1423、鮮明的風格

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　　語文試卷考完后，教導處忙碌起來。▁㊣。co▁高一的試卷交到曾佩璇這里，高二的試卷交到于海河這里，高三的試卷交給了剛剛提拔的副教導主任楊文瑞。黃嘉偉也來到教導處，很關注語文試卷的情況。許多的老師都擁在教導處，教導處里有些擁護和紛亂。

　　曾佩璇說：“黃校長，這卷子怎么辦？”黃嘉偉說：“三個年級的試卷，按照我們的計劃，全部都打亂班級的順序，然后密封裝訂。”曾佩璇說：“好。怎么批閱？”黃嘉偉說：“全部密封裝訂以后，三個年級的語文老師，先商量出一份標準的正確答案和評分標準，有幾位語文老師，就打印幾份出來。然后，高一語文老師批閱高二的試卷，高二的老師批閱高三的試卷，高三的老師按照高考的模式批閱高一的試卷。”曾佩璇很驚奇：“啊？以往都是同年級批閱的。”黃嘉偉說：“現在我是分管高中教學的副校長，這件事我說了算。我要為未來幾年的高考質量負責，高考抓不好，我就是辜負了領導們特別是方校長對我的信任。只有這樣嚴要求高標準，才能真正促進各班各學科老師用心抓教學質量。成績出來以后，平均分、優秀率、及格率等幾個重要的指標，就由批卷的老師給統計好，高一老師統計高二的試卷；高二老師統計高三的試卷；高三的老師統計高一的試卷。成績出來后，都報到我這里，我要進行全方位的系統分析。”

　　黃嘉偉說得很有條理，也看得出教務經驗非常豐富。曾佩璇還是尊重黃嘉偉的，說：“其實這樣的做法也是對的，我就是擔心有些老師接受不大小。”黃嘉偉說：“這沒有討價還價的余地。如果有些老師心里發虛，首先應該想到的，不是如何投機取巧，而是想方設法改進自己的教學，提高教學質量。”于海河說：“黃校長，你真牛啊！說得很對！其實教學質量的提高就應該這樣，改進教學，提高課堂教學的效率，教給學生學習的方法，讓學生喜愛學習、高效學習、善于學習，這樣，還用發愁教不好、學不好嗎？這可是方校長一直倡導的教法與學法創新要求，也是素質教育的要求吧。”黃嘉偉說：“不錯，海河你總結得很好，這確實是方校長一直倡導的新課程改革思路，我們要堅決貫徹好。楊主任、海河、小曾，這一次批閱試卷，就是貫徹這種精神的一個重要過程。”

　　黃嘉偉說得非常果斷，沒有商量的余地，與做教導主任的時候，有很大的不同。于海河說：“黃校長，高一年級語文老師要批高二的語文試卷，方校長是否參加？”黃嘉偉一愣，說：“方校長就不用參加了吧？方校長現在工作那么繁忙，這樣的小事，讓老師們分擔分擔就成了。如果老師們有意見，小曾你要做好解釋工作。”曾佩璇說：“我也不好做工作啊！這跨年級批閱試卷，已經好幾年都沒有搞了，我擔心老師們意見大。”黃嘉偉說：“只有這樣，才能看到最公平的成績，大家批閱其他年級的試卷時，因為不了解學生的筆跡，所以批閱起來更顯得公正，我才能要到最準確的真實的成績，新的一學期，我才能更好地對癥下藥。”曾佩璇說：“我只是小主任，說了老師們也不一定聽。如果我思想工作做得不到位，還要靠黃校長。”黃嘉偉說：“好。既然我分管，我就要負責。如果小曾有困難，就跟我來說；如果我做工作也做不通，咱現在不是有了專職的副書記戴書記嗎？讓戴書記作思想工作，保證馬到成功。”于海河說：“這倒是，戴書記這個方面很特長啊！”

　　黃嘉偉說：“人各有所長，就像我，抓教學管理可能是一把好手，在協調處理關系方面可能就遜色一些。現在，被方校長推薦當了副校長，就不能辜負方校長的期望，2008年的高考，我準備讓東州5中的一本達線率、本科達線率，都再上新高度。今年所有的試卷，在發給學生后要全部收回來，我要利用寒假的時候，分析高中36個班的所有學科所有班級的試卷，與每一位老師對癥下藥。”

　　于海河說：“黃校長，不要啊！你這樣做，會把你累死的。”黃嘉偉說：“海河，你是不懂我現在的心啊！時不我待。開學了，離著高考就只有3個月了，高三的我要重點分析，盡快提出對癥補弱的思路，讓每一個老師，都能在最后三個月，臨陣磨槍，不快也光。高二，過了春天這個學期，就是高三了，所以時間也同樣緊張；高一，如果在第二學期還不能培養出良好的學習習慣、掌握科學的學習方法，恐怕想大幅度的提升，也是比較難的。”

