大規模制備生鐵的條件已經成熟,但是想要大規模生產粗鋼,依然需要大量的實驗摸索。
貞觀朝的現實條件,不得不考慮燃煤的采挖效率,至于煉鋼脫硫脫磷反而是次要考慮的。漢陽鋼鐵廠的平爐已經能夠出鋼,生鐵要求相較另外實驗用的轉爐要低,但對燃煤需求量要高。
加上永興煤礦含硫相對較高,煉鋼出水時候的場面,儼然就是哪路妖王點了唐僧套餐的架勢。
僅針對武漢的情況來看,轉爐反而要節省一些材料。說到底,這個時代對鋼材要求的下限極低,同時廢鋼量還不高,短期內轉爐在一定條件下,依然是有自己的優勢,至于將來吹氧條件成熟,轉爐大法好什么的,那都是老張活著看不到的事情。
貝瑟曼轉爐和馬丁爐一起上,兩條腿走路,成本的確高昂,但是不同地區進行自我調劑自我篩選,本就沒必要張德去作判斷。
不同地區各自的成本會給出答案,不同地區的市場會給出答案。
但不管怎么說,漢陽鋼鐵廠第一次大規模出鋼,具有劃時代的意義。野蠻一點來講,從這一刻起,武漢在小火車“污污污”的道路上,基石總算是嚴嚴實實。
接下來的事業,都是在這個基石上面,或是繡花,或是吟詩作賦。
“你們那個三脹機,是三方合作吧?”
看到了試驗區的轉爐濺射火焰,并不算大的龍門吊,通過絞盤操作,緩緩地移動。鋼水顏色紅黃發白,通過鎖鏈拖拽,鋼水進入模范,然后冷卻成型。
空氣中彌漫著刺鼻的氣味,深吸一口,大腦接受的神經信號,讓張德閉上眼睛回憶起來。
熟悉的味道…真他媽難聞!
“內廠、漢陽廠還有學校一起攢的。”
“好。”
老張點點頭,對此非常滿意。
未來的五到十年,技術上的升級將不會再是“質變”,而且瘋狂地堆量。而這個量,此時此刻,在武漢“體制”中的英杰,都是有著清晰的預估。這個估值…沒有上限!
到了這個地步,原本不情愿掏哪怕一個銅板給底層做“福利”的奸商,也會掏一點錢出來。而這個舉動,并非是畏懼泥腿子們的暴力,僅僅是因為未來的十年二十年三十年五十年,需要更多的勞動力。
“福利”的形式,毫無疑問,將會和“多子多福”掛鉤。此時,即便張德于心不忍想要略作阻擋,也不過是讓自己變成那個螳臂當車的螳螂。
精英們的手法粗暴且高效,至于底層會被何種“道德”包裝起來裹挾,這也不是張德可以猜測的。
唐朝人為了挖掘利潤掠奪利益,開的腦洞出乎想象。
“現在緊缺的,一是煤,二是鐵礦。”
放眼整個貞觀朝,大概也就只有漢陽鋼鐵廠的車間主任能夠有資格說出這樣的話。
似石城鋼鐵廠,根本不用擔心缺煤少鐵。技術條件決定了消耗的速度沒那么夸張。
“所以采礦的設備、手段,還要再提高,運力同樣要提高。礦山出來的板軌,可以改成承載能力更大的。要是將來有條件把三脹機做成牽引動力源,這馬拉人拽的氣力,就能省下不少。”
“是。”
一眾技術狗都是連連點頭,發展的路線是早就規劃好的。在他們青少年時代,就開過腦洞,想過把斯特林發動機做成“通用”發動機,飛天遁地無所不能。
實際上臨漳山的實驗室,名字就叫“通用”。這次攢出來的三脹機,名頭就是“通用動力”,這幫技術狗的野心,一眼可知。
在技術上的腦洞,內廠同樣不缺少,這也是為什么臨漳山的“教書匠”們會找上內廠一起干。汊川縣有一個毗鄰漢水的車床工坊,期間安裝了一臺永興象機升級版,內廠有個牲口開了一個小小的腦洞。
它以永興象機為動力源,配合水力車床,然后通過傳動裝置,在終端安裝銑刀。這是相當復雜的一套設備,玩具意義大于實際意義,但是,這的的確確就是一套外旋風銑床。
盡管它談不上什么精度,也只能加工木棍,但一根木棍在經過腦洞的沖洗之后,它就成了一根木質的蝸桿。
經過修型打磨,再通過脫蠟,形成模范,翻砂之后,又用球墨鑄鐵造型。最后,一個貞觀二十二年生產的球墨鑄鐵蝸桿,就誕生了。
而內廠這個牲口之所以開了這么一串腦洞,僅僅是為了做一扇防盜門…
幸虧張德發現的早,否則這個內廠牲口還打算用金屬件放卡鉗上試試。
總算沒有人死在這種腦洞上,事后老張三令五申按規章辦事,并且以經費為要挾,這才打消了內廠牲口們的躍躍欲試。
原本這樣的腦洞,在老張非法穿越之前,都是車工們的把戲。手動車床為了提高生產效率,有的車工就會在拖板上加裝動力頭,得以改造成旋風銑。
常年接觸數控的車工,能夠想到這樣改造手動車床,這并不奇怪。但是,一個內廠的制圖員,頂多就是個動手能力強的技工,卻能夠琢磨著利用蒸汽機和水力車床,還能想要一連串的后續加工,這就很了不得。
這種人,老張是舍不得他死的。一如非法穿越之前,文科生老領導舍不得油膩工友死在事故中一樣。
不過,張德可以預見的一件事情,那就是伴隨著對材料和加工工藝的不斷需求,高強度的實驗和探索,注定就會有這樣那樣的牲口在此祭天。
而不管是貝瑟曼轉爐還是馬丁爐,隨之而來的,就是“化學”正式要從各類學科中掙扎出來。這一門學科的特殊之處,大概就是學生狗時代不經歷一次爆炸,那都是不完美的求學經驗。
什么是化學?爆炸就是化學。
一想到未來的五到十年,將會是大量“作死”小能手祭天的行情,老張一時間也不知道是該高興還是擔憂。
有些無奈,但老張還是不得不盡力地培養“作死”小能手。
那么首先就要響應國家號召,把小學教育抓起來!