第三十八章 附加賽

　　“怎么可能！”溫旭喃喃地動了一下嘴唇，不敢相信自己這么快的速度居然沒有搶到這道題。

　　顧安悅的臉色也不是很好，蒼白得就像一張白紙，不帶絲毫的血色，顯然對比賽的結果看得很重。

　　“哎！”溫旭嘆了一口氣，轉頭對顧安悅安慰道，“他們雖然搶到了這道題，但未必答得對。”

　　溫旭說得沒錯，徐百川他們搶到了這道題，可未必就答得對。只要徐百川答錯了，他們的積分就會減掉十分，失去領先的優勢，兩隊重新回到起跑線上。只是，徐百川和聶鑫真的會失誤嗎？

　　最后一題考的是中世紀的宗教問題，難度比前面的四道題都要大一些，如果沒有事先看過有關的資料，想要在四個答案中選出正確答案，那絕不是一件容易的事。

　　“但愿他們真的答不上來。”顧安悅在心里輕輕地做了一下祈禱，微微地閉上了雙眼，默默地等待著最后的結果。

　　這一刻，所有的人都把目光集中在了徐百川和聶鑫的身上，每個人都想知道徐百川會怎么回答。

　　面對眾人的目光，徐百川沒有絲毫的緊張，看著題搖了搖頭，淡淡地說道：“我不知道這道題的正確答案，還是由我的同伴聶鑫來回來這道題吧。”

　　聶鑫看著題也搖了搖頭，不甘心地說道：“我也不知道該做如何選擇。”

　　“那我們放棄這道題好了。”徐百川看了聶鑫一眼，淡淡地說道。

　　主持人和觀眾聽到徐百川和聶鑫的話，都吃驚得說不出話來，唯獨溫旭皺著眉頭在深思。

　　“你們不知道答案，可以適當地猜一下，興許運氣好，蒙對了呢！”主持人勸道。

　　徐百川看了溫旭一眼，搖頭說道：“算了！這道題就算蒙對了，也是勝之不武，我還是在附加賽中打敗他們好了。”

　　“徐百川還真是狂妄！”顧安悅皺著眉頭說道。

　　溫旭的嘴角閃過一絲詭異的弧線，輕聲對顧安悅說道：“你以為徐百川放棄這道題真的只是他很狂嗎？”

　　“難道還有隱情？”顧安悅向溫旭問道。

　　溫旭摸了摸鼻子，瞇起眼睛對顧安悅解釋道：“我先問你，如果讓你來回答這道題，你有多少把握可以選出正確答案？”

　　顧安悅搖頭道：“這道題考得很難，我一點兒把握也沒有。”

　　“這就對了。你都沒把握，徐百川他們也沒有把握。”溫旭說道。

　　“那可以猜啊！不管怎么說，答對這道題的概率還有25，而且沒答對，他們也不會輸。我不能理解，徐百川他們為什么直接就放棄了。”顧安悅睜著眼睛朝溫旭說道。

　　“這就是他們的高明之處了。”溫旭解釋道，“他們不答題，勢必會吸引我們去思考這其中的原因，不能專注比賽。到時候，只要我們稍微不留神，徐百川就會拋出殺手锏，在附加賽中把我們擊敗。”

　　聽溫旭這么一說，顧安悅似乎也明白了徐百川的意圖。搶答題不比其他題，只要在搶答的時候稍不留神，就會失去搶答的資格，徐百川分散自己的注意力，對他當然有好處。

　　“另外，我想徐百川想要把我們打得心服口服，也是他們放棄答題的一個目的。”溫旭頓了頓，又說道，“當然，這只是我一個人的猜測，真正的原因恐怕只有他們自己才知道。既然他們給了我們機會，我們就不要浪費這個反敗為勝的機會。”

　　顧安悅輕輕地點了點頭，表示了對溫旭的贊同。

　　由于徐百川一組和溫旭這組的積分打成了平手，比賽不得不進入附加賽。

　　主持人請示了一下參加比賽的領導，拿著一張紙條重新回到了舞臺：“我手里有一張紙條，這就是附加賽的題目。我先說明，這不是一道搶答題，你們都會有機會作答，但答題的順序卻要聽過搶答來決定。誰先搶到，就可以選擇答題順序。現在請準備，我說‘開始搶答’，你們就可以搶答了。”

　　“開始搶答！”主持人一聲令下，只見兩盞搶答燈幾乎亮了起來，但主持人最后判定徐百川更快。

　　“徐百川同學，現在由你決定答題順序。”主持人對徐百川說道。

　　在場的人本以為徐百川會讓溫旭先答，沒想到徐百川卻說：“我先來吧！”

