第十三章 原來是春秋第一罵手(上）
第十三章原來是春秋第一罵手(上）
想到鋸子，趙武頓時明白了：在沒有鋸子的時代，要想純用斧子砍出一根均勻筆直的木棍，似乎不可想象，而砂輪更不是這個時代的東西。難怪整個楚國只能找到三根好箭。
“可我還是不明白，送出這三樣東西，怎么就引得那些人愿意結盟？難道是百器譜的功勞？”趙武想了想，自以為是的說：“沒錯，制作這些東西的工具，在百器譜中都有標注。”
齊策馬上建議：“那么百器譜更不應該輕易交出去，主上可以取部分殘章送給那三家，這也是各家慣用手段，想必三家明知道是殘章，也不敢抱怨。”
趙武皺了皺眉頭：“齊策，說了半天，你還是沒說出原因——為什么是為三郤掘墳。”
齊策笑了笑：“這個計劃很龐大，當時的情景雖然簡單，但要說明這個計劃，就不得不解釋許多——主上，韓起收起了弓箭后，曾要求派人到趙氏學習，當時你答應了，隨后魏氏、范氏也各自看清了手中禮物的價值。
他們手中的禮物表明，趙氏已在他們所擅長的領域里取得了重大的突破，但趙氏卻并沒有大動作，沒有利用手上的東西與他們爭利，所以其余兩家馬上露出了學習的意愿…”
趙武點點頭：“這我明白，我趙家若是動手了，就擠占他們的市場份額了，所以他們擔心…難怪，難怪當時那些人拼命沖韓起使眼色，而后韓起要我向他們索要禮物，原來如此。”
齊策點頭：“趙氏要崛起，就必須獲得三郤之外其余家族的支持，當時韓起替你做主了，表明趙氏愿意將各家擅長的技術送給各家，而主上當時的回答也妙不可言，主上當時張口要織工，說明趙氏不愿在其余三家所擅長的方面與他們爭利，三家自然大為放心，欣然贊助——我以為教授這些知識，主上不要過于急迫，用個十年八年再教會他們，那種效果最佳。”
趙武一拍齊策肩膀：“十年八年——這建議太有趣了，我明白，用個十年八年，將這三家捆綁在我們身邊，太妙了，你放心，我們有很多東西研究，即使研究一百年，也不見得將這些知識鉆研窮盡。”
齊策臉綠了：“一百年，太黑心了！”
師修厲聲提醒：“策，端莊點！”
齊策馬上躬身告罪，趙武輕松下來，輕輕擺手：“兩位不要這樣有板有眼，我對這個世界不熟悉，今后還要依仗你們，我們相處的時間還很長，若日日如此古板，時時如此拘謹，生活豈不無趣極了。”
齊策與師修趕緊離席而起，跪地叩首：“我二位今天遇到明主了…”
兩人說了一大堆感謝話，似乎感動的無以復加，趙武擺擺手：“瞧，我剛說不要禮節太多，你們又來了，快起來吧，智罌大人去了西園，用不了多久就會回來，我們時間不多，趕緊再給我解釋一下，所謂我們南街之會‘替三郤掘墳’，又是怎么回事？”
齊策看了看門外，壓低聲音：“其實答案很明顯，三郤對趙氏的敵意總是難消，趙氏要想重新奪得新位，則必須從三郤下手——因為他們手頭有三個卿位。
如今欒氏與三郤爭斗越來越激烈，三郤再不放棄手中的權力，必有災禍降臨，等到巨變發生的時候，趙氏一族身系多個家族，三郤空出來的位置欒氏還能給誰，他還敢給誰？故此，下臣要在這里恭賀主上，趙氏興起的曙光已經出現了。”
趙武裝作深沉的點點頭，一時之間，他腦袋被這些錯綜復雜的關系搞懵了，還沒有醒過神來，所以只好不懂裝懂的裝深沉。齊策馬上又補充說：“主上剛才拒絕中行氏、荀氏的陪嫁，也做得好啊。”
這話說完，師修起身，悄悄踱到門口，在門口磨磨蹭蹭，假意要去取炭火，實際上在為兩位把風。齊策知時間緊迫，趕緊低聲說：“晉國八正卿，荀氏現在占了兩位，欒書斗倒了三郤后，荀氏定然也能占點便宜，等到那時，八位正卿荀氏有可能占了三位——這荀氏就是下一個三郤。
趙氏崛起，雖然不得不仰仗智氏，但與這三家過于密不可分，對趙氏未必是福。大家族之間，利益隨時產生變化，今日的盟友也許就是以后的死仇，趙氏家中荀氏獨大，未必是好事！”
趙武馬上想起了他那位正妻，緊迫的問：“韓起每次提起嬌嬌，總是嘿嘿而笑，倒是怎么回事？你在國都待過，聽說過這位嬌嬌嗎？”
“嬌嬌”不是名字，這個詞類似現代的“寶貝兒”、“天使”、“安琪兒”一樣，都是對愛女的一種昵稱。同樣類似的昵稱還有“姜”、“無鹽”——當時人們的主要調味品就是姜，做菜則主要靠鹽提味，“無鹽”則沒有味道。故此這兩個名詞就成了自己心愛人的昵稱。
院外響起腳步聲，師修低聲咳嗽了一下，齊策趕緊低聲說：“主上，你想，若是你十六歲定親，同伴都做母親了，你還遲遲未嫁，只等著那人記起來娶你，你的脾氣會怎樣…這魏家的魏相可是文采斐然，主上讀過絕秦書了沒有，我還記得其中的精彩段落…”
齊策后面說的話是為了掩飾，緊接著，他搖頭晃腦的背誦起來。趙武被夸得不好意思，他心中暗想：“什么呀，我是看到你們談起嬌嬌都臉色怪異，才拒絕的陪嫁的——天吶，一只母老虎就夠可怕的，來一群母老虎，還讓不讓人活了。我還想‘家中紅旗不倒，外面彩旗飄飄’，哪敢放群虎入門。”
正思索間，齊策吟誦的句子讓趙武跳了起來——好熟，原來是熟人，天吶，原來這“魏相”就是“呂相”，就是絕秦書的作者。這篇文章，師修曾讓趙武讀過，而在現代，古文觀止里收錄過這篇文章，趙武正是用這篇記憶中的文章對比古今，學會了當時的語言和文字。
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