第四十一章 兵貴以雜利 人馬先相親

　　莘邇搞的是突然襲擊，沒有派人先去通知長史羊馥等人，直到他引吏卒到了營外，羊馥等才知他來了。

　　羊馥趕忙召集軍官，與騎督將嚴襲、軍司馬蘭寶掌等人迎出轅門。

　　禿連樊也在迎接的隊伍中，他的腦殼依舊光光，於一片幘巾、小辮之中，甚是奪目。

　　禿連樊兩次興沖沖地北上誘胡，兩次遭被痛毆，耳朵且丟了一只。每思及乞大力那廝卻兩次誘胡偏皆能大獲而歸，每次歸來，都在女閭里邊快活數日，老禿不免悲憤交加，無處訴冤。

　　莘邇憐他，后來賞了他三四萬錢，權作安慰。

　　入到軍中，打發了閑雜人等，叫他們各歸本營，莘邇直奔校場。

　　因了張龜的建議，莘邇決意大舉練兵，擴大了原有校場的面積，并且另外增加了一個校場。

　　原先的那個校場專用來操練騎兵，增加的那個用以訓練步卒。

　　他先去看的是騎兵校場。

　　經過擴充之后，此校場占地面積極廣，足有后世四五個足球場那么大，用柵欄分成五個區域。

　　中間的區域不大，主體建筑是閱兵臺。

　　閱兵臺的四面，布列了四個專項訓練場。

　　東邊的是初級訓練場，用以作明軍法、辨尊卑、教金鼓、識旗幟的場所，并在此場對新入伍的騎兵進行上下馬鐙、掌握騎馬時的平衡、集合與行軍時的隊列等基本動作練習。

　　南邊的是中級訓練場，豎立障礙，長溝縱橫，用以操練騎兵在行進過程中的越障、過溝等較為復雜的戰術動作、隊列練習。

　　西邊的是高級訓練場，地上什么也沒有，保持著原樣的地貌，用來操練騎兵的騎射、馬上格斗、團體作戰時個人與本隊的從屬位置關系等項。

　　北邊的是戰斗演習場，騎兵操練得差不多了，從初級到高級都學會了，就可以用上此場，進行模擬實戰的演練。

　　這時，四個場地都有人。

　　北邊的演習場上是嚴襲的部曲，共有二百甲騎，分成敵我兩隊，正在進行對抗戰斗的演練。為了避免無謂的傷亡，甲騎們用的長兵都是沒有槊尖的訓練槊。

　　嚴襲所部五百騎，二百騎為鐵鎧具裝，三百騎是皮甲具裝。

　　現於場中操訓的是皮甲騎，雖然非是鐵甲，然正因是皮甲，戰馬的甲面才得以畫上虎、豹等猛獸的形態，人馬甲衣的底色都是紅色，挺槊對沖，望之如兩條鱗甲崢嶸的赤龍，猛烈地糾纏撕咬。僅僅二百騎，對斗的聲勢已是震動地面，動人心魄。

　　其余三個場中訓練的士兵，時或有人顧看，為之咋舌。

　　而每當這個時候，即有各場負責訓練紀律的軍官二話不說，棍子掄上。

　　立在閱兵臺上的莘邇注意到了這種情況，說道：“軍紀還得再加嚴肅。操練時，不許東張西望。”

　　羊馥、嚴襲、蘭寶掌應道：“是。”

　　“只有在操練時做到了此點，將來臨戰，兵卒們才能不為外物所動，不被敵軍所嚇。”

　　“是，將軍遠見。下官等牢記在心，今日就把將軍的此令傳下各營。”

　　“騎兵對戰的演練差不多后，即可推進下步，調步卒來此，進行騎、步對戰。”

　　“是。”

　　再等騎、步對戰告一段落，接下來，便是將騎、步帶到野外，進行混合兵種的配合訓練、彼此陣戰。再等這個訓練結束，嚴襲的五百甲騎與步卒、胡騎之間的戰時配合應就足敵強兵了。

