第687章 教學之路，從職業技校開始！王府變學堂！
定下來基本的努力目標以后”就要組織更多的人參與研究發明了。單獨依靠徐正明一個人，顯然是無法完成的。歷史表明，要完成跨時代的發明，一個強有力的團隊，是必不可少的。問題是，去哪里找那么多的工匠？
從其他的地方引進來？別傻了，其他的地方根本就沒有這樣的工匠。大明朝是個最古怪的朝代”對讀書人的推崇”到了前所未有的地步。為了維護讀書人的地位，對于所謂的奇技淫巧，是極力打擊的。換言之，就是工匠根本沒有地位。
在衛所里面，工匠的地位，也是最低的。一般的軍戶，都有固定的月糧”就算朝廷一直拖欠著不發，賬目上的數字還是認的。而匠戶的月糧，只有普通軍戶的一半。由于沒有活干，匠戶們沒有其他的收入。因此”衛所里面”首先餓死的，往往是匠戶極其家人。
一切，還得自力更生。
開辦學校，培養人才，是實在必行了。
然而，要建立學校，就得要老師。嗯到老師的來源，張準就有點頭痛。在這今年頭”不要說數學老師了”就是語文老師都不多啊！好吧”暫時不說老師，就是將所有認真上過學的人都加起來，不知道有沒有五百人。那些通過非正規渠道上學的人不算。
古代的教育”絕對不是義務教育，而是精英教育，只哼哼各件的人”才能上學。這個有條件”包括兩個方面。第一個方面”是要有政治上的資格。就是你不是賤民”才有資格上學。如果你是賤民”即使有錢都不行。所謂的賤民”包括了渣戶、匠戶、樂戶、商戶、軍戶等。
后來，商戶逐漸放寬，總算是脫離了賤民的范圍。軍戶也逐漸的開辦了衛學，也算是脫離了賤民的范疇。但是，由于以前的限制，導致商戶和軍戶，在學習上，始終不如一般的民戶。張準麾下的軍戶，最杰出的人才就是侯山平了，準秀才。
可想而知，當時衛學的質量。
第二個方面，自然是要有錢了。上學是要交學費的，除了成績極其優秀的麋生”可以獲得官府的補助之外”其他人都要交錢。傳說中的給一點米，給一點肉，就可以上學的情況，并不常見。一般的私墊”都是有嚴格的收費規定的，輕易不會改變。更多的情況是”沒有錢的話，最多只能站在教室的外面聽一聽，老師不攆你，就算是很給面子了。
按照當時的情況，一百今年輕人里面”恐怕只有兩三個有資格有能力上學。而且還不算女童。所有的私墊”都是不接收女童的。電視劇里面的那些女狀元，女駙馬什么的”肯定不是在私墅讀書認字的。虎賁軍目前的控制區域，適齡的上學兒童，包括女童在內，至少有幾萬人。這幾萬兒童如果都上學的話”差不多要比當時全國有資格有能力上學的兒童都多了。
面對幾萬個適齡兒童”沒有足夠的老師，說什么都是廢話。就算按照一百個兒童一個老師來計算，也要幾百個老師。去哪里找幾百個老師？張準情不自禁的就想到了柳如是。將一群妓女弄來做老師，這是何其的蛋疼。然而”了這個辦法，張準還真是想不出什么法子來。
這年代的文化人”都是魂寶，都是熟讀圣賢書長大的。在朝廷的眼里，讀書人都是寶貝，是非常珍愛的。就算你家里貧困如洗，要是有個讀書人，別人也不敢看輕你”連官府都不敢看輕。萬般皆下品”惟有讀書高，這樣的理念，都已經深入到人們的骨髓里面去了。
除非是有特殊的原因，否則”讀書人不會輕易的跟著虎賁軍去折騰。在大明朝”即使是最爛的秀才，都可以混個溫飽的。好像乳乙己那樣的文化人”真是太稀少了。既然衣食無缺，肯定不會盲目的跟著虎賁軍去做有可能掉腦袋的活計。
李自成忙碌了十幾年，手下都沒有什么像樣的文化人，可見一斑。張準還是因為高弘圖、張慎言等人的示范作用，才有一些文化人投靠。但是，這么點的文化人，做別的事情都不夠，哪里有人手騰出來做老師？
那…先不教物理和化學，先搞技工學校？
