第二十章 左右受敵
新的一周開始。第一節語文課的任務是作文，題目是“讓心底盛開一朵花”。這可真是要了楊景行的小命，如果是盛開花花腸子，他說不定還能長篇大論。
楊景行只能文不達意的胡拼亂湊，好不容易攢夠七八百字。他寫起字來的速度倒是飛快，筆頭和紙張摩擦得沙沙響。
“你寫完了？我看看你的。”蔣箐主動把白白嫩嫩的手伸到楊景行桌子上，同時手肘抬了起來，方便楊景行把她的作文紙抽過去。
“滿足你的優越感。”楊景行硬著頭皮。
蔣箐自信的瞟楊景行一眼。她確實比楊景行寫得好多了，而且看樣子對花很有研究，什么讓心底盛開一朵康乃馨，感激父母老師；什么盛開一朵百合，讓心理純潔美好；還要盛開一朵菊花，誠實對人…好像她自己真是個跟花兒一樣美好的女孩。
陶萌又突然找楊景行的茬了，輕敲他的桌子：“你以后上課可不可以不要轉筆了！”
鋼琴楊景行還差點，但是轉筆，他已經是大師了，他轉得飛起，說：“看，這是筆花。”
蔣箐一笑。陶萌上身一挺，雙目怒視。楊景行怕怕，連忙收斂了。
蔣箐卻說：“你轉好快，教我？”
楊景行搖頭：“那不是什么花都比不過你。你怎么沒玫瑰花？”
蔣箐有點幽怨：“又沒人送我。”
楊景行問：“你想讓我告訴誰？”
這下好，蔣箐也不理他了。
第二節語文課做題，文言文的。“廉頗老矣，尚能飯否…三遺失矣。”要找通假字，思想齷齪者的優勢在此得到了體現，楊景行寫出“失”通“屎”。
蔣箐看過后笑得老師都聽見了，連忙壓低聲音譴責楊景行：“不可能，好惡心。”
陶萌用筆捅楊景行的手肘算是警告。楊景行又給她看自己的學術研究成果，于是陶萌也沒忍住笑，笑了一下后又懷疑起來：“好像是…也就你能想到。”
楊景行說：“總不能讓你先想到。”
陶萌諷刺：“沒你那么聰明。”
楊景行謙虛：“今天你比我聰明，明天我斗膽強你一點點。”
陶萌翻了個白眼：“不敢，天才。”
楊景行終于逮住機會了：“陶萌同學，能不能正經點說話。”
陶萌立刻正經八百的去做題了。
過了五分鐘，楊景行不得不厚臉皮了，看著陶萌問：“幫忙看看，B選項那個字是錯的…好了，我錯了，我道歉，而且我以后再也不轉筆了。”
陶萌這才看看楊景行，有點勝利：“你最好說話算數…迫不及待，不是急。”還在草稿紙上寫了給楊景行看。
“迫不及待。”楊景行加深記憶：“我迫不及待想到明天變聰明了。”
真是防不勝防，陶萌又沒控制住自己，只得用左手撐擋住腦袋，把臉扭向右邊抖肩膀。
下午的體育課上，老師開始統計運動會報名情況。楊景行這家伙，又是報名鉛球。因為這項運動最簡單，去投幾次球就完事，還能靠蠻力拿個名次。
體育老師挺不講民主的，問楊景行：“自由泳，五十米還是一百米？最好都參加！”
楊景行不肯，讓體育老師很氣憤。還好陶萌來幫忙說情，說楊景行要準備音樂學院的考試，挺緊張的，所以沒時間下游泳池訓練了。
體育老師不敢相信的看著楊景行：“音樂學院！？”看你那四肢發達的樣子也不像個藝術家啊。
晚上，胡以晴繼續給楊景行上課，講授和聲學基礎。胡以晴不但是個好老師，還是個好學生，現在還能找出自己以前讀書時的筆記，可派上了大用場。