　　“OK！”主持人將寫入題目的紙條展示在了眾人面前，只見上面用英語寫著：你對中國人學習英語怎么看？

　　這無疑是一道開放題，沒有絕對準確的答案，最后的評分結果只在下面的幾個領導手里。

　　徐百川醞釀了一下自己的觀點，對著臺下的觀眾開發發表自己的觀點：“首先，我要說中國人學習英語很有必要。”

　　徐百川亮明觀點，臺下的幾個領導都不約而同地點了點頭。

　　接著，徐百川開始闡述自己的觀點。

　　“全世界90以上的現代科學技術文獻是英語寫成的。事實上，英文已經可以稱得上是打開世界現代科學技術資料寶庫的一把‘金鑰匙’。對于一個中國人來說，盡早地掌握好英語，首先意味著他能盡早地接受世界范圍內最好的教育。因為，一旦掌握了英語，你就能拿世界各個國家出版的最好的書刊等教育資源進行學習和發展了。”看著下面的領導點頭，徐百川就知道自己的觀點得到了他們的承認，“除了這個原因之外，學以致用也是一個原因。留學、考證、與外國人交流，我們都不得不運用到英語。何況，學習英語還能帶動與之相關的教育、培訓出版等機構的大發展，帶來了幾千億的市場，擴大了‘內需’，促進了一大批人的就業。所以，我認為中國人學習英語還是很有必要。至于，那些‘英語無用論’，我想這只是一些人為自己學習英語不努力找借口罷了。我的發言就是這些，謝謝！”

　　能在如此短的時間內，說出這些條理清晰的話，絕對不是一個容易的事，在場的領導都對徐百川的發言表示了認可。最后的壓力不禁落在了溫旭的身上。

　　領導們已經先入為主地接受了徐百川的思想，如果溫旭再按照徐百川的思路來談，那就很難出彩了，所以溫旭決定冒險另辟蹊徑。

　　溫旭清了清嗓子，目光巡視了一下下面的觀眾，緩緩地說道：“剛才，徐百川同學闡述了學習英語的重要性，但我認為學習英語固然有一些好處，但全民學習英語卻是利大于弊。首先，學習英語勞民傷財。英語與漢語是兩個不同語系的語言，學習起來難度相當大。但由于政府及社會的追捧，英語被哄抬到一種極高的位置上，就業、升學等人生最重要的事情無一不與個人的英語水平有關了，因此造成了學生人人學英語的風氣，專業課反倒沒人用心看了。長此這樣下去，就會造就一大批只懂一點一輩子用不上的英語，并且考完試就忘了，專業課都很稀松的大學生，也不知道值得不值得！”

　　溫旭看了一眼不以為然的領導，繼續說道：“剛才，徐百川說了，英語可以拉動‘內需”，促進經濟的發展。但我想說，把這些人力、資金投入到其他地方不好嗎？除去民間搞英語培訓的人之外，國家每年還要拿出大把的銀子來對全國的孩子進行英語教學，其實學生們需要學習的知識很多，這點可憐的教育經費遠沒有到‘有錢也沒什么可用的地方’的地步。老百姓的錢也算是給了國家了，可是這樣全國上下一心地努力的結果是什么呢？是培養出一大批認識幾個英語單詞的農民、只會說‘愛老虎油’的網民和只能聽懂拜拜的無業游民！當然啦，也不是都學得那么差，但是那么幾個學得不錯的學生幾乎都是不懂什么專業的技術白癡，用我的評價來講就是‘知道老外講的是啥意思，但是卻沒辦法用漢語很好地表達出來’，這幫英語比漢語還好的人恐怕于國于家也都是沒什么用處吧？花錢培養出以上一系列的人才…你們說算不算傷財呢？”

　　溫旭的話音剛落，臺下有個觀眾就忍不住鼓起掌來。接著，其他人也跟著鼓了起來，一波高過一波的掌聲頓時充斥著整個比賽場地。

　　臺下的有些領導掛不住了，有個挨著劉常的領導拉著臉對他問道：“這就是你們學校的學生啊？”

　　劉常擦了擦額頭上的汗水，趕緊向領導卑躬道：“趙局長，這是我們教導無方，教導無方。我回去之后，一定…一定嚴肅處理這件事，給你一個交代。”

　　聽到劉常的話，趙局長的臉色這才好了一點，對劉常冷哼道：“這樣沒規矩的學生，處理是一定要的，但注意影響，不能把這個不好的影響擴大了。”

　　“是，是，是…”劉常趕緊答應下來，看著溫旭的眼睛里不禁閃過一絲惡毒的神色。

　　“哎，現在的學生…”趙局長無奈地搖了搖頭，痛心疾首地嘆道。

　　漏掉的三十八章現在補上，給筒子們說聲抱歉！

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