　　西邊的操練場上都是胡騎，約二百余騎，看旗幟，是兩個整屯。

　　兩個屯分作了兩塊。

　　一個屯在操練兵卒的近戰格斗，大多學刀，少數力壯驍悍的學鐵槌。

　　鐵槌此器，於下南北軍中用者不多，尚未如后世普及，但此物乃是對付重甲騎兵的利器。

　　原本時空中，隋唐之際，鐵槌、鐵鞭、鐵锏等鈍器之盛行，其源正是為克制南北朝時期的甲騎之無敵。甲騎人、馬皆被鎧護，箭矢不透，刀劍不傷，而唯懼鐵槌等此類鈍器。

　　想那敵方甲騎冒矢蹈鋒，耀武揚威，馳騁爭進；當其時也，忽有猛士持槌殺出，奮力橫擊，槌已有十四五斤，借助馬速，一擊之下，管彼鎧甲堅否，不當場吐血，也得落個內傷。

　　唯是此器較重，尋常兵卒不好使用，因是，莘邇只挑了些氣力雄渾的胡人學練。

　　另一個屯則是在操練胡人的老本行，套索。

　　套索的使用技巧，唐人的軍官不太會，主掌訓練的是胡人中善用套索的軍吏。

　　百數胡騎吹唇拍馬，甩動套索，於奔馳中，朝立在場中的人形木樁上丟投。

　　莘邇看了會兒，見這些胡騎大多五投兩三中，說道：“等他們十投十中的時候，就把木樁撤下，換上羊群，使他們改套活物；羊群之后，再給他們提升難度，帶之出營，教套奔馬。”

　　去年澤邊，與郭白駒、索重部交戰時，赤婁丹等部的胡牧雖是無法相抗，但也有一些勇士，很是用套索創造了點戰果。

　　莘邇便親眼看到有胡牧遠遠地兜行誘敵，拋出長索，套中離隊的甲騎，將之拽拉下馬。

　　前時與羊馥商量大練兵的辦法時，莘邇將此事想起，就把此項列入了輕騎的正式操練項目之中。現今輕騎都是胡騎，未來有唐人加入的時候，也一樣讓他們學習此技。

　　司馬法說：“兵不雜則不利”，各種兵器要配合使用，才能發揮威力。

　　莘邇近讀此書，對這句話深以為然。

　　奈何他無有戰陣的經歷，目前來說，於軍隊的訓練、編制、戰斗等各方面，他只能是一邊學習軍事典籍的理論，一邊吸取當下成熟的經驗，同時從后世的見聞中汲取養分，算是摸索前進了。

　　南邊的操練場上，既有胡人的輕騎，也有嚴襲部下的甲騎，總約三百來騎，在分隊訓練。

　　除此外，還有二百來個唐人的輕甲兵士，整齊地坐在訓練場的邊緣。

　　這是參與訓練的那百十唐人甲騎之從騎。

　　此時於此場中訓練的甲騎是鐵鎧的，凡鐵鎧甲騎，皆有從騎。

　　這是時下之慣例。

　　莘邇最早知道時，還有點驚訝，立刻聯想到了西方中世紀的騎士。其實細想一下，今之甲騎具裝，與西方的那些所謂騎士本就近似，那么和那些騎士一樣，都有從騎自就不足奇了。

　　鐵鎧甲騎之所以有從騎，原因大概與西方的騎士相同。

　　一則，鐵鎧遠比皮甲重，只一副馬鎧就有百余斤，人甲亦數十斤，一個人不能快速地穿戴。

　　二來，甲騎俱是一人多馬，或一匹副馬，或數匹副馬，一個人難以照養。

　　三者，甲騎全副武裝，戰斗的時候，大多只有一雙眼露出，視野狹窄；并且鎧甲沉重，上下馬不便，有所斬殺，沒辦法收獲人頭。

　　是以，就必須要有從騎。

　　事實上，一些有錢、得寵的部隊中，不僅鐵鎧，即使皮甲甲騎，也有從騎。

　　按照個人的財富、名聲，甲騎的從騎通常少則一兩個、多者四五個，平日為甲騎保養甲械、照顧戰馬；戰前幫助穿甲；接戰，有時會跟著上戰場，保護其身后和兩翼，當甲騎有斬殺時，他們上去割獲人頭。

