第八百九十四章 科考之弊端

　　其實每個人的主張和思想，都是具有極強的主觀意識，韓藝也不例外，韓藝是一個老千出身，他不太喜歡死記硬背，他主張的是活學活用，他看書就是看個重點，看個大概，絕不會一字一句的去看，因為他是老千，學得東西太多太雜，不可能都系統性的去學習。

　　可是李治也有自己的思想，他是很喜歡詩詞歌賦的，他覺得這非常重要，他雖然也知道韓藝說得不是沒有道理的，但是他的主觀意愿，就是不太贊同，下意識就是抗拒的，可正欲反駁韓藝時，忽聽得一人開口道：“老臣贊成韓藝的建議。”

　　李治一看，有些郁悶，說話的正是一直以來都非常低調的李勣。

　　又見李勣拱手道：“陛下，在戰國時期，趙國大將趙括將兵法背得滾瓜爛熟，排兵布陣，無人出其右，可他卻慘敗于秦，就是因為他只會紙上談兵，不懂得靈活運用，行軍打仗是如此，治國同樣也是如此。”

　　武將都站出來表示贊成韓藝的建議，他們本來就是支持韓藝的，現在老大都站出來了，更加是不遺余力的站了出來。

　　韓瑗、來濟等一些大臣也都站出來表示支持，他們都是宰相，而且是能臣，他們都知道詩賦跟治國沒有任何關系。

　　當然，文臣基本上都是持有反對意見的。

　　李治本想直接反駁韓藝的，可見李勣站出來了，開始變得猶豫不決，過得片刻，他道：“此事事關重大，朕還得考慮一下。”

　　那些文臣輕輕松了口氣。

　　然而，他們這口氣都還只是出到一半，韓藝又道：“陛下，微臣還想毛遂自薦。”

　　李治皺眉道：“毛遂自薦？”

　　“不錯！”

　　韓藝道：“微臣想將微臣的賢者六學推薦給科舉。”

　　很多大臣都開始捂臉了，這小子還真是不要臉，真當這朝堂是你家開的呀。

　　許敬宗是忍無可忍了，道：“難不成你還打算拿科舉去考如何種田，豈不是讓天下人笑掉大牙。”

　　許多大臣都哈哈大笑起來。

　　等到他們笑完，韓藝才道：“許大學士，如果你覺得種田是一件很丟臉的事，那我建議你干脆飯也別吃了，你吃著農夫種的米，又覺得種田是一件丟臉的事，這非君子所為。”

　　許敬宗面色一沉，這小子真陰險，唐朝非常重視農桑的，心里這么想的，但決計不能說出來，道：“老夫何時說種田是丟臉的事，老夫只是說種田跟科舉根本就不是一回事。”

　　韓藝道：“我不這么認為，官員的職責是在于管理，而管理的最高藝術就在于不管理，也就是老子提倡的無為而治，這就是管理的最高藝術。如果一個官員能夠讓一方百姓一畝地產出一百石糧食來，一婦月可織出上萬匹絲綢來，他可以天天在家睡覺，朝廷還必須得贊賞他。

　　只有無能的官員，才會整天跟在百姓的屁股后面，念叨著，種田織布種田織布，可是地就這么多，你不發展農學，撐死也不會多出一粒米來。我在大唐日報上面非常清楚的闡述了農學的意義，就是讓百姓能夠更加省力的種出更多的糧食，先秦時期，一畝地產多少糧食，現在咱們產多少糧食，我寧可舍棄一百個像許大學士這樣能干的忠臣，也不愿讓農耕退回到先秦時代。因為沒有糧食就沒有安定，再能干的臣子也是彌補不了的。”

　　許敬宗氣得鼓著雙眼，可是卻不知如何反駁。

　　崔義中道：“農學我就不說了，你那科學又是什么玩意？”

