第四十一章 海試
“東岸之鷹”號在于連的命令下在近海岸處下錨停泊。
陸銘從艦橋走了下來，拍了拍于連的肩膀，笑咪咪地鼓勵道：“干得不錯，我的航海長！”
于連笑了笑，看著正在忙忙碌碌往下放交通艇的航海學校學生們，說道：“老實說，我有點享受現在的生活。這些孩子們都很努力，他們只要堅持這樣努力下去，早晚會成為出色的海軍軍官。我知道你一直都是以軍官的標準在培養他們。”
“那當然，他們都是我的孩子，我一直為他們驕傲。”陸銘一把摟住旁邊在整理纜繩的一名學生，摸著他的頭道：“吉文，一會我要對你們進行考試，要是你再把題目做錯，我就罰你去鋸一個星期木頭。”
“嘿嘿。”叫吉文的孩子一點也不怕他，從他懷里掙扎出來后，笑著道：“校長先生，尤里每次都把題目做錯，也沒見他去鋸過一天木頭。”
被揭穿的陸銘一點也不尷尬，哈哈大笑地作勢欲踹吉文一腳，然后和于連沿著甲板邊走邊聊。
“于連，沒想過把家人接過來嗎？你看約翰·斯頓他們都已經把家人從英國或者荷蘭接過來了，你為什么不呢？我們很欣賞你的人品和學識，孩子們也都很喜歡你，你也很喜歡他們，對不對？為什么大家不可以一起努力生活、奮斗呢？以前我們或許是敵人，但現在不是了，你很清楚我們的態度。難道你對我們的事業沒有信心嗎？”陸銘看著海面上自由飛翔的海鳥，問著于連。
“不，不是那樣的。”于連嘆了口氣，“我在弗朗什—孔泰已經沒什么親人了，只剩下一個叔叔。事實上，我是有一些不得已的原因，我希望你能理解…”
“呵呵，好吧，你有權力保守自己的隱私。”陸銘大度地笑了笑，隨即說道：“走吧，去看看孩子們的第一次登陸干得怎么樣。”
兩艘小船已經被從船舷放了下去，在海面上漂浮不定著。8名航海學校的學生外加24名轉作海軍陸戰隊的炮手們順著繩梯爬了下去。
先期到達船上的人升起了一面小小的方帆，待所有人都順利登上小船后，“東岸之鷹”號上的水手們解開了固定小船的纜繩，小船上的船員們開始奮力劃槳，在東北風的相助下，兩艘小船以飛快的速度向海岸駛去。
這里是帕圖斯湖湖口外海。帕圖斯湖在湖口處有一個狹窄的水道與大西洋相連，通過水道進入帕圖斯湖后，這兩艘小船上的船員將在湖南側的一處半島上（后世里奧格蘭德市）登陸，采集一下巖石及動植物標本信息。這算是工業及農業部門搭了海軍的順風車，由海軍先期將這里的環境粗略探查一下，為以后可能的大規模登陸開發進行信息儲備。
陸銘舉著望遠鏡遠遠望去，只見小船上的船員們此時在湖口水道附近測量水深及流速，這是很重要的一個步驟，因為這關系到以后大船能不能直接開進帕圖斯湖內。根據高摩提供的消息，后世這片區域的煤礦應該是位于帕圖斯湖北岸的阿雷格里港附近。也就是說如果想要開發這片煤炭儲地，穿越眾必須深入到帕圖斯湖最里側，從運輸角度來考慮，必須要保證帕圖斯湖能夠通行大型運輸船，否則煤礦挖出了煤運不出來也是沒有意義的。
陸銘和于連兩人又看了會，然后才離開轉到了艏樓的水手休息室，此時休息室內坐滿了剩下的航海學校的學生。他們每人面前端了個小木板，手里拿了支炭筆，正安靜地等待著陸銘的到來。
陸銘把一直戴在頭上的船長帽摘了下來，然后朝學生們笑了笑，說道：“唔，現在開始記錄試題。‘東岸之鷹’號以8節的航速從圣維森特起航，沿著巴西及拉普拉塔海岸航行，在麥哲倫海峽處順著西風漂流往東至南非，然后順南非西海岸向北，請問多少天后可以到達羅安達？海圖和航線你們自己畫出來，請注意，每一段單獨的航程的具體航線及所耗費的時間也要單獨列出來，具體參數你們可以參照上課時學到的知識。我給你們半個小時時間，現在開始計時，開始吧，孩子們！”
