第四章 環球同此涼熱(下)

　　“在好萊塢的科幻片中，很多描寫未來的科幻片總是帶著一種悲觀的感覺。好像人類的未來就一定是要走向毀滅的。不管是自我毀滅還是被外星人毀滅或者是被哥斯拉毀滅什么的。”在紐約大都會藝術博物館，一名正在帶著學生們進行參觀的老師正在非常興奮的說著。

　　這位老師看上去有一點年輕，應該說是過于的年輕。看上去才二十出頭，但是他的學生們卻很尊敬這位老師。絲毫沒有因為老師的年輕而輕視他。而年輕的老師所帶的學生也比較不一樣。這群學生里有各種膚色的孩子，不管是白種，黑種，黃種或者是紅種、變種。

　　“但是我們現在的生活比好萊塢所暢想的科幻電影來的好得多。”年輕的教師推了一下自己的金絲邊眼鏡對著自己的學生們微笑著：“在我和你們一樣大，也就是十二三歲的年紀的時候。我念的學校在紐約市里并不是最好的。我的伯父想把握轉到紐約市最好的一所中學去讀書。但是那很難，因為要繳納高昂到令我們家庭難以接受的學費。”

　　“我只能拼命的學習，用我的成績來爭取獎學金。只有獎學金到了，我才能去讀書。為了繳納學費，我的家庭必須放棄每年一次的出游計劃。所以紐約博物館就成為了我最好的旅游目的地。”年輕的教師看著博物館里的陳列有些感慨的說道。

　　“但是你們現在就好的多了，你們來自于不同的國家和地區。能夠一起來這里上課，并且負擔的開銷很小。這本身就是一種巨大的進步。”年輕的老師一邊帶著學生們參觀著紐約大都會藝術博物館給給他們講解各種藝術品，同時也一邊對著他們說著關于這個時代的飛速進步。

　　對于這些只有十二三歲的孩子來說，從他們真正開始懂事的時候這個世界就已經進入了快速變革的快車道。他們也許沒有那些大年紀的人感受到那么多的沖擊，但是對于這些孩子來說他們只知道這個世界幾乎每天都在變化。

　　變化的速度之快也只有這些孩子能泰然處之的覺得這一切都是理所當然的，覺得這個世界原本就應該是這樣變化的。

　　實際上世界原本并不是這樣的，因為這些學生其實來自于世界各地。他們來自于亞洲、南美、非洲、北美等地。他們實際上第一批聯邦學校的學生。

　　聯邦學校是由地球聯邦推動的一個項目，旨在將好的老師集中起來對學生們進行最好的教育。因為現在的交通極度的發達，超級高鐵已經在全球主要國家和大城市鋪設完成。超級大樓也在地球上一座座拔地而起，一座能容納十萬人到百萬人的超級大樓成為了新的城市。

　　老城市已經開始慢慢的被廢棄改造成森林，或者被轉移成為一種旅游產業。以紐約為例，現在紐約已經修建了五座超級大樓，紐約超過五百萬市民搬進了超級大樓工作。在紐約的遠郊，超級大樓高大巍峨的如同一座座大山一樣。

　　現在的紐約已經進行了大量的改造，棚戶區和貧民窟也被改造了。地球聯邦雇傭了大量的人手進行各種改造重建工作。雖然說使用專業的工程隊速度會更快，但是那樣價格也更高而且不能像現在這樣為城市提供大量的工作崗位。

　　現在的地球聯邦學校政策就是建立在地球如此的變革之上的。地球聯邦劃撥出了一片區域建立了一座專門的學校城，這是一個很宏大的構想。他們想要建立一個真正公平的教育制度，集中最好的老師教導全世界所有的孩子。

　　因為超級高鐵的鋪設，這一想法得以照進現實。雖然說還是有很多不便，而且現在還處于剛剛起步。僅僅只能以小學和中學進行試驗起步，但是只要能從起始點開始起跑，那么就是了不起的開始。

