邊剛剛搭建班子,折騰不大好吧?”
折騰么?環視一眼大家似乎都是一樣的想法,鄧華搖搖頭:“這種事不需要我們操心的,不過呢我還是會向上面建議,采納與否關系到秦川新區未來發展,時間緊迫、時不我待呀。”
嘖!小獅子有點后悔向鄧某人推薦張傳軍了,自己僅僅是希望雙方合作,沒想過把老張從省教育廳那邊撬過來的呀。
如果小鄧同志跟省里面打招呼,九成九王東林是要被張傳軍替換的,看看現在省委常委班子有誰就知道,小鄧同志后臺強悍呢。
中央候補委員、祁連省省委書記、省人大主任秦武,省委常委秦川市委委員、常委、書記、秦川新區工作委員會第一書記唐曉榮,祁連省省委常委紀委書記何江昊。
祁連省省委組織部長張涵,祁連省省委常委副省長兼秦川市市長陶楷,這幾位和小鄧同志互動頻仍。
就連省委常委副書記文鳴,一個政治投機者,和小鄧同志的交流也不少,在外人眼中兩個人也算得上是老交情呢。
如此強橫的后臺,在祁連省絕對讓無數人艷羨,小鄧同志絕對不會想到,在他而言荊棘滿布的前程,再外人眼中是如此的花團錦簇。
不同的視角看到不一樣的風景,連師同海等人都羨慕他在祁連省的人脈,誰相信這位還在犯愁怎么在秦川新區打開局面呢?
芮蕊眨眨眼:“你不會打算用教育支撐一座城吧?”
鄧華搖搖頭:“單純教育自然不成的,但是教育衍生出來的東西太重要了,比方說我們搞匠師教育,培養出來的匠師可以生產木雕、石雕、玉雕工藝品,可以生產金銀工藝品,生產玻璃工藝品,可以生產仿古工藝品。”