第四十章 這位同學你回答一下
電影《阿甘正傳》說人生就是巧克力，如果不打開就永遠不知道下一顆是什么樣子，是什么味道。
在程燃看來，怎么的這句話放在自己身上就變成了生活就像是趟雷區，你永遠不知道自己接下來會踩到哪一顆雷，被炸成什么外焦里嫩的樣子。
看到這個叫做秦西榛的女子站在臺前，有那么一滯之間，程燃覺得她一定認出了自己。
其實程燃當時對秦西榛的那句“好腿”，是不含任何雜質的贊嘆，就像是看一場舞蹈，會說“好身材”，“好漂亮”，“好華麗”一樣，沒有半點其他的喻意在其中…但是，程燃覺得她一定不會聽自己解釋。
但其實秦西榛的這么一個停頓，還是引起了人們的注意。
人們循目望去，看到的是在第三排的楊夏，因為程燃在楊夏身后，自然人們就認為秦西榛是看到楊夏了。
心頭大概也釋然，楊夏這樣的女孩，就勝在清秀脫俗，所謂英雄惜英雄，樣貌杰出顏值出眾者，似乎總能在人海中找到同類。
楊夏臉有點紅，但是心頭卻有一點淡淡的欣喜，因為秦西榛很美，被老師所欣賞，這也是對自己的一種認可，是值得高興的事。
短暫的停滯之后，秦西榛道，“我首先想跟大家說一下，很多人認為音樂課只是一堂用來休息，或者用來做作業的課…畢竟高考才是你們最終的目的。但是，我希望在我這里，大家能對音樂有一個新的認識。”
“音樂，和文字，語言一樣，是承載著人類情感和訴說的載體。語言有界限，而音樂卻無國界。我們第一高中有和國外大學音樂專業對接的通道，同時，還有藝術生的直升名額，如果你們立志往這方面發展，我相信只要你認真對待音樂，她不會辜負你。而其他的人，則可以藉此提高鑒賞能力，個人的修養，是會跟隨你們一生的…”
要是以往誰對學生們說這些大道理，他們肯定不以為然，現在面對秦西榛的話語，很多人竟然覺得好受用好有道理！說起音樂課拿來做作業走神玩耍，很多人立即是搖頭，恨不得立即表明心跡，他們絕不會做這種傷老師心的事情…
“那么下面，我們開始講述第一課，《音樂能告訴我們什么》…”
“旋律是靈魂，節奏是骨架，和聲是…”
“綜上所述，我們要掌握一支曲子的結構，還有她傳達出來，讓你感受到的情緒。請大家先欣賞幾首曲目…”秦西榛來到黑板左側雜物臺的錄音機前，把帶來的磁帶插入進去，摁動了播放鍵。
很多人簡直覺得聽她說話和動作都是一種享受，一顰一笑都透著優雅，特別是伸出手指摁下播放鍵那個瞬間，陽光在她身上泛著光，非常靜美。
甚至有人心想，這只手要是真的在他們面前彈一段鋼琴，會如何，會不會無比難忘！不過很快就會見到了，藝術階梯教室就有鋼琴，秦西榛的大課也會在那里上，到時候大概就能一飽耳福和眼福。
秦西榛先播放了一段音樂，《致愛麗絲》。
放完之后，她環顧全場，道，“這段音樂，給了你們什么樣的情緒？”
話音未落，就有人喊了起來，“寧靜！”
“‘寧靜’好，還有呢？”
“致遠！”“悠揚！”“好聽！”
“悲傷！”突然一個與眾不同的聲音響起。
人們紛紛看過去，那是被譽為班草兼班長的張峰，此時正面容悲戚的說著。
當時就有無數學生暗暗抓狂了，你聽個《致愛麗絲》都聽出悲傷來了，你是不是故意劍走偏鋒想引起秦西榛關注啊！人長得帥心思也這么賊啊！
所料不差大概秦西榛就會“噫”一聲，然后抽他起來講述一下為什么能聽出悲傷了吧，張峰肯定早就想好一套說辭了。
結果秦西榛點點頭，“‘悲傷’是的，貝多芬這首音樂是獻給叫做特蕾澤的女學生，其實也是一種對愛情的追求和美好的憧憬。但往往最美好的事物總是會轉眼消逝，就像是有的人看著煙花乍現抖逝的美麗會落淚，林黛玉看著花落而神傷。音樂能告訴你的，是它的故事。音樂也有不能告訴你的，那就是你聽著音樂之后，所激發的聯想和感悟，這是多元化的，因人而異的，激發的是你個人的想象力，音樂的魅力多在于此。”
