第一百七十七章 真相
沈陽云卻仍搖了搖頭，慢慢的說道：“父親答應了，我撞墻，他就給我買手機，比這個好！”
護士被他的話驚呆了，之前所有人都以為沈陽云撞墻是因為精神疾病，是他自己主動的、無意識的，此刻，孩子卻說是父親要求的。
想了想，護士立即通知了負責給孩子看病的心理醫生，將這一情況告訴他。因為這一點很重要。
心理疾病是最難治療的疾病之一，難度就在于，沒有一個具體的可測量的標準。
比如發燒可以用體溫計測量，糖尿病可以通過測量血糖濃度檢測到，癌癥可以通過測量癌細胞擴散的數量和比例。
但是心理疾病很多身后都不能測量，只能通過和病人的言談、行為等，再根據醫生的經驗判斷。
而一個孩子是因為自己有心理疾病，無意識的撞墻還是聽父親的話，為了利益選擇傷害自己。這兩者之間差別很大。
當一個醫生、一個護士知道之后，這件事很快傳遍了整個醫院。當鄒醫生知道后，立即打電話給毛玥，告訴了她這一情況。
毛玥在接的電話的那一刻也被驚呆了，她實在是想不到，沈坤居然居然如此的喪心病狂。
而她也想起來，自己一直以來忽略掉的是什么了。那就是為什么沈坤肯定，這個孩子會撞墻。
如果孩子不做這樣的行為，那么這整個陰謀不是就不會發生么，那些攝像頭不就白安了么，而提前收買新聞媒體的那些錢不都是浪費了么。
而毛玥意識到，也許破解一切謎團的關鍵就在這個孩子身上。她拿起包就要往蓉華醫院走去。
在毛玥前往蓉華醫院的路上時，沈陽云的病房內卻已經鬧翻了天。
卻原來，沈陽云說起父親給他買手機之后，就一定要找到父親，要他用撞墻換來的手機。可此時，他的父親已經在醫院的太平間里，醫生和護士們當然不能幫他找到父親。
這一刻的沈陽云，終于像一個普通的十歲男孩，因為找不到父親而哭鬧。只是，讓醫務人員們苦惱的是，他哭鬧的威力更甚于大多數孩子。
因為普通孩子，在玩具的誘惑或者大人的恐嚇下，都很容易屈服。而沈陽云卻有一種不達目的誓不罷休的決絕，讓醫務人員們頭疼不已。
而在掙扎的過程中，沈陽云又表現出了一種自殘的趨向，他似乎對疼痛的感知很低，而會以撞墻等自殘的方式威脅醫務人員。
最后，還是心理醫生雷醫生趕到，先是告訴了他父親已經去世的事實，然后用一些心理學上的方法輕微的催眠了他之后，才讓他得以平靜下來。
而當毛玥到醫院時，沈陽云正拿著一個手機，專注的玩著游戲。
毛玥走進病房，本想跟孩子直接交流溝通，了解之前的一些情況。卻被滿臉苦惱的護士阻止，告訴了她剛剛病房里發生的一切，說：“毛校長，情況就是這樣，所以我覺得如果你最好先去跟心理醫生溝通一下，取得了他的同意之后再來跟孩子溝通，不然萬一再次刺激了孩子，后果我們都承擔不起。”
毛玥本來放松下來的心情，又再次變得壓抑，她只得先去找到心理醫生雷醫生了解孩子的病情。
“這個孩子的病癥還是雙向障礙癥，但是其實整個病的病情比我們之前預想的要好很多。程度是輕微，治愈的可能性相當的高。
他的病因根據我的初步判斷，不是生理上的，而是后來心理遭受刺激引起的。他的父親對他關愛不夠，孩子的一些正常的訴求得不到滿足，孩子很敏感、也很聰明，就學會了用自殘的方式來之吸引大人的注意力。”雷醫生如此對毛玥說。
“那他這種情況應該如何治療呢？”毛玥好奇的問道。
“最主要的還是要給孩子足夠的關愛，給他足夠的關注。孩子的每一個行為，其實都是希望得到別人的關注的。比如，孩子經常玩著玩著就喊人，如果大人應了他一聲，對他的呼喚有了回應之后，孩子就滿足了。
但是，如果在孩子成長的過程中，一直得不到反饋的話，就會焦躁不安、自我封閉等，這就是幼兒心理疾病的由來。而這種影響，其實是會持續到他的一生的。”雷醫生說道。
毛玥突然暗自慶幸，慶幸自己生長在一個幸福的家庭里，享受到父母的全部關愛。
“那如果我問他一些敏感的問題，比如說涉及到他的父親和撞墻之類的事情時，會不會再次引起他的過激反應？”毛玥輕聲問道。
雷醫生思考片刻之后，說：“這些應該可以和他談的，讓他從那個封閉的世界里走出來，接受現實，正視現實！不這樣吧，等會兒我跟你一起去。”
毛玥含笑點點頭，等雷醫生忙完之后跟他一起進了病房內。
在病房內，毛玥和雷醫生耐心的等了很久，等著沈陽云玩游戲，一直玩到下午六點，天快黑時，沈陽云才主動放下了手機，主動說：“餓了，該吃飯了！”
毛玥和雷醫生帶著沈陽云去醫院的食堂吃飯，雷醫生不時的跟他交流，給他夾菜，不時的問一些和游戲、生活相關的問題。
而毛玥則在一旁小心翼翼的觀察著。她發現，沈陽云很是聽話，一個口令一個動作。而且他好像有很強的時間觀念，什么時間吃飯，什么時間玩游戲，他記得特別的熟悉。
當吃飽飯之后，沈陽云的臉色好看了很多，對毛玥和雷醫生的心理防備也降低了很多。
此時，雷醫生才輕聲問起了，他和父親平日里相處的一些事情，一步一步慢慢的引導著沈陽云說起過去的生活和前幾天發生的意外。
卻原來，孩子平日里周末時是雷打不動的玩游戲時間，如果這個時間段讓他學習的話，他就習慣用自殘的方式來抗議。而出事的那一天，沈坤明知道這一點，還故意讓孩子去上課，同時還告訴他，撞墻就有手機拿。