如果不教導太多的文化知識”而是先教導生活技能，難度就要降低不少。在虎賁軍的控制區域內”找一些工匠來授課，總要比找文化人來的容易。張準麾下”工匠的數量”要比讀書人的數量多得多了。
而且，這樣做的好處，是立竿見影的。這些孩子長大以后，馬上就能成為一個不錯的工匠。十分突出的貢獻不敢說，職業技能肯定是不錯的。一旦熟練的掌握了某項技能”烏上就能夠充實到虎賁軍需要的工作崗位上面去。
虎賁軍現在最需要的工哦，包括木匠、泥水匠、鐵匠、造船匠等。其中”最最需要的，就是造船匠。偏偏造船匠涉及到的知識最多，一般的工匠，由于年紀大了，還有原來的慣性”接受新知識比較慢，很不容易轉為造船匠。
按照張準的估計，虎賁軍在未來的數十年，都需要大量的造船匠。因此，未雨綢繆”從根本上開始做起，培養大批的造船匠”還是很有必要的。英國海軍用了上百年的時間，才成為海上霸主”可見”有關人才的沉淀和積累，是非常不容易的。
挑選幾千名的適齡兒童，或者少年人也可以，先搞一個職業技術學校”學習各方面的工匠知識”就等于是免費為虎賁軍的未來培養人才了。說干就干”張準回到浮山城的大都督府以后”立刻找人來商量。
政務部顧問高弘圖正好在”結果就被張準找來了。只是，聽了張準的提議以后，高弘圖有些愕然的說道：“，玉麟，你這個想法…是不是有點本末倒置了？”，張準疑惑的說道：“本末倒置？”，高弘圖肯定的說道：“本末倒置…”好吧”張準承認”自己的悄是有些本來置了。在正常的情況下，應該是先學文化理論知識，然居才動手實踐。現在張準的說法”是先動手實踐，然后再學習文化理論知識。甚至，文化理論知識這一塊”有可能被直接取消。
但是，在這么多的工匠里面”總會有一些人，能夠接受文化理論知識，然后逆推”從而對數學、物理、化學等產生興趣。要是在別的時候，這一點或許很難做到。但是”在虎賁軍這里，有張準的有意識的引導”這是完全有可能的。
這正是張準的目的所在。他就是要讓一部分的人，對數學、物理、化學這類的知識，產生一定的興趣。只有產生了興趣，才會有時間，有心思投入到這方面的學習中來，才會積極的進行鉆研。要是強迫他們學習，反而不美。再說”強迫他們學習，他們是否能夠理解，也是個巨大的問題。
要讓他們產生興趣，其實很簡單，一些簡單的誘導技巧就可以。比如說，虎賁軍士兵有技能等級”工匠當然也要有技能等級。工匠等級越高”獲得酬勞就越高。這個工匠等級”就好像是后世的工程師等級，全國通用的。
對于一個工匠來說，你知道要這樣做還不夠”還要知道為什么必須這樣做，能解釋清楚其中的原理。這就很不簡單了。一百個工匠里面，可能沒有一個人能解釋清楚。比如說”鷓鴣灣的造船廠，那么多的工匠，每天都有上千人的在干活。但是，懂得造船原理的，才有幾個？
想要成為人上人，想要在這么多的工匠里面脫穎而出，有志氣的工匠，必然會努力的學習更多的科技文化知識。這時候，數學、物理、化學等方面的理論知識”就有用處了。這樣的人不需要多，在一百個人里面”有三四個人愿意去鉆研“有關的數學、物理、化學等知識”就會慢慢的滲透到所有工匠的心目中。
隨著時間的推移，必然會有更多的人主動的去學習更多的知識。因為，工匠技能比賽的等級，會越來越高”越來越矚目。誰不想出人頭地？誰不想居高臨下？工匠們同樣有這樣的思想。而要做到這一點，他們就要比別人更加的出色。
張準堅持說道：“我現在需要的是有技術的人，盡快的充實我們的技術隊伍，就算是本末倒置，也必須迎難而上…”
高弘圖沉吟著說道：“，玉麟，你這是逆天而行啊！”
張準期待的說道：“老師”你覺得可行嗎？”，高弘圖思索片刻，緩緩的說道：“，這個法子雖然逆天，看似不可行，但是實際操作起來，或許有幾分的希望…”
張準自信的說道：“我認為是可行的。”，高弘圖緩緩的說道：“玉麟，不能那么樂觀。這個所謂的技工學校要開辦起來”有幾個先決的條件…”
