494、大儒孫尋真【1/3】

　　呂蒙裝出一幅可憐兮兮的樣子道：“老師，我終于知道不讀書的壞處了，徒弟被人坑得很慘，這次回來補課，一定要學成聰明人啊。”她說完這個，又用只有自己才能聽到的聲音嘀咕了一句：“藤條好臟啊，別拿那玩意兒打我，會弄臟我的白衣服…”

　　征崇楞了半天，終于從呂蒙的眼神里發現她想補課的心意是真的，老奶奶這一下頓時老淚橫流：“乖徒兒，你懂事了！好，浪子回頭金不換，為師再來好好教導你一番。”

　　老奶奶打算繼續教呂蒙了，但院子里都是小屁孩，呂蒙老大一個姑娘，不方便和小屁孩們一起讀書，于是老奶奶把呂蒙領到了院子里的一個偏廳里，孫宇反正閑得無聊，也就跟著晃蕩了過去。

　　老奶奶用眼角的余光掃了一眼孫宇，見他五官端正，身形矯健，尤其是一身肌肉像獵豹的肉一樣精干有力，倒也覺得挺順眼的。她忍不住嘆道：“徒兒數年不見，都長成大姑娘了，想想你逃課的時候，還是個七歲大的小女孩呢，現在連男人都有了，這家伙是入贅你家的丈夫嗎？”

　　孫宇以為呂蒙會解釋，自己就沒開口，沒想到呂蒙居然不解釋，反而是俏臉一紅，狀似默許。

　　噗嗤，孫宇好懸一口血沒吐出來，趕緊解釋道：“我不是她丈夫，只是朋友，陪她來玩的。”

　　“玩？”老奶奶這下不爽了：“她是來補課的，你居然說陪她來玩？看我不拿藤條把你抽出去。”

　　“咳！”呂蒙這下得解釋了，她趕緊開口道：“這個是我的書童，他來陪我讀書。”

　　老奶奶這才作罷，她拿出幾本書來遞給呂蒙道：“先看著這些書，我去把外面的孩子們這節課上完，再回來給你補課。”

　　老奶奶說完就走了，留下呂蒙看著幾本書發楞。

　　“楞什么楞，看書補課唄。”孫宇在旁邊提醒了她一句，其實孫宇對這事挺感興趣的，他真想知道呂蒙如果補課完成，會不會變身什么的，不是有士變三日刮目相看的故事嗎？呂蒙補完課變厲害的可能性相當高。

　　“好，看書！我要變成聰明人，不再中軍師技。”呂蒙拿起一本書，封面上寫著《大學》兩個大字，孫宇知道這是“四書五經”中的其中一書，是古人讀書啟蒙時必學的教科書。孫宇看到這本書，其實心里也頗有些興趣，在后世時孫宇常常聽人說“四書五經”，但還沒有親眼見過，此時見到這種老古董，也想看看里面寫了啥。

　　呂蒙翻開一頁，nm01搶在呂蒙之前，就將這一頁的內容掃描了出來：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。”

　　nm01讀完了又補充了一句：“主人，這東西我的數據庫里有，還有宋代大儒朱熹的重編版，另外還附有幾千年來學者們對它的解讀資料，你何必要從這古書上面看。”

　　孫宇用腦波笑罵道：“看電子版哪有看實體書舒服，你這笨機器人給我閉嘴。”

　　孫宇這邊看得順暢，但呂蒙就不怎么順了，她張開櫻桃小口，大聲讀道：“大學之…咳！”她停下來，用白生生的食指指著書上的“道”字對著孫宇問道：“尋真，這個字怎么讀？”

　　“這個字讀‘道’。”孫宇沒好氣地道：“這么簡單的字也不認識？”

　　呂蒙俏臉微紅，哼哼道：“咱當年不是逃課去了嗎？有一個字不認識有啥關系，這個字過了后面的就全認識了。”

　　她繼續向后讀道：“在明明…咳…這個字又讀啥？”

　　“這個字讀‘德’。”孫宇大汗淋漓，我的媽啊，看來只要稍稍復雜一點，筆劃多一點的字，呂蒙就不認識，這還讀個屁書啊，簡直是文盲。

　　文盲加潔癖的妹子顯然對自己不認識幾個字的事一點也不害羞，扯開嘴巴又讀，一句簡單的語句被她讀得七零八落，簡直不堪入耳。

　　孫宇差一點就崩潰了，心想：這就是傳說中的吳下阿蒙，真是笨得有夠可以的。

　　他心里想著吳下阿蒙，嘴里自然地道：“阿蒙，你也太笨了，咳，你不能光是這樣亂七八糟的讀，應該理解它們的意思。”