　　鐵鎧甲騎的戰馬負重大，寬的溝壑不要求他們跨越，主要操練他們的是繞障、越障。

　　這些鐵鎧甲騎都是定西國的一等精銳，障礙訓練對他們來說，小兒科一般。其部中的軍吏本頗有不樂此訓的，以為毫無必要，但在莘邇的強制要求下，還是不得不乖乖聽令。

　　莘邇自有他的考慮。

　　不管士兵有多精銳，基礎的戰術動作都是最重要的。

　　臨敵作戰，很多時候，決生死往往只在瞬間，當那一刻到來，又哪有機會花里胡哨的？

　　所仗者，還是不假思索的反應，這個不假思索，就是基礎。

　　而又業精於勤，荒於嬉，是以即使鐵鎧甲騎是一等精銳，基礎的訓練卻仍是必須每天進行。

　　甚至，莘邇都想在閱兵臺的臺身上，於朝對四個校場的四面，各寫上一句：“平時多流汗，戰時少流血”了。

　　觀看了一個多時辰的騎兵操練，莘邇來到步兵校場。

　　步兵校場也分成了幾個區域。

　　有步兵負重走、跑、跳，練習力量的區域。有練習角抵、手搏等徒手格斗的區域。有學習各類軍械使用的區域。還有一個最大的，是學習包括車陣在內的各種作戰陣型的區域。

　　負重練習、角抵手搏，騎兵也一樣操練。

　　尤其負重上，甲騎的鎧甲很重，力量不足的話，根本不行。

　　又看了多時步卒訓練，莘邇轉出校場，到了馬場。

　　戰馬是騎兵最親密的伙伴，作戰時與騎兵渾然一體，對騎兵的重要性不言而喻，乃至比戰友還要重要。

　　一匹好的戰馬是戰斗的依仗，而好的戰馬不易得，不是隨便整一匹就能用的。

　　欲得可靠勇敢的戰馬，騎兵非得下大工夫不行。

　　諸如臥倒、轉向、進退、加速、減慢等動作上的訓練；愛撫、提供潔凈的水、加草添料、時常洗刷等增加人馬感情的訓練；對戰馬的獎懲等等，缺一不可。

　　吳子說：“戢其耳目，無令驚駭。習其馳逐，閑其進止。人馬相親，然后可使。”即此謂也。

　　而在騎兵做這些訓練之前，有一個前提條件，那便是得有一匹或數匹戰馬才行。

　　這處馬場，飼養的就是新選出來的戰馬。

　　莘邇月前連破兩郡胡部，繳獲豐厚。

　　且渠等部被迫內徙后，莘邇把部分的羊馬繳獲之類還給了他們，但將馬中之優異者全留了下來，令擅長相馬的軍吏、獸醫從中精選，把能用作戰馬的挑出，專建了此一馬場，集中料養。

　　選出的戰馬又分成兩類，一類是普通的，用以輕騎；一類是高大強健的，備用作具裝的補充。

　　令狐奉給莘邇定下的軍費中，不包含這一塊。

　　莘邇養這些戰馬的費用，盡出於自家的錢包，郡府送給他的迎新錢、雜項錢等各類收入，破胡部得到的錢財繳獲，絕大部分都投入了此中。

　　要說這筆錢不少，馬場現共有戰馬數百匹，數目又看似不多，好像是夠用挺長一段時間了。真的喂養開始，莘邇才知養一匹戰馬有多費錢。

　　尋常的馬，草料就行。戰馬不成，特別備作具裝的那些，須得精養，馬料耗費極大。

　　莘邇已經有些頭疼，按這么個燒錢的趨勢下去，用不了多久，他可就要囊中空空了。

　　巡視一遍馬場，看到一匹匹龍精虎猛的戰馬，莘邇心中歡喜之余，思路轉到了弄錢上頭，想起了張龜的另一個建議。

　　他摸著下巴想道：“我是不是該用長齡之策，打打土豪了？”