張準急忙說道：“，老師請講。”
高弘圖清清自己的嗓子，有各不紊的講述起來。他畢竟是見多識廣的老油條了”張準提出來的建議，他結合自己的實際經驗，很快就能找到其中的難點和問題所在。他原來就是監察御史。監察御史是做什么的？就是專門挑人毛病的！
第一個先決條件，當然是要提高工匠的地位。
張準要讓更多的人投身到工匠這個行當。貢獻自己的畢生精力，就必須提升工匠的地位。因為以前，匠戶是屬于賤民范疇的，這讓很多人都不愿意去做工匠。再說，所謂的奇技淫巧，還是有很多人抵觸的”覺得這是不務正業。這思想的轉變，不是一朝一夕就能完成的。
可是”這工匠的地位，怎么提高？政務部發文？當然不行。虎賁軍早就頒布過《戶籍令》，取消了所有的戶籍。無論原來是什么身份，現在都是普通的民戶。無論做什么，都不應該受到任何的限制。但是”在實際的生活中，若有若無的歧視，還是能感覺到的。這種歧視”絕對不是一紙命令就能解決的。
要讓大家感覺到工匠們的地位提升”最常用的辦法，還是要讓他們經常露臉，經常出現在公眾的面前”讓大家感受到他們的存在，讓大家感受到他們的驚人變化這一點，和后世的每天宣傳有異曲同工之妙。
其實，虎賁軍治下，工匠的地位已經有很大的提高。以前的工匠”連生活都無法保證。現在的工匠”收入還是相當不錯的。尤其是工匠中的核心骨干”每個月的平均收入，都在三兩銀子以上。甚至有的工匠可以超過十兩一個月。明朝的一個知縣”每年的薪水，也不過是四十五兩銀子”平均分攤下來，每個月還不到四兩。
但是，光有錢還不行，還要讓大家都覺得，去做工匠是光榮的。而做一個出色的工匠，更是光榮中的光榮。這個所謂的工匠，就好像是后世的技術人員，是應該得到所有人的尊重的。科學家，很多時候就是從技術人員中誕生的。
遺憾的是，在明朝的時候，科學家并不是令人尊敬的一個詞語。
無論是徐光啟還是孫元化”他們發明了不少的東西，都從來不會主動的提起。因為”他們并不覺得”這些發明，有什么光彩的。甚至”在某些時候，還因為這些發明有奇技淫巧的嫌疑，遭受到政敵的攻擊。
比如說，徐正明開始的時候”就是一個木匠。要是沒有扎實的木匠基礎，他也無法將“，直升機”，的各個部件都加工出來。歷史證明”所有的發明家”都走動手能力很強的。學習成績再好”動手能力不行，也成不了大氣候。
張準沉吟著說道：“搞一次公開的技能比賽吧！再搞一次大發明評選！我來親自組織！”，舉行大型的活動，是提升工匠地位的最好辦法。就好像是后世各種各樣的運堊動會一樣，每隔一段時間，就給運堊動員露臉的機會。只要這個技能大安開鑼，工匠的地位，自然就隨著人們茶余飯后的討論提升了。
至于重獎科學技術發明，那也是理所當然的。好像徐正明發明的“直升機”，要汞是被妻子給砸了”而是給他一千兩銀子的獎賞，其他的工匠，肯定會挖空心思，搞點令人嘔舌的發明出來。說不定，某項影響人類歷史進程的發明，就是這樣誕生的。
學校的收費…當然是免費的。
目前，虎賁軍的控制地盤上，大家的生活水平還不富裕，特別是剛剛搬遷來的人，要他們繳納學費”然后再上學，這是不可能的。所謂的免費”就是指再學習期間，學校提供免費的住宿和伙食，至于工錢和補貼”自然是沒有的。
當然，凡事都有例外。要是本人確定”愿意一輩子都賣命給虎賁軍的話”虎賁軍不介意設置一些特殊的專業”如虎賁統的制造，火藥武器的研制，大炮的鑄造等。這些”都應該納入特殊范圍的管理。
對于有心成為工匠的人來說，這樣的各件，已經是很不錯的了。最起碼”能夠給他們填飽肚子。在這今年頭，能夠填飽肚子，對很多人來說”已經很滿足了。單單是沖著這一條，就能吸引不少的家庭，主動的將自己的孩子送過來。