星期二，天氣變得更加晴朗，氣溫也有上升，看樣子秋老虎來了。可是數學課上陶萌的表情始終晴朗不起來，尤其是涉及到三角函數，象限二次曲線這些，她就頭大得很。
由一個題目引申開，楊景行起碼給陶萌講了十來個知識點，當了一節課的老師。陶萌很認真，最后終于悟了：“對對對，我明白了。”
楊景行說：“這就是數學思想。”
陶萌還在點頭，看楊景行一眼，小聲說：“秦老師上次沒給我說太清楚…你找個差不多的題目，我做做看。”
楊景行說：“那我要找個簡單的，你好謝謝我。”
陶萌受不了：“哎呀，謝謝。”
受氛圍熏陶，蔣箐的學習積極性都被調動起來，也有題目要楊景行講解。蔣箐聽得不太明白：“為什么要右移到負二呢？”
“這樣就等于零了。”楊景行頭大。
蔣箐似懂非懂的點頭：“哦…你放假回家嗎？”
楊景行搖頭：“明白了嗎？”
蔣箐又問：“那這一題呢？”
楊景行說：“等我會，我自己還沒做，等我做完。”
蔣箐冷哼：“又不是我占你的時間。”
楊景行裝沒聽見，陶萌好像也沒聽見。
打下課鈴了，楊景行好隨便的對陶萌說：“把衣服脫了。”
這也太過火了吧，陶萌陰沉著臉看楊景行。
楊景行指指外面：“熱！”上操呢。
陶萌四周看一眼，很不情愿的脫了外套。
接下來是物理課，蔣箐又找楊景行談學習：“男生的物理成績都好，邵磊也是，不過他數學沒你行。”
楊景行問：“你們倆關系挺好吧？”
蔣箐笑得挺有深意：“一般吧，他喜歡沒事找我講話。”
班長已經瞟楊景行一眼，可他還繼續叨叨：“那我不能和你講話了，不然他更看不慣我。”
“別亂說。”蔣箐不是很反感，“根本沒什么。”
“我才不信…肯定是他叫你來讓我不能專心學習。”楊景行小人心態。
蔣箐有點生氣了：“亂說什么啊！我不喜歡靠過道…你以為你是誰。邵磊比你有意思多了！”
楊景行一陣高興：“你把這話告訴他，他以后拿我當兄弟。”
陶萌真是想害楊景行，又沒控制住自己。那一聲哼笑好像特別刺耳，蔣箐的臉都紅了，把書在桌子上甩得啪啦一響。
下課后，全班同學都注意到蔣箐摔桌子扔板凳的搞得哐哐當當響，和陳惜瑤又把座位換了回去。
陶萌很快的去廁所了，楊景行則在教室外接受譚東的安慰。原來黃金寶座也不是那么好玩的。
其實左邊換了陳惜瑤后，楊景行真是輕松安靜多了。做完了題，輔導完了陶萌，還能安安靜靜看會書。
放假前的一周，可能別的同學都很難熬，但是對楊景行來說還是過得很快，就勉強學完了一本和聲基礎，練完了李迎珍布置的繁重任務，還有給劉苗夏雪準備的《少女的祈禱》。
星期六，也就是國慶節，楊景行得到李迎珍的一天假期，讓他放松一下，而且下午他還要去接父母。聽說有知名教授召見，楊程義也丟下生意，要和老婆一起來浦海。
但是楊景行并沒放松自己，早上練琴，聽音樂。中午過后給劉苗夏雪打電話，完成任務并得到表揚。
下午兩點，楊景行和父母在市里碰頭。楊程義也夠辛苦，自己開車來的。他真的不相信自己兒子練鋼琴還練出水平了，但是蕭舒夏很樂觀，拉著楊景行進了商場，為未來的音樂家大力置辦衣服鞋子。
幾千塊一雙的皮鞋，楊景行真的穿得很不習慣。楊程義也同情兒子：“算了，十幾歲，你饒了他。”
楊景行倒是有要求：“胡老師工作挺認真的，買點什么。”