　　韓藝笑道：“科學是研究萬物的，我的紙墨、香水都是來自于科學。為什么弓箭能夠射出去？為什么船能夠在水上行走，而同等重量的物體又會沉入水底？為什么墨水能夠紙上寫字？為什么鐵又會生銹？為什么飯菜放久了會壞，但腌菜又可以保存很久？這都是科學。”

　　崔義中哼道：“我知道這事就行了，我要知道原因作甚？”

　　就是因為你這種人在，才導致我華夏民族今后會一蹶不振！韓藝難得奮青了一下，嘴上卻笑道：“如果你知道鐵生銹的原因，是不是就有希望想到辦法阻止它生銹，如果鐵銅不生銹的話，那每天可以為我大唐節約多少錢啊。如果你知道弓箭為什么能夠射出去，是不是就能想到辦法讓弓箭射得更遠一些，在兩軍對戰中，這弓箭哪怕比對方射遠一丈，那也是巨大的優勢啊。

　　如果你知道墨水的特性，是不是就有可能發明更多更好的墨水，好的墨水，好的紙，不但可以讓寫字的人心情愉快，創作出更好的詩賦來，還能夠保存的更加，并且應用于應刷術上面。如果你知道這腌菜為什么能夠保存很久，是不是就有可能想到辦法將糧食儲存的更久。如果你能知道船為什么在水上行走，是不是就有可能想到辦法，讓我們大唐的戰船變得更大、更快、更堅固。

　　舊儒學思想是讓國家變得安定、和諧，這是基本，而我的新儒學思想是建立在這一基礎上，讓國家變得更加強盛、富裕。我認為大唐在陛下的英明領導下，已經是非常和諧、穩定，我們現在要做的就是讓大唐變得更加強盛、富裕。”

　　許敬宗哼道：“什么新儒學，這都是你自個認為的。”

　　韓藝聳聳肩道：“我不過是在做那董仲舒做過的事情，誰規定我大唐就不準再出一個董仲舒了，你這是看不起我人杰地靈的大唐。”

　　這小子臉皮厚的，簡直就是喪盡天良啊！

　　那些文臣恨不得用口水淹死韓藝，你也配合董仲舒齊名。

　　李治也都有些為韓藝感到臉紅。

　　韓藝毫不在乎，他真不覺得自己是在吹牛，他確實認為自己比董仲舒要強，又向李治道：“陛下，我大唐科舉制度遠勝于前朝，不過就是沒有好好利用罷了，以前的科舉分常科和制科，進士科和明經科都包含在常科里面，而制科是為朝廷招納特殊人才的，但是制科一直不受重視，導致形同虛設，但是微臣認為朝廷離不開制科，工部需要興修水利、宮宇的人才，戶部需要算賬的人才，兵部需要研制武器的人才，等等。

　　而制科對于科舉是一個非常重要的補充，因為他能夠讓人才分流，達到人盡其才，物盡其用，畢竟有些人擅長打仗，有些人擅長治國，但兩者缺一不可。微臣建議將六學統一規劃到制科里面，為朝廷提供各種各樣的人才。”

　　許敬宗一聽，心里樂了，你小子還真是聰明反被聰明誤呀。道：“陛下，雖然老臣有所不認同，但是特派使說得也的確不無道理，老臣認為可以試一試。”

　　制科是出來就要面臨淘汰的東西，因為制科求的是特殊人才，一般選官不從制科里面選，哪怕選上了，也都是一些沒有實權的官員，沒有權力的官，誰愿意當，而且制科是皇帝開口說考才能考，沒有規章制度的，不像常科一樣，年年都考，故此不受人重視，沒有人去考這些，所以后來就淘汰了，你把賢者六學扔到制科里面來，那你不就是自取滅亡么。

　　又有一些大臣站出來支持韓藝，其中有些是真的有才之士，還有些就跟許敬宗一樣，垃圾就應該放到垃圾桶里面去，這是正確的。你們寒門不是推崇賢者六學么，你們寒門就都去弄制科吧，咱們士族走進士科，皆大歡喜。

