第0011章 千古名句也不如

　　臨川一中一共有8個高二文科班級，一班是重點班，個個是幫學校沖成績的寶貝。八班是放羊班，成天凳子和桌子齊飛，粉筆和墻壁一色的。林海文和祁卉，都是七班的——雖然離八班比較近，但其實跟二班到六班沒什么區別，他們班第一名也常常進到年級前二十。

　　在神諭里出演少女多福的楚薇薇，是一班的。

　　“多少來著？”

　　“13個吧。”

　　韓老師在登記表上，填上一個13，欄目是“120-129”，它上面是“130—139”，填了個5。

　　“也不知道我們班有沒有啊。”韓老師寫完，看了看，嘆了一口氣，“我們班這個語文，也真是的，要說我水平不行，但5班也還好啊。”

　　教研組主任王老頭，一班的班主任，呵呵一笑，“小韓啊，咱們能起的作用不大，歸根到底是要看學生自己，他們肯學就能考好，不肯學，你就是把編教材的人請來，那也沒轍。”

　　“韓老師，我好像看見你們班有一個的，”一個統分的青年老師，想了想，“不知道有沒有記錯，他寫了個七班，考了一百二十幾分。”

　　“真的？”

　　改卷是糊名的，但統分是撕開封條的——改都改好了，加加減減上做手腳，這些老師丟不起那個人。這位老師說看見了，那應該是不會錯的。

　　“還真有一個，喏，124分，可以了。”一個老師分數表上一溜查下去，立馬就看到了，“這個叫林海文的，是你們班的尖子生？”

　　“誰？”

　　“林海文啊，我怎么不記得這個名字啊，期中考多少名？”

　　韓老師一陣恍惚，“46。”

　　“46？不對啊，那我怎么一點印象都沒有？”那個老師對自己的記憶，還是很有信心的，全年級46名，這已經是重點大學的水平了，而且還是非重點班的，他不可能記不住啊。

　　“班上46！”七班全班55個人。

　　教研室一陣沉默后，王老頭看了看韓老師，發了話，“把卷子找出來看看，他們考場的情況也了解一下。”

　　“抄襲是不會的，”韓老師不得不為自己班的學生爭取了，“監考這么嚴格，而且林海文這個同學，雖然成績不是很好，但品格是沒有問題的。”

　　“韓老師，我只是以防萬一，畢竟，這個成績有點異常，是不是？”

　　這下子韓老師也沒什么可說的了。進步是好事，但常年吊車尾的差生，一下子成了語文科目的前二十，這多少有點突兀了。

　　額外的工作量，沒讓老師們感到煩躁，他們中的一部分，興奮地等待著一個抄襲案例的誕生，昏熱的夏天，需要一點刺激來涼爽一下。另一部分則想要看韓老師的笑話——不管有沒有仇有沒有怨，同僚的笑話始終是值得期待的。

　　看到跟你一起工作的人，突然倒霉了，你不會感到開心么？

　　“沒有，失分點都不太一樣。”檢查的老師搖搖頭，“這個學生的字是真丑啊。”

　　林海文在原世界除了簽名，已經很久沒有寫過字了——電腦時代，就是這么悲哀。所以他的字其實比原身還要差，不過作為一個明白人，他知道語文卷并不需要書法，所以他字雖然丑，但寫的清楚，一整篇看上去還是可以的。

　　王老頭拿過卷子來，124分明晃晃的。

　　作文只扣了兩分，閱讀題分數也很高，錯的大部分是基礎，成語應用、多音詞之類的，還有個文言文題也錯了。

　　潛力股啊！

　　作為一個教了三十多年語文的老教師，他比誰都明白這份卷子意味著什么，意味著林海文的成績還能有一個提升——只要彌補基礎知識的短板。

　　他的目光移動到一個紅叉的地方。

　　“咦？”

　　“怎么了？”韓老師剛放下的心，一下子又提了上來。

　　“孟津的這首詩，舉杯邀明月，把酒問青天，他填錯了啊。”王老頭扶了扶自己的圓邊眼鏡。

　　韓老師不安地動了動屁~股，“基礎題記不牢也是有的。”

　　“舉杯邀明月，對影成三人。”王老頭又讀了一遍，“這個對影成三人，是哪首詩里面的？我怎么一點印象都沒有啊？”

　　剛才統分的青年教師，很機靈地打開電腦，開始查詢，結果當然是沒有的。

　　“沒有？這么說，這半聯詩是他自己寫的？”王老頭又讀了一遍，“對影成三人，對影成三人。”

　　作為臨川一中的語文教研組主任，同時也是一位特級教師，王老頭對詩詞是有研究的，他也發過一些賞析文章，雖然一下子他也說不出這句詩的好處來，但下意識就知道，這是一句好詩。

　　“這舉杯邀明月，對影成三人，還有點意思啊，把明月也當成~人了，這個孤獨感一下就出來了。不過為什么是三人呢？”

　　幾個語文老師停下手中的活，都開始品味這句詩。

　　“是不是他覺得孟津當時有個酒友啊？”青年老師猜測道。

　　“嘖，”韓老師瞥了他一眼，深深覺得現在的年輕人，詩歌素養太低了，“看看詩題，獨坐懷鄉，怎么能有個酒友呢？”

　　青年老師臉一紅，“我是說這個林海文有沒有可能弄錯了。”

　　“他要是連這個弄錯了，我們還品什么詩。”

　　大家探討了幾句，各說各話，最后都看向王老頭，老頭的水準還是得到公認的。

　　王老頭一直沒動靜，這兩句詩，他默念了幾十遍，越讀越有味道，聽到大家問他，他輕笑了一句，“答案就是詩里面啊，對影成三人，這個影不就點明了么？天上朗朗明月，人間煢煢游子，還有那地上一抹孤影，三人對飲，嘖，妙啊，這氣魄之大，想象之瑰麗，情思之爛漫，讓人嘆為觀止。這么看來，倒不是這首詩他不記得，而是覺得孟津寫的沒他好啊。”

　　旁邊的幾個老師，面面相覷，不可思議。

　　一個高中生，比傳承千年的名句還要好？這也太匪夷所思了。不過王老頭評了之后，就不肯再說了，而是讓大家趕緊忙起來，明天大早上就要用的，大家也只好忍住。只有七班的韓老師，滿心高興。

　　第二天早上第一節課，韓老師抱著一堆考卷，最上面是一張分數登記表，臉色凝重，進門先把卷子丟給語文課代表，他走到三尺講臺上，目光一掃。

　　“你們，是我帶過的最差勁的一屆！”

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