陸銘和于連兩人在水手休息室內來回踱著步，不時看著孩子們的解題過程。這些學生們平時上課除了學習航海知識以外，還要學習數學、地理和基礎的物理學，教他們的就是穿越眾里的那一群中學教師，連教材也是他們自己編寫的。在這個知識即是財富的年代，這些孩子們在某些方面和歐洲那些海軍軍官們比起來，已經算得上是相當博學了。
“尤里！不許偷看別人的解題過程！”陸銘緩步走到一名一頭金發的半大孩子身后，揪住了那個孩子的耳朵。
尤里嚇得炭筆都掉在了地上，房間里響起了一陣輕笑。
這些孩子學習的時間不過才剛剛一年，而且他們之前的基礎很差，很多人根本沒有接觸過數學，邏輯思維能力也不行。陸銘為了教導他們花費了很大的心血，他對這幫孩子一視同仁，幾乎所有的時間都花費在他們身上。有時候為了弄清自己也不擅長的某個問題，陸銘經常主動出面請教師們來為不理解的孩子單獨授課。
饒是如此，這些孩子們一年下來雖然水平增長很快，但是掌握的知識還是有些不足，具體到某個個體，差異也一直存在，畢竟每個人天分不同么。
“時間到！”陸銘掐著表說道，待每個孩子都停筆后，他和于連下去將每個人的小板都收了上來，上面有他們對題目的解答過程。
“尤里。天哪！我讓你去羅安達，你去了哪里？圣地亞哥？你去了太平洋？！”陸銘拿著一個小板夸張地喊了出來，引起了大家一片哄笑。
“凱爾，你真是我們當中最無畏的探險家，你竟然到達了洛倫索－馬貴斯，我讓你繞過好望角了嗎？”
“奧利弗，你比凱爾差一點，但你成功發現了黃金海岸。”
“強森，你的航線走錯了。照你現在的航線，到你給養耗盡的時候可能還在海上飄蕩。”
“尼克，你比強森還要可怕些，你成功繞過了火地島，想要和企鵝做伴一輩子嗎？”
“只有…吉文，只有吉文解答對了！”陸銘放下最后一份小板，揉了揉額頭，說道：“很遺憾，只有吉文解答對了。10元的月度考核獎金將由吉文一人獨享，當然了，你們可以讓他請客。”
不理會孩子們接下來的打打鬧鬧，陸銘和于連又回到了艦橋。此時海軍委員王啟年正和一些穿越眾炮兵軍官們在商議向執委會申請擴大海軍編制的事情，畢竟“東岸之鷹”號海試歸來就要正式入役，目前人員還沒有著落。
對于執委會會不會批準王啟年的請求陸銘其實是一點也不擔心的，這不明擺著么，船都已經造出來了，還能讓她空在那里不成。“東岸之鷹”號額定船員30人，還有一些炮手和少量陸戰隊士兵，里面大把的位置早就被一大群人盯上了，很多人甚至在船還沒有下水時就到王啟年那里進行活動了。
說實話，這個什么代理船長陸銘是一點也不想當。等這艘船海試結束后，他的代理使命也就結束了，他也一點沒有去和人爭什么位置的想法，他只想趕緊回到學校，和孩子們待在一起。馬上航海學校提前兩個月招生的33屆90名學生也要入學了，學校里一堆的事情在等著他，他必須把這一切都弄得妥妥帖帖地，不能影響學生們學習。至于神馬船長神馬司令的，就留給別人好了。
下午的時候，兩艘小船結束了任務，從帕圖斯湖內劃了出來，然后在船上水手們的幫助下一一登上了“東岸之鷹”號。
他們的任務完成得還算比較成功，8名航海學校32屆的學生們在一幫老水手的幫助下，不但詳細記錄了湖口水道及湖內南側部分的水文信息，甚至還登陸采集了一些巖石及植物標本，并繪制了一份簡易地圖。整個過程中并沒有碰到印第安人，也沒有發現登陸處有任何人類活動的跡象。他們回來后，“東岸之鷹”號最后一項任務也完成了。
3天后，“東岸之鷹”號返回韃坦港，海試取得了圓滿成功。