　　李治不懂這賢者六學，聽著也好像有些道理，尤其是農學，這值得去發展的，畢竟大唐是小農經濟，農耕也是國家頭等大事，點點頭道：“此事朕準奏了。但是關于這六學如何考，考什么，這個你還得上一份詳細的奏章來。”

　　“微臣遵命！”

　　韓藝暗想，你們這些家伙，忘記是我干什么的么，我可是一個老千，比商人還要狡猾的老千，老千生產的商品，哪怕是一坨屎，也是能夠賣出去的，哥們既然生產了這玩意，就必須將它賣出去。又笑瞇瞇道：“陛下，關于科考，微臣還有一個非常重要的建議。”

　　還有！

　　李治雖然有些不耐煩了，但他得忍，畢竟他要從諫如流，道：“說吧。”

　　韓藝道：“一旦大興科舉，可以預見的是，這將會成為我大唐子民的頭等大事，甚至可能發展為一考定終身，這對于百姓而言意味著一生，但僅憑科考的成績而言，未免有些武斷了。因此微臣建議，應該將考生平時的行為、品行作為重要的參考。朝廷要得不是那些貪念權勢的人才，而是那些有抱負，有理想，是真的想未國家和百姓作出貢獻的人才。”

　　李治本來是不耐煩，但這一聽，有點意思，道：“你詳細道來。”

　　“是。”

　　韓藝道：“微臣以前在揚州的時候，曾聽聞揚州有一個考生，總想著當官，因此他拼命的讀書，而他年邁的父母就拼了命的耕地、織布，養著他，供著他，因而積累了一身的病痛，然而，在家里的時候，他父母若聲音稍大一點，影響到他看書了，都會招收到他的責罵。但是此人飽讀詩書，你要與他論孝道，他能跟你說上一天一夜，絕不重復一句話。我朝科考中也有考《孝經》的內容，你要他考這個，他絕對沒有問題，但陛下認為他這么是孝順還是不孝順？”

　　李治皺眉道：“此人當然是不孝之子。”他是很注重孝順的，很不開心。

　　韓藝道：“科舉的弊端就在這里，雖然我們考得都是道德、孝道，但這并不能代表什么，有些人讀這些書，只是為了應付高考而已，但并不會這么做，所以微臣認為一個人平時的表現，是最能夠體現這人的品行和道德的，圣人說得那些，不是體現在紙上的，而是體現在生活當中，因此微臣建議將這一部分考核的內容，放到生活中去評估。一人可以隱瞞一時，但是他隱瞞不了二十年的過去。”

　　李治點點頭道：“不錯，朕非常贊同你的這番建議，孝道不是嘴上說說，還得看平時的表現。道德、禮儀也皆是如此。”

　　韓瑗突然道：“陛下，特派使之言雖不無道理，但是這施行起來十分復雜，難以付諸實踐，而且考核的官員也有可能會借此斂財，滋生出腐敗來。”

　　李治點了下頭。

　　韓藝笑道：“在我大唐還是有許多不為五米折腰的君子，朝廷不能讓官員去考核這些，因為官員還是要顧忌人情世故的，應該從民間挑選出一些品格高尚，有名望，受人尊敬的名士前去各地考核。這些人必須一生中的都是沒有污點，至少在道德上是沒有污點的，而且隨機分配，這樣可以防止腐敗的發生。”

　　李治嗯了一聲，道：“這倒是一個好法子。”話雖如此，他的計劃完全給韓藝大亂了，心里也沒有底，目光掃視群臣，見大多數人都是如此，于是朗聲道：“特派使說得不錯，興科舉事關重大，不能過于激進，但慎重考慮，爾等回去之后，多想想，朕也得好生考慮一下。”

　　“陛下圣明。”

　　群臣齊聲喊道。

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