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第417章 對畢業生的擔憂

  飛機上,劉猛正在閉目養神,忽然有所感覺不由睜開了眼睛看向旁邊,恰好對上一雙明亮的眸子。那眸子的主人稍稍驚慌,便立即掩飾了,偏過頭去。

  “你怎么不睡會兒?”劉猛問道。

  “睡不著。”白薔薇道,“想到回家我心里就煩。”

  “過年回家應該是件讓人高興的事呀,怎么會心煩呢?”說著劉猛對白薔薇一笑,逗弄道:“難道是怕我發的工資不夠孝敬父母?”

  白薔薇果然被逗得一笑,道:“我爸媽才不在乎那點孝敬呢。”

  “那為什么煩?”

  “男大當婚,女大當嫁。爸媽還嫌我年紀大了,想趕緊把我嫁出去。所以過年回去,他們肯定會逼著我去相親。”白薔薇說著一嘆,臉上的笑容又沒有了。

  這個問題有點難,劉猛不知道怎么勸慰,只好道:“其實我父母之前也一直逼著我戀愛、結婚,但我跟他們說,看你們兒子現在正是事業上升期,等將來穩定了,還不怕有大把的美女找上門嗎?我爸媽一聽覺得很有道理,就不逼我了。”

  白薔薇道:“我們不同的——首先你是男人,我是女人,青春就那么幾年;其次,你是事業上升期,可我從自己的學校來來到你們學校當副校長,可是事業下降了;最后,我爸媽可不像你爸媽那么好說話。”

  “你分析的很有條理呀。”劉猛故作訝異,接著又認真道:“不過女人確實不能像男人這么耽擱,該嫁就嫁了吧。”

  聽到這話,白薔薇忽然生氣的輕哼一聲,道:“我才不會因為‘該嫁了’這個原因,就隨隨便便把自己嫁掉呢。如果不能和喜歡的人在一起,我寧愿一輩子單身。”

  要強也是倔強,看著白薔薇那美麗中帶著些許英氣的側臉,劉猛不知道該說什么了。

  機艙往后三排,沈志森發現身旁朱苪一直在往前前面張望。不由好奇道:“你在看什么?”

  “我在看劉校長好像把白校長氣到了。”

  回到豐城之后,年前年后的熱鬧自不必提。熱鬧之中,劉猛也不忘了借著寒假的時間,詳細了解下桃園學校這邊的情況。縱然現在視頻、電話等工具讓通訊非常方便。但有些事情還是當面詢問、商議好一些。

  “這一屆的高三是我們桃園學校第一批參加高考的學生,他們的高考成績對學校未來的發展有很大影響,所以我們一定要將其當成重中之重。”桃園行政樓3號會議室中,劉猛對王尤、吳燕幾位負責高中部的領導及老師骨干道。

  吳燕道:“校長您放心,高三這三個班的成績。如今在整個義陽都是最好的,沒有之一。放大到全省雖然沒辦法比較,但實力估計也能排到第一流中去。”

  王尤也道:“豐城二高分校復習精英班的高考成績在湖省歷年都屬于第一流,這上半年的期末統考,我們高三的成績比他們還要好,足以證明這些學生的實力。”

  聽兩人說的這么有底氣,劉猛點了點頭,道:“這屆高三只有108個學生,非常便于管理,如果不能出一個好的成績。以后就沒有有這么好的機會了。另外,這邊有了好的高考成績,對燕京分校那邊的事情也是有很大幫助的。”

  說完高三畢業班的事情,劉猛又了解了一些桃園學校其他方面的事情。有疑惑的地方就當場詢問,有時也給出一些自己的建議,但大多是時候都是以了解為主。

  除了桃園學校這邊,劉猛也在桃園師范大學召開了一個類似的會議,了解師范大學的具體發展狀況。

  等到完成卓越任務,桃園學校就可以順勢晉升為大學,那時桃園師范大學將成為組成桃園大學的第一個學院。幾近于建校的基石,劉猛自然要將其建設好。

  最后劉猛又在桃園大學村轉了一圈,親身體驗了下大學村這半年的變化。之前軍訓的時候曾經回來過一趟,那時大學村的一期建設就差不多結束了。如今則是完全收尾,只等著桃園學校發展壯大,好增加人氣。

  年節中,劉猛在家里靜下來時,則開始思考另一個迫在眉睫的問題。

  還有半年時間,桃園學校高中部高三這108人就要畢業了。到時候這些學生將離開桃園學校。前往各地上大學,那時就不再是桃園學校的在校生。也就是說,那時桃園的光環在這些學生身上都要失效。