職業技工學校的名稱，就叫做虎賁軍第一職業技術學堂。為啥要在前面冠上虎賁軍三個字？當然是為了吸引人了。
地址嘛…，…
張準隨口說道：“我覺得衡王府不錯。”
高弘圖大吃一驚”失聲說道：“衡王府？”
雖然他已經習慣了張準的異想天開，什么古怪的想法都會出現”可是”拿衡王府來做學堂，的確是太駭人了啊！那可是王府啊！拿青州府最華麗”最堂皇，最莊嚴肅穆的衡王府來做學堂，這真是——
張準沉穩的說道：“沒錯”就是衡王府。”
既然要提升工匠的地位，那么，一些必要的手段，還是要的。就好像后世的商品，要提升地位，要使用很多必須的手段。比如說，在外觀的包裝和宣傳上”就要有相應的檔次。衡王府原來是王爺居住的地方”現在，居然成了工匠們的學堂。工匠們往里面一站，什么都不要說”地位自然而然的就提升了。
當然，張準也有小小的私心“他想趕快的處理掉衡王府這個燙手的熱山芋。讓工匠們進入衡王府”也是為了洗清自己的嫌疑。張準在背后，已經聽到有人說”他在衡王府金屋藏嬌”日后還準備搬到衡王府里面去住”品嘗一下做王爺的感覺。
張準感覺，自己在衡王府里面出現的次數，的確多了一點，難免要引起別人的誤會。現在還沒有到享樂的時候”還得繼續努力”要撇清的嫌疑”還是趕快的撇清。
再說，衡王府的維修，本來就是一筆很大的開支。讓衡王府經常的空在那里，也不是個事。偌大的王府，肯定是要每天都進行維修的，否則，很快就會面目全非。現在”讓一群的工匠學徒住進去”課外活動的時候，直接將衡王府的維修工作都承包了，也算是節省了大筆的開支。
另外，衡王府里面，什么東西沒有？只要將里面的東西都研究透，琢磨透，就是非常出色的工匠了。到時候的畢業考試，就是隨手拿出一樣東西來，你能做得比它更好，就算是圓滿畢業了。
這是一茶………多少得？反正了少。
高弘圖結結巴巴的說道：“那是…王府啊！”
好吧，必須承認”高弘圖的思想，也是有些自私的。他畢竟是讀書人出身”對于這個身份，還是很愛惜的。萬般皆下品，惟有讀書高”他不會允許別的行當，比讀書人的地位更加的吃香。就算張準要提升工匠的地位”也不能完全蓋過讀書人啊。
要是讓工匠的地位比讀書人還高，高弘圖、張慎言、喬允升等人”都要強烈反對。讀書人都無法進入衡王府這么高等的地方，工匠居然可以進入？當然那不行，說什么都不行。高弘圖寧愿在別的地方”再起一座學堂，也不要讓衡王府變成學堂。
張準也感覺到了阻力，眼珠子一轉，便委婉的說道：“這樣吧”我覺得衡王府地方挺大的。除了工匠學堂之外”太學生之類的，也可以在衡王府投課嘛！衡王府最好的地段可以保留起來，給太學生日后使用。”
所謂的太學生，其實就是最高學府的學生。
明朝的太學，絕對是個出人才的地方。大部分的閣臣，都曾經在太學呆過。在高弘圖看來”以后虎賁軍掌管了天下，這個太學，肯定是要設置的。張準將太學設置在衡王府里面”還是最好的位置，高弘圖這才稍微能夠接受一點。
不過”他立刻發現，張準的讓步，完全是字面上的。實際上”虎賁軍目前根本沒有自己的太學。虎賁軍要建立自己的太學，恐怕還要好幾年的時間。換言之，在太學生出現之前，工匠們早就將衡王府給霸占了。說來說去，衡王府最終還是成了工匠們的天下。
高弘圖很是無語”卻也只好無奈的表示支持。張準都這么說了”他還能咋的。歸根到底，也是為了提升虎賁軍控制區的技術水平。因為和張準接觸的時間比較多，高弘圖對于所謂的奇技淫巧，也慢慢的能夠接受了。只要這些奇技淫巧不危害到讀書人的地位，他還是很歡迎的。
既然是免費住宿，免費伙食“那就要劃撥資金。幸好，現在的張準”這么點錢還是拿得出來的。他出手就是三萬兩銀子，作為初期的籌建資金。至于學堂的具體組織者，一時間找不到合適的人選，張準決定讓周一鳴先負責將架子搭起來。