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第四百六十四章 陳群與制度建設

  劉厚之所以看重陳群,是因為這個陳群是魏晉南北朝選官制度“九品中正制”和曹魏律法《魏律》的主要創始人。也即是說,這個家伙是個會建立制度和法律的奇才。

  這一點和那些只會讀死書的書呆子有本質的區別。像華歆、鐘繇、王朗這些人,都是一時之大儒,個個博學多才,鐘繇還是個書法宗師,可是,在劉厚眼中,這些人都比不上陳群。

  這些人都是只憑自己那點見識夸夸其談,不會干實事之輩。關鍵是,他們那點見識在劉厚眼中也是愚昧落后的代名詞。這些人都被儒家經典所束縛,眼光見識太狹隘,太死板,太局限。

  以劉厚領先他們將近兩千的見識眼光,可以完爆他們幾條高速公路,所以劉厚根本不需要聽取他們的什么治國之道。他們甚至比不上司馬懿。

  司馬懿是詭計多端,行事也不拘一格,不會被什么仁義道德那一套東西給束縛住,但是,司馬懿是能解決實際問題。遇到什么難題去問他,他往往能給出一個可執行性很強的解決方案,而且他給出的解決方案很多時候天馬行空一般,是一般人未必能想得到的,但是這些方案又的確能解決問題。

  在劉厚眼中,只要能解決實際問題就足夠了,至于他有時候出的主意■♂長■♂風■♂文■♂學,ww≠w.cfw□x.n︾et有點面厚心黑,劉厚并不是很介意,其實在本質上,劉厚也是一個這樣的人。只不過他身為皇帝的身份,讓他在行事時多少要注意一下影響而已。

  反觀這“三公”,每次說話都引經據典,但是劉厚聽了半天覺得他們說的都是廢話,根本解決不了什么實際問題,于是只好打發他們到學院去教書了。

  劉厚覺得,既然他們是大儒,是文化人,那就還是去做學問、去教書育人好,至于做官,根本就是專業不對口嘛。特別是鐘繇,明明就是個書法家嘛,而且在書法上的成就可以影響千古,那他不去研究書法就是浪費了。

  “大漢龍騰學院”也有國學專業,專門研究儒家經典,其實不但儒家,其他什么法家、墨家、陰陽家等等都有一些人在研究,劉厚立志恢復百家爭鳴的局面,重新繁榮古中國的學術界,劉厚稱之為華夏文藝復興。

  可憐這三位昔日高居朝堂的“三公”統統淪落為教書匠。王朗、王肅兩父子,對經學研究頗深,所以他們負責校注儒家經典。后來,王朗撰寫了《周易傳》、《春秋傳》、《孝經傳》、《周官傳》等文集。

  王肅則注《尚書》、《詩》、《論語》、《左傳》等經典,兩父子都在學術上取得不菲的成就。華歆的成就沒有王朗高,但也著有文集三十卷,也算是頗有成就了。

  鐘繇在書法方面頗有造詣,是楷書(小楷)的創始人,被后世尊為“楷書鼻祖”。他對后世書法影響深遠,王羲之等后世書法家都曾經潛心鉆研學習鐘繇書法。鐘繇與王羲之在后世被并稱為“鐘王”。

  這也算是不可多得的人才了,劉厚當然不能白白浪費了這種人才,于是劉厚讓他在學院專門教習書法。還讓他成為全國書法協會的主席。

  三人從位極人臣到變成了教書匠當然是心有不甘的,不過作為亡國之臣,能保住一條命就算不錯了,所以他們也不敢表露出有什么不滿。

  總算劉厚還顧及他們的面子,給了他們每人一個祭酒的頭銜,也即相當于校長的地位。不過這個祭酒只是名譽上的,或者說只是享受待遇,但是沒有多少權力,并不能參與學院的管理。

  相對于對這“三公”的冷淡,對于陳群,劉厚是要有大用的,他需要陳群幫他建立新的政治制度還有修改律法。所以,劉厚一上來就直接封了陳群一個“尚書”的官職,讓他開始研究制定新的政治制度。

  尚書這個官職其實已經很大了,特別是對于一個敵國的降臣來說,再看看“三公”的下場,陳群就更加感激涕零了。他發誓一定要為大漢、為建興皇帝鞠躬盡瘁死而后已。

  感動的陳群欲將他發明的九品中正制獻給劉厚,劉厚對此卻沒有什么興趣。前文說過,漢代的察舉制有很大的缺陷,人才的發掘高度依賴地方官的舉薦。

  這就很容易滋生腐敗,同時也會造成那些大家族做官的人越來越多,最終全國的政權都把持在世家大族的手上。陳群發明的九品中正制選拔人才的標準是家世、品德、才能并重。

  同時九品中正制的推行也剝奪了州郡長官自辟僚屬的權力,將官吏的任免權收歸中央,有利于加強中央的權力。然而九品中正制沒有擺脫靠人舉薦這一桎梏,也即是說,選拔人才的標準在很大程度上還是依賴于中正官的主觀判斷。

  長此以往,九品中正制肯定會和察舉制一樣,被世家大族所利用,最后導致國家大政依然操縱在這些世家大族手中。事實也的確如此,歷史上魏晉實行九品中正制后,開始時的確發揮過積極的作用,但是,隨著時間的推移,選拔標準開始發生變化。

  首先,選拔人才的中正官多由二品官吏擔任,而被選拔的人才也多出自二品以上的大族,同時他們也往往出任高級官吏。久而久之,官吏的選拔權就被世家大族所壟斷,形成了“上品無寒門,下品無士族”的門閥,最終成為世族地主操縱政權的工具。

  作為這個國家的主人,劉厚絕對不想這種情況發生,必須打破世家大族對政權的壟斷。后世的皇帝為此想了很多辦法,比較有效的就是科舉制度和三省六部制。

  科舉制度可以使選拔人才完全以個人的才能、學識這一客觀條件為依據,和出身沒有任何關系。特別是試卷涂名甚至謄抄過之后再給考官閱卷,基本上杜絕了伙同考官作弊的可能。

  這就使得那些在朝中擔當重任的大臣也無法將手伸到科舉考試上去,也即是說,那些世家大族也無法干涉到國家的掄才大典。這樣平民士子才有出頭之日,時間長了,寒門士子越來越多充斥于朝堂,那些世家大族就無法再壟斷國家的政務了。

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