蕭舒夏挺不樂意：“沒給你媽買點什么。”話雖這么說，還是給選了四條很不錯的絲巾，頂級牌子。兩條小號當禮物包了起來，一條給胡以晴，一條給張楚佳，蕭舒夏自己留一大一小。
這些都還簡單，就是給大教授送什么，得花點心思。楊程義也頭大，責問兒子：“哪里來的這么多老師！”幸好都是不收錢的。
最后還是蕭舒夏拍板，買了大盒裝的燕窩。因為楊景行說李迎珍可能不會收，這樣的話，蕭舒夏也不怕浪費了。
晚上大吃一頓后，楊景行居然還想回學校，這可讓父母吃驚。這學期，楊景行用錢的速度也大大降低，以前經常半個月時間就打電話回家求救，現在是到日子了都不催生活費的。以前周末父母打電話，往往聽見楊景行是在市里，現在每次打電話，那都是在學習，在看書。
第二天上午，楊景行給胡以晴打電話，說要和父母一起去接她。胡以晴挺猶豫：“今天我就不用去了吧？”
楊景行才不肯：“你是我老師，要負責到底的。”
胡以晴呵呵：“那好吧，不過不用接了，我自己過去。”
和李迎珍約好的是三點在音樂學院碰頭，不過楊景行一家兩點多一點就到了。沒多久就看見胡以晴，楊景行連忙去把她請到車里來躲避秋老虎。
當父母當然是要好好謝謝老師，尤其是自己的孩子還不是那么乖巧聽話的類型。但是胡以晴卻認真的說：“楊景行很聰明，我教得很輕松，就怕沒教好。”
楊景行自己把禮物送上，胡以晴很不好意思的推辭了一下，但是不敢太廢話，她在楊程義面前也算是小輩了。
三點差一刻的時候，楊景行看見了李迎珍的車，連忙下車招手。兩邊見面問好，看樣子李迎珍對楊程義夫婦的第一印象挺好的，還有點吃驚：“小胡也來了。”
讓蕭舒夏失望的是，李迎珍并不是楊景行所說的那么清廉，根本就沒推辭禮品。
“楊太太真年輕，像，楊景行和你媽媽真像。”李迎珍也廢話起這些來。
“打擾李教授了，楊景行給您添麻煩了。”
楊景行連連搖頭：“沒有沒有。我就是想見見楊先生楊太太，聊一聊，麻煩你們跑一趟。”
客氣了好久，最后李迎珍問：“是不是就去我辦公室坐坐，本來說約個地方喝茶，怕你們不好找地方。”
切，瞧不起鄉下人么！蕭舒夏說：“就去十八號吧，也不遠。”
于是開了好久的車去外灘，結果停車搞半天，進咖啡廳還要等位子，讓蕭舒夏真是不好意思。
終于落座，先點東西。胡以晴和蕭舒夏要咖啡，楊程義和李迎珍喝茶，楊景行要果汁，然后蕭舒夏還點了好些甜點水果。
李迎珍等不及談正事了：“楊景行，我問你，成長的道路上，你受爸爸影響多還是受媽媽影響多？“
楊景行頭大：“慘了，他們都給我錢的。”
都笑起來，楊程義自嘲：“子不孝，父之過。”
蕭舒夏說：“我的話他不怎么聽，他爸爸有時候說兩句還有點用。”
李迎珍的表情又嚴肅起來：“楊先生對兒子的培養方向，我能問問嗎？”
楊程義也認真起來，看看楊景行說：“就希望他做一個正直的，有文化的人。”
這也太寬泛了，李迎珍問：“我聽說楊景行之前接受的音樂教育并不多？”
蕭舒夏看看丈夫，楊程義則實話實說：“李教授，我們并不是那種家庭，談不上什么文化和藝術氛圍…周圍的環境也是。但是在對楊景行的教育上，我們算是很開明的家庭，人無再少年嘛，我和他媽媽給他的道路都很寬敞，只要是正確的，我們都尊重他的選擇。包括他說要學音樂，其實我心里是不贊成的，音樂家哪是誰都能當的！但是我聽他們班主任說，這次他好像還挺有決心的。”