張峰半句話都沒憋出來，敢情自己準備的說辭全給秦西榛答了，而且答得比他臨時想的更多，更好。
這就像是武俠里面對一個劍術絕世高手，你一舉一動，她就能猜到你的全部意圖，并且在你出手之前，每一劍都封在你的招數之前。
張峰悻悻然。
秦西榛突然隔空下頜朝一個方位點了點，“這位同學，你起來說一下，你的感悟？”
所有人愣了一下，然后循目望去，看到程燃面如平湖的盯著秦西榛。
他沒舉手啊…
程燃知道，該來的似乎躲不掉，在眾人注視下起身，“這部作品形式完美，令人印象鮮明，內容和形式達到了高度平衡，沒有絲毫匠氣，卻是人工妙然天成，流傳廣遠而又歷久彌新，甚至隱隱啟迪了往下音樂的走向和形式…”
人們目瞪口呆的看著程燃迸出這么一大串說辭。
敢情你才是藏在后面躲得最深的這一個啊。楊夏轉過頭來，柳英轉過頭來，甚至姚貝貝都轉過頭來，然后不知是誰先鼓起了掌，于是就是嘩啦啦的鼓掌聲。
這簡直讓人沒法反駁的排比，這程燃口才和思想覺悟很高啊…平時怎么看不出來。
這下不用說了，秦西榛肯定對他印象深刻了。
就在人們以為已經預料到了結果的時候，秦西榛搖搖頭開口，“這番感悟太形式主義，更像是那些音樂評論家夸夸其談泛泛而作的詞匯，與之相比，剛才說寧靜的，說好聽的，說悲傷地，還要更加發乎于心，你坐下吧，以后不要這么形式主義，再多想想，尊崇內心的的感受。”
在全班的寂靜中，程燃一臉茫然的坐下來。
這女的…什么毛病…
正是因為想到之前可能引起了她的誤會和不高興，所以程燃不出意料之外被叫起來后，用很鄭重對音樂探討的認真態度回復了她，這多多少少能夠體會到自己不是一個沒譜的人吧…
結果披頭就是一頓批評啊…
忍耐是崇高的，克制的是高級的。
我忍。
在很多人幸災樂禍的目光中，程燃閉上了嘴。
秦西榛又放了一段音樂，冼其煒的《變幻之風》。
“這首曲子，大家能聽出什么來…有沒有人能說一下…”
已經有很多人爭相恐后舉起了手。他們不怕被她罵啊，巴不得多說幾句，誰讓她聲音都是悅耳好聽的，這音樂專業學藝術的就是不一樣，一舉一動，都流淌的是如沐春風。
“這位同學，還是你吧，你再來回答一下…”
唰唰唰！所有人再度看向程燃。
程燃起身，“我想哭。聽這首曲子我很想哭，這就是我的感悟。”
秦西榛蹙起好看的眉頭，“這首曲子，呈現的是清新的自然氣息，在曲子中，你可以聽到呼嘯的風聲和排笛交錯出現，非常縹緲浪漫，你這句想哭是不是太隨口而來了，坐下吧，我要的不是復制之前同學的答案，而是你能體會到聯想到的東西…再好好想一下。”
自己大篇議論你說我形式主義。我現在簡單明了又說我不夠誠意！
你到底有沒有譜了，就說了你一句“好腿”你記仇到現在？
秦西榛再播放了一首《少女的祈禱》。
“這是苔克拉·巴達切夫斯卡，這位沒受過專業訓練的波蘭女作曲家，在十八歲創作的堪比貝多芬《致愛麗絲》的名曲，現在，你們能告訴我這首曲子告訴了你們什么嗎？”
無數人紛紛舉手，甚至第一排的，手都要舉到秦西榛面前了。
程燃松了一口氣，眼前這一排如槍林立的手，特別是前面的半個身子都撐起來的舉手學生，遮擋了秦西榛的視線。
然后，他們看到，秦西榛伸出手去，和第一排那個男生的手相觸。所有人差點就要“噢！”一聲叫起來，那個男生只感覺巨大的幸福感沖頭而來的瞬間。
秦西榛的手靠著他的手腕，然后把他的手撥開了。
撥開了…
撥開了之后，人們參差間，就露出了程燃。
然后秦西榛指向他，“還是這位同學吧，看看你有沒有進步…”
那一瞬間，程燃覺得自己嘴角都在抽搐。
人生已如此艱難。
閣下不要太過分啊…
（謝謝賴三頭的盟主～）8)
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