　　因為提出這一想法的人實際上是伊森博士，雖然說他制造的絕境病毒差點給地球弄出大麻煩。不過后來李杰收回了自己的催眠戒指（實際上是從滿大人那里搶來的戰利品）后對伊森博士進行過檢查。發現他曾經被滿大人張桐催眠過。李杰又用了催眠控制戒指給他改了回來，之后伊森博士的腦子才清醒了點。

　　不過伊森博士的事兒還挺難處理的。因為他說到底也沒有做什么特別邪惡的事情。雖然說隱瞞絕境病毒這事確實不好。但是從好的一面來看絕境病毒實際上非常的有用。

　　伊森博士其實還是有很多出色的想法和理念的。比如說他的聯邦學校概念。

　　“實際上這個世界上最大的壟斷就是教育壟斷！”當時伊森博士如此說著：“教育資源的不平衡造成了越富有的人越能接受更好的教育。他們能獲得更多的信息和資訊，他們也能變得更加聰明。當然我不是否定窮人的孩子就會很笨，富人的孩子就一定聰明。”

　　“但是不可否認的一點就是當你越富有的時候，就越能為孩子提供更好的教育，不僅僅是讀書考大學。教育還包括了各種科學實驗，體育活動。比如說能培養孩子玩橄欖球的家庭一般來說他們都屬于中產偏上的家庭，還有打網球的。更不要說那些昂貴的科學實驗器材和耗材。這一切都是由錢來支持的。”

　　“更不要說好的學校需要的學費非常貴。尤其是各種私立學校，一般的中產家庭負擔這些私立學校的學費就能讓他們掏空存款，甚至還要背負上一筆助學貸款。這種情況下就會變成一種惡性循環。越有錢的家庭越容易培養出優秀的孩子，而窮人的家庭因為無法給孩子足夠的教育支持，所以孩子也因為缺乏教育所以變的無法獲得好工作，從而在成年后變得更窮。”

　　“讓那些該死的所謂的快樂教育去見鬼！”伊森博士非常鄙視一些人所鼓吹的快樂教育，他說道：“那是一群聰明人欺騙笨蛋的把戲。這種教育才會讓這個世界的階級變成一個牢不可破的桎梏。只有打破這種教育上的惡性循環，讓每個人都有上升的可能，這才是這個世界真正踏上太平世界的前提。”

　　“我愿意把我所掌握的所有資金全部都貢獻出來，作為一個教育基金推動這個計劃。建立一所真正有教無類的學校。從前的慈善性質的學校良莠不齊，因為分散在世界各地，所有捐贈者也無法有效的管理。但是有了超級高鐵一切都成為了可能。我們可以在某一地設立一所足夠大足夠專業的學校，向全世界吸納學生。這樣可以方便管理，同時也減少了維護成本。”

　　“用這種方式，我們可以向全世界的孩子提供優質的教育資源。不論貧富，他們都能享受到世界最頂尖的教育。也因為超級高鐵的存在，我們可以讓我們下一代的孩子們踏遍地球的每一個角落。他們不再僅僅只是在互聯網上去看那些知識。”

　　“我們可以帶著他們前往地球任何一個地方，去亞馬遜雨林觀察熱帶植物。去撒哈拉沙漠見證偉大的金字塔，去秦始皇的兵馬俑讓他們看看當時世界上最偉大的帝王所遺留的遺產。”

　　“我這一輩子做了很多事情，有的很失敗，甚至不止是失敗簡直可說是糟糕透頂。但是這一次我想做一次正確的決定。我在滿大人敗亡之前收集了大量的十戒幫的資源產業。這些資金可以全部用出來，也許有一些不夠但是我想做這件事。”

　　伊森博士展現出了一個真正為了世界和平而努力的學者姿態，哪怕有點天真他依舊很執著：“只有當人們互相了解互相幫助，所有人都接受同樣的教育，我們才能真正的停下斗爭。”

　　當我們呼吸著同樣的空氣，感受著同樣的傷痛和感動的時候，這世界方能太平，環球同此涼熱。