  其中夢境光環和運氣光環本就屬于效果定點的光環,在校和不在校沒什么區別。剩下的像健康護佑光環、加速光環、持久光環、專注光環、情商加成光環這些也影響也不是太大。

  專注、持久這兩項針對學習的光環效果,原本就是在學習習慣越不好的學生身上顯現的效果越好。高三這屆畢業生,在桃園呆的時間最長的有三年多,早已經養成了良好的學習習慣,能夠專注且長久的去學習。

  所以,縱然沒有了這兩種光環,效果依舊會如同習慣一般留存,只是不如原先罷了。

  情商光環主要作用在情商方面,而且只有百分之幾的加成,是個有些雞肋的光環,一般情況下根本看不出效果。加速光環的加速效果同樣只是百分之幾,只有在日積月累,或者某種特殊的情景下,才會顯現作用。

  所以這兩個光環消失了,對學生的影響應該也不會太大。

  關鍵就在于智商增長光環上——按照之前系統對智商增長光環的解釋,學生的智商應該是增長了就不會下降才對。否則它就不叫智商增長光環,而和情商一般,叫做智商加成光環了。

  可是從每年離開桃園學校的進入二高學習的那些學生來看,表現也太差了。剛才也分析過,如果僅僅是沒有了專注、持久、加速等幾項光環,應該不會影響那么大。那么,很有可能是這些學生的智商也有所降低。

  至于智商降低的效果不明顯的原因,劉猛大概也能猜得出來。

  首先初三畢業生都是十五六歲的少年,這個時候智商已經接近成年人,甚至相當部分還要高于成年人。系統中正常成人智商以100來算,那么入學即增加的10點智商,對學生的影響就縮小到一定程度了。

  至于說每年增加的8點智商(在校上學一月,增加一點智商,一年按在下八個月計算),因為相當部分學生,加入桃園學校都是不到一年,甚至不到半年,所以影響也相當小。

  但如果像劉猛所想的話,不是桃園在校生,智商增長光環就消失,對高三這批學生影響就大了。因為這些學生中大部分都在桃園呆了幾乎三年——以入學增加10點智商,每年增加8點智商來計算,這些學生的智商現在普遍要高過同齡人(1038)34點!

  可以說,高三這些學生現在各個都屬于智商超于常人的天才!

  將來,這些學生離開桃園學校在其他地方學習,表現出的能力與當初的高考成績不相符合,與在桃園學校是的表現相差太大。別人或許不會猜到桃園有光環的事情,但肯定會認為,桃園培養的都是一群只會應試的學生。

  因為桃園對學生們課外興趣的培養,或許學生們因為各種特長,不會被稱為低能兒,可表現也會與外界期望相差不少。更加重要的是,智商下降后學生自身會產生心理等各方面的落差,對將來的成長、發展產生負面影響。

  劉猛不知道最終的影響會有多大,但能夠解決的話,還是解決掉比較好。

  這方面的問題劉猛早就考慮過,原本是想著等桃園有學生上大學,那時候桃園學校也該升級到大學的,可以想辦法讓部分學生進入桃園大學。

  又或者系統升級,會產生相應的變化,讓那些離開桃園的學生不至于一下子沒了全部的光環效果。

  誰曾想,現在一個卓越升級任務竟然至少需要兩年的時間才能完成,一下子耽擱了系統升級的時間,從而出現了這屆高三,以及下屆高三畢業會失去光環作用的憂患。

  面對這個問題,劉猛最先想到的自然就是解鎖光環。

  只是通過之前解鎖的8個光環來看,就算他解鎖了第9個光環,能夠解決問題的可能性也很小。因為劉猛想象不到,什么光華能夠解決他對畢業生的擔憂。

  暫時保留了這個想法,劉猛念頭有在系統獎勵的其他項目中翻查。光環獎勵過后就是援助獎勵,里面分為人力、資金、設施、關系四項,同樣不能解決畢業生的問題。

  最后劉猛念頭到了贈送獎勵中。

  當桃園學校升級到優秀級之后,劉猛就探查過系統,其中自然也包括贈送獎勵這部分。只是其中的體質提升、知識灌輸都沒有什么變化,生活技能、其他技能這兩項也只是增加了一些正常的技能而已,沒有什么讓劉猛驚喜的變化。

  這次念頭進入,劉猛只是抱著隨便看看的想法,畢竟他不是完全了解系統,也不知道系統會不會突然在某項上產生變化。

  一番探查,前四項都沒什么大變化,反倒是查看生活技能、其他技能耗費了劉猛不少時間。正當劉猛想著回到光環獎勵中,解鎖一個新的光環嘗試下時,鬼使神差的念頭觸向了贈送獎勵中第五個未解鎖的小項目。

  保底第一更到。

無線電子書    系統之校長來了
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