在李迎珍教過的無數學生中，這樣的父母倒是罕見，不過想想楊景行這奇葩，也幸好有這種父母。李迎珍想了一下，說：“高考，很有可能是關系一生的，我聽說父母的要求是要兩手準備？”
楊程義說：“就是因為關系一生才不能讓他由著性子來。”
“楊景行為什么就突然決定要學音樂呢？”李迎珍還是問的父母，“你們會支持他在這條道路上一直走下去嗎？”
“其實也不能說他草率。”楊程義終于幫兒子說話了，“現在回想的話，他對音樂從小就比較喜歡，只是沒引起我們的重視。”
“愛好很多，天天變。”蕭舒夏插嘴，又叫胡以晴：“胡老師，吃點東西。”
楊程義繼續：“他自己也應該意識到年紀不小了，做出這個決定。我對音樂可以說一竅不通，他媽媽喜歡聽昆曲。我也問他，他說音樂最容易和別人分享，我也覺得很對。”
李迎珍看一眼一直沒停嘴口里還包著東西的楊景行，點頭表示贊賞。
說了好久后，李迎珍算是心里有點底了，就讓大家休息一下，喝點東西潤潤喉嚨，然后開始自己的闡述：“楊景行，我第一次見到他的時候，真的是想狠狠罵他，怎么把琴彈成那樣，但是我也看出來這孩子的天資…他鋼琴上的天賦，真的沒人比得上，我不怕他驕傲，看得出他自己也有這個自信。”
這下還真把楊程義和蕭舒夏鎮住了，倆人連忙謙虛，如果說楊景行調皮搗蛋的天賦沒人比得上他們還能信。
楊景行也不好意思：“我還差得遠。”
李迎珍又挽回：“當然，天賦其實就等于一，成就的大小還是要看你的努力。關鍵這么多天來，我發現這孩子又特別能吃苦。這種天賦和努力乘在一起，他一個月的收獲是別人兩年三年都比不上的。如果說要考作曲系，他現在的鋼琴水平已經沒問題了！”
李迎珍有點激動，看向楊景行，痛心的說：“可是作曲系…那真的就是個美好的愿望。我們國家出了多少鋼琴大家！可是作曲家有幾個？特別是現在…大環境！作曲，寫歌，天賦真的就沒有用了。”
楊程義都驚驚的：“李教授，你的意思是？”
李迎珍平復自己后說：“我建議你們就讓楊景行讀鋼琴系，這樣他的才能和天賦才能得到最好的發揮，就會取得最大的成就。”
楊程義和蕭舒夏明顯還沒想過兒子會取得什么音樂成就，一下就被李迎珍誘惑了過去，但是楊程義還記得謙虛：“他行嗎？”
李迎珍瞪眼：“為什么不行！就算不跟我，我們還有鄭教授，蘇教授，孫教授，林教授，都培養過世界級的鋼琴家！”
蕭舒夏被唬得笑起來：“鋼琴不好學吧。”聽班主任說楊景行沒日沒夜練琴，她都挺心疼的。
李迎珍差點被氣死，這什么父母啊！她抬手喊：“維特爾，這邊。”等服務員過來后就不容置疑的說：“等會借你們的鋼琴用一下。”
“您想聽什么曲子？”
“我們自己彈。”
“好的，您稍等。”
李迎珍從自己的包里翻出一沓譜子，給楊景行：“貝多芬的《悲愴》，就第一樂章，聽過了吧，等會就彈這個。”
楊景行怕怕：“這里啊！李教授…”
“別啰嗦，好好彈，別給你父母丟臉！”李迎珍趕鴨子上架，接下來還給楊景行分析了一下譜子，說了許多要點。