　　于海河說：“這樣吧，反正我是老爺們，寒假里，我和黃校長一起來做吧，高二年級的我來做分析。如果分析得不好，黃校長指導我，我剛剛當主任，沒有什么經驗，一定借這個機會，向黃校長好好學兩招。”曾佩璇說：“高一能不能管好，領導也在看，特別是方校長在看，高一的試卷分析，我來做吧。”

　　楊文瑞說：“雖然我以前也沒有做過全面的試卷分析，但對自己教的班，還是做過一些分析，經驗是有一些。黃校長要做，我也不能落后。”黃嘉偉說：“謝謝大家支持。我會向方校長申請，大家寒假里如果加班，我會讓大家有加班費，另外，午飯問題也必須解決。楊主任，這一次你帶領高三的語文老師批高一的語文試卷，請在批好之后，立刻進行數據統計、試卷分析工作。方校長班級的語文情況分析，您親自來做，做好之后，第一時間，把12個班的語文分析情況送到我這里。”楊文瑞說：“明白。黃校長放心吧。”

　　黃嘉偉說：“好，馬上安排語文老師，做好試卷的答案與評分的標準。答案與標準搞好后，報到我這里，我再最后核對一下。下午，我要參與高一語文試卷的批閱，三位主任在監考的同時，也要關注各自年級的試卷批閱。”三個人都說好。黃嘉偉說：“布置好做答案和評分標準的事情后，你們裝訂試卷吧。需要人手，你們分別從自己的年級里找。吃完午飯，馬上要把下午的考試準備工作做好。”曾佩璇說：“黃校長，您這當了分管校長，怎么就立刻給我們上緊了發條。我們不是機器人，我們是肉長的，是會疲勞的，是會累壞的。”

　　黃嘉偉笑了：“這點小活，還能累壞曾大主任嗎？”曾佩璇說：“是精神緊張。一聽這么多活一件接一件地干，人還沒累著，就感覺精神上很緊張。”黃嘉偉說：“那我注意。我還以為我說得很有條理，把各項工作都布置清楚了呢。沒想到，嚇壞曾主任了。”于海河說：“黃校長，我喜歡你這樣布置工作，一樣一樣都說清楚，讓我知道下一步做什么。”楊文瑞沒有說話，拿著高一的語文試卷看。黃嘉偉說：“大家忙吧。”

　　曾佩璇拿著一張高一的語文試卷就出門了。于海河說：“黃校長，您這當副校長了，辦公桌還留在教導處啊？”黃嘉偉說：“2008年7月放暑假前，我不準備換了。我就準備在教導處，與大家并肩戰斗。楊主任的辦公桌不是已經加了嗎？四張桌子辦公，也不擠。”于海河吐了吐舌頭：“黃校長，就看您這上任這5天，我們天天都忙得像陀螺，您要是天天都貓在教導處，曾主任說得也有道理啊，我也擔心哪一天發條被繃斷啊！”黃嘉偉說：“時不我待啊！我現在是決心很大，壓力也很大。我是給方校長立了軍令狀，工作做不好，我自愿下臺。”于海河說：“我的師傅啊，你這是何苦呢？”黃嘉偉說：“女為悅己者容，士為知己者死。我有決心，有信心，讓2008年的高考有新突破！”

　　下午5：00，學校下班了，張國亮早早地把奧迪a6轎車停在辦公樓前。他沒有給方圓打電話，校長事情多，幾點下樓，都是正常的。如果說校長下樓了，自己還沒有到，那就是自己這個司機做得不夠好了。張國亮不是沒有見過，以前為劉明服務的司機，那簡直是把劉明服侍得像伺候爺爺一樣，當時張國亮雖然有些不齒，但輪到自己做校長的司機了，張國亮還是覺得，作為領導的司機，就是要服務到位，服務到家，真正做到貼心服務。現在，張國亮除了還擔任總務處的保管工作之外，最重要的事情就是當好校長的司機了。每天，他都會把奧迪車擦得干干凈凈，收拾得利利落落，要讓校長坐著感覺舒服，看著感覺舒服，這樣才會對自己這個司機留下好印象，這樣才能長遠。方校長雖然很年輕，但方校長有能力、有魄力，更重要的是，他還有強大的背景，市委書記、市長、市委宣傳部長、教育局長、教育局副書記，都過來捧方校長的場子，未來方校長一定會有更大的發展。如果方校長就一直做5中的校長，自己當方校長的司機也很好啊，哪個領導的司機會差呢？有吃有吃，要喝有喝，只要有應酬，禮品一定是兩份，領導一份，司機一份；只要有酒宴，司機除了自助餐，還會有50元或100元的誤餐補貼。如果方校長當了局長或更高的領導，自己一定要爭取繼續當方局長或方xx領導的司機，只要自己服務到位，領導是不會忘記最貼心服務的司機的。

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