第二十五章 教導
墨畫回到修道室坐下，一群弟子又伸頭圍了過來。
“墨畫墨畫，教習找你做什么了？”
“教習是不是責罰你了？”
墨畫如實道：“教習讓我每日課后都去找他。”
有弟子道：“定然是因為你在陣法上懈怠了，所以教習生氣了，讓你每日都去練習陣法，不致于在陣法上退步。”
也有弟子很是同情：“那你可太慘了，天天要在教習眼皮子底下畫陣法。”
“是啊，太慘了，教習看我一眼我都緊張得不行，別說他盯著我畫陣法了…”
墨畫也嘆了口氣。
眾弟子見狀也都安慰起墨畫來。
墨畫嘆氣，倒不是因為要在教習眼皮子下畫陣法，而是每日都去教習那里，便沒多少時間替陣閣畫陣法賺靈石了。
不過既然教習問墨畫想不想成為陣師，多少應該都會指點一下墨畫，這樣想也是一件好事。
第二天課后，墨畫按時到了通明峰嚴教習的居室。
嚴教習開門見山，直接將一卷陣法典論初解放在墨畫面前。
“陣法之道，若想走得長遠，基礎必須牢固。這個基礎不只包括對基礎陣紋的把握，筆法的熟練，和神識的牢固，還包括修道界對陣法研究的典論。”
“所謂陣法典論，便是無數陣法大家對修道界萬千陣法的心得和理論總結，尋求的是千變萬化的陣法中不變的道理。”
“有些修士陣法畫得不錯，但對典論一竅不通，一旦學到高深處，便是一頭迷霧，于陣法之道上再難寸進。”
“我離一品陣師還有一步之遙，宗門傳承的也大多失散，傳授不了你太高深的陣法典論，和一些大世家大宗門的傳授自然無法相提并論，但就伱目前的陣法水平而言，應該是足夠了。”
墨畫坐直了身子，神情愈發恭敬，“請教習指教。”
嚴教習點了點頭，翻開陣法典論初解，道：
“這本典論初解中記錄了一些陣法的基本原則，比如天圓地方，八卦方位，五行生克，還有單陣、復陣和大陣的構成…”
“陣法是天地法則的顯化，外圓內方便是象征天圓地方，不同陣紋的位置排列遵循八卦定理，不同屬性陣紋互相生克，單獨的陣法便是一個單陣，多個單陣復合的便是復陣，而由大量單陣和復陣聯結起來的便是大陣…”
“大陣威力極大，通常所說的護派大陣便是這一類陣法。大陣包含數百上千甚至上萬個陣法，由幾十或是幾百個陣師合作而成，而唯有造詣極高的陣師才能擔任大陣的主陣師，主導大陣的設計和刻畫…”
“能成為主陣師，設計構建一門大陣，便是許多陣師一生的期望了。”
嚴教習說著有點感慨，轉言又道：“不過說這個太遠了，即便成為一個普通的一品陣師，也已然不容易了。”
墨畫聽著也有點神往，即便是單個的陣法已經很玄妙了，包含萬千陣法的大陣若是開啟該是一副什么樣的景象。
嚴教習有些遲疑，又有些鄭重地將陣法典論初解遞給墨畫，道：
“這本陣法初解你先拿去，自己好好看看，切記不得外傳，也不能和其他任何人說。”
之后嚴教習又針對陣法上的一些基礎理論解釋了一下，便讓墨畫回去了。
墨畫回到弟子居，手里握著薄薄的一冊典論初解，卻覺得沉甸甸的。也第一次察覺到修道傳承的重要，若無人教導，這些東西便足夠自己摸索一輩子了。
而自己僅僅只是一個普通弟子，嚴教習能這么用心，墨畫心里越發感激。
墨畫靜下心來，一字一句地翻看典論初解，有不懂的就記下，準備明日請教教習。
睡前墨畫又翻出金石陣圖，記住了陣圖里面的陣紋，閉目后進入識海，在石碑上練習金石陣。
金石陣只有四道陣紋，不算太難，但要花時間熟悉陣紋，并加以練習。
得益于陣法初解，墨畫畫起金石陣圖來，覺得思路清晰了許多。
為何四道陣紋在偏西的位置，因為西方屬金，與金石陣圖的屬性相適，具體的畫法也有很多卦象上的講究。
墨畫以前只知道按照陣圖上的去畫，卻不知為什么這樣畫，如今卻有了更深一點的理解。
第二日墨畫去通明峰。
嚴教習抽了一些陣論上的問題問墨畫，墨畫一一作答，確認墨畫有認真地將陣法典論看完，嚴教習情不自禁地點了點頭。
之后墨畫又將自己記下的一些問題提出來，請教嚴教習。嚴教習也一一解答，神情明顯更寬慰。
第三日墨畫再去時，嚴教習就拿具體的陣法當例子，為墨畫解析，讓墨畫理解一些陣法上的基本理論。
嚴教習先從一道陣紋的幾個陣法講起，包括墨畫畫過的明火陣，還有幾個墨畫不曾學過的陣法，之后是包含二道陣紋的陣法，都是墨畫不曾看到的陣法，墨畫聽得很認真。
四道陣紋的陣法中，教習第一個便說固土陣，這是墨畫之前請教過教習的，盡管墨畫已經畫得比較熟練了，但此時聽教習講解，才發現自己之前還是只知其然，不知其所以然，對陣法的理解上差了很多。
說完固土陣，嚴教習便提到了金石陣：
“金石陣和固土陣功用類似，金木水火土五行之中，土可生金，所以修士修建洞府居室時，會用固土陣鞏固地基，同時使用金石陣加固建筑，因土生金的關系，陣法的效果會更好。這兩個陣法可以互相參照理解…”
墨畫聽著豁然開朗。
嚴教習講解了一個時辰，之后布置了幾個作業，讓墨畫自己找一些陣法生克的例子，便讓墨畫回去了。
墨畫回到弟子居后，越想越覺得奇怪。
嚴教習舉的例子中，不少陣法都是自己幫陣閣畫過的。
明火陣和固土陣就不用說了，金石陣是胖管事讓自己畫的。今天教習還特意為自己解釋了一下金石陣圖，雖然是為了說明五行生克的關系，但還是太巧合了。
“教習和胖管事之間是不是有什么交情？莫非教習已經知道有緣齋的那些陣法都是我自己畫的了？”
墨畫心里暗暗琢磨著。