　　“你叫我阿蒙？”文盲潔癖妹子的臉瞬間就紅了，這么親熱的稱呼從孫宇嘴里飄出來，呂蒙的小心肝頓時噗通噗通的跳了起來。其實她以前一直對孫宇沒怎么在意，幾次碰面都喊打喊殺的，但這次赤壁大戰之后，孫宇的女兒是暗金色的事慢慢傳開，江東妹子們就都對孫宇有點虎視眈眈了，呂蒙也不例外。

　　男人喜歡女人通常是因為外表，女人喜歡男人通常是因為能力！孫宇毫無疑問很有能力，連生孩子的能力都是一流的。

　　呂蒙一聽“阿蒙”這種稱呼，骨頭頓時軟了一軟。可憐的妹子并不知道這個詞是孫宇感嘆她笨，還以為是孫宇對她的昵稱！可見男女相處，信息量很重要…信息量不等同的兩個人說話和聽話，完全不是同樣的意思。誤會，就是信息量不對等造成的。

　　呂蒙嬌滴滴，羞怯怯地向孫宇道：“尋真，你既然懂這幾句話的意思，不如你講給我聽吧，比如這句‘在明明德’，我完全看不懂。”

　　孫宇到是不藏私，立即讓nm01在數據庫里搜索了一下，找到了一本后世某大儒寫的《大學解讀》，照著里面給呂蒙解讀道：“明明德，第一個明字是動詞，有弘揚的意思。后面的明德兩個字是名詞，指的是光明正大的品德，這一句‘大學之道，在明明德’連起來的意思就是：大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德。”

　　“哇，原來如此，我懂了！”呂蒙的默默含情地看了孫宇兩眼，看得孫宇全身發毛。

　　老奶奶征崇剛好走到門前，正好聽到了孫宇的解讀，不由得夸了一句：“小書童水平不錯嘛，徒兒，你看看，你還不如你的書童有學問，這樣下去怎么成？”

　　呂蒙剛才隨口說孫宇是書童，這時征崇一夸，她又改口了：“老師，他不是我的書童…他是…他叫尋真先生，可有學問了。”

　　老奶奶用捉挾的眼光看了呂蒙一眼，她人老成精，一看呂蒙的樣子就懂了，看來小丫頭喜歡這男人，但兩人還沒成親，罷了，作為她的老師，我幫她考考未來的丈夫吧。

　　征崇生起了考教孫宇的心思，但又覺得他一個年輕男人，學問也未必高，不敢考太難的問題，于是接著剛才的《大學》問道：“小伙子，你能將那句‘大學之道，在明明德’說清楚意思，也算不錯了，想畢后面的句子你也都知道意思，可是你看得懂表面上的意思，能了解它深一層的內涵嗎？”

　　這個問題哪能考到孫宇，他讓nm01將《大學解讀》投影到他的視網膜上，面無表情地照著讀道：“這句話所展示的，是儒學三綱八目的追求。所謂三綱，是指明德、新民、止子至善。它既是《大學》的綱領旨趣，也是儒學“垂世立教”的目標所在。所謂八目，是指格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。它既是為達到“三綱”而設計的條目，也是儒學為我們所展示的人生進修階梯…實際上儒學全部學說都是循著這三綱八目而展開…

　　孫宇照著讀書那當然是極為順暢，一口氣就哇啦啦地說了一大堆：“不管你是否意識明確，不管你積極還是消極，三綱八目總是或隱或顯地在影響看你的思想，左右著你的行動，使你最終發現，自己的人生歷程也不過是在這儒學的進修階梯上或近或遠地展開。事實上，作為中國知識分子，又有幾人是真正出道入佛的野鶴閑云、隱逸高士呢？說到底，依然是十人九儒，如此而已。”

　　他讀得太快，連《大學解讀》里面的“中國知識分子”都照著讀了出來，一出口就心知要糟，不過孫宇倒是多慮了，老奶奶征崇早就被孫宇這一大串的解讀震得云里霧里，汗水狂流，根本沒注意什么中國知識分子一類的小問題。

　　要知道儒學經幾千年發展，幾千年解讀，在后世時已經被無數人研究過，將中間的每一個字都挖掘到了極點，而在三國時代，四書五經還遠遠沒有挖到這個深度。

　　孫宇照著后世的觀點一讀，頓時聽得征崇如癡如醉，仿佛一個新的學說在她腦海中打開了大門。原本有些連她也搞不懂的句子和精義，居然就這樣豁然開朗。

　　沒等孫宇說完，征崇猛地沖上來，一把抓住了孫宇的手，大聲道：“大儒啊，奇才啊，老身拜服…這位小兄弟，哦，不對，這位先生，請你今天無論如何都要在我這里做客，將你胸中所學教給老身…”

　　呂蒙：“…”

　　孫宇：“…”