第三五七章 為何不直接禁賭
“…咳。”
正在喝茶的賈詡好懸沒被嗆住。
“這也是很好的教育啊。”
李軒一副這有什么奇怪的表情，“定期挑選點賭的傾家蕩產的讓《大漢邸報》鞭個尸，告誡人們珍惜錢包，遠離賭博，不是好教育么？”
賈詡未語，公孫瓚倒是本能的問了句：“那又為何不直接禁賭？”
“因為這同樣是教育啊，教育人獨立思考。”
李軒就笑，“自制力自制力，要自制才行。我們為什么要把人民當傻子，當一輩子長不大的小孩呢？封建家長思維，官本位根深蒂固，才要事事為民做主。
這樣的環境下，百姓會越來越淳樸的，想不做百姓，想從百姓中脫穎而出，就只能不淳樸。因為淳樸就是最底層的最明顯特征，擺脫不了這個特征，怎么擺脫社會最底層？
按文和的說法，越是離底層近的就越怕下一層覺醒，把缺失的差距補上，變的與上一層一樣，這是有一定的道理的。
離底層最近的就是小市民嘛，最不淳樸的小市民，偏偏卻最喜歡窮困閉塞地區的淳樸百姓。好客啊，請吃飯不要錢啊。小市民喜歡淳樸的窮苦百姓，喜歡占著淳樸的人的便宜，喜歡淳樸的人用羨慕的眼神仰視自己。
可當淳樸的百姓接觸到了外界的信息，知道吃飯要收錢了，知道幫人把陷入泥濘的車輛推出來，應該收取回報了，變得不再淳樸了，開始越來越像小市民了，反會讓小市民厭惡。
小市民愛的是淳樸么？愛的只是腳下還有更低的人罷了，比他們更窮，更愚昧，讓他們還可以從更底層那里，得到安慰。
窮苦閉塞的淳樸百姓，與城郊不淳樸的小市民，究竟差在哪里，造成了淳樸與不淳樸的不同？不就是差在信息獲取上么？閉塞地區的百姓，不是想淳樸，淳樸究竟有什么用，用來被外界的人當土著觀賞？”
說著，就搖頭，“在這樣的環境下，可以當官，可以賺大錢的人，會是什么人呢？就是最不淳樸，最會欺騙淳樸的人的聰明人。與其要這樣的人人淳樸，不如給人人一個聰明的機會，讓更多的人聰明起來。能通過聰明贏，又何必通過欺騙淳樸的人，來脫穎而出呢？”
“你就是歪理多。”
賈詡也搖頭，但對李軒的歪理，也只是笑笑。既不贊同，也不反對，他就是無所謂，“你用棍子教人強制排隊，難道就不是讓人強制淳樸了？”
“淳樸怎么定義？什么是淳樸？國民教育補的是由于地區差異，階層差異所造成的信息掌握不均衡，不是讓人淳樸，或不淳樸。”
李軒就笑，拿手虛劃了一線，“就是一條線，本來十個人有九個人在線以下，國民教育就是把原來享受不到教育的那九個人，覆蓋了，把線以下的九個人朝上拉。普及適用于十個人的相同標準，而不是讓小市民在城內下館子就給錢，到了窮困閉塞地區，被淳樸的窮人好客宴請，吃飯反而不給錢，夸的是人家淳樸。
那不是夸贊淳樸，是不想讓線以下的九個人，明白線以上個規則。北盟的國民教育教的不是淳樸，普及的是規則，是標準，是一個公平的機會。”
賈詡也笑，看了神色復雜的公孫瓚一眼，指了指自己，狀極歡愉：“寒庶出身，懷才不遇，屁股底下沒位子的時候，希翼天下寒士都能施展抱負，都能有個位子，很正常。畢竟沒坐過位子，不知道位子就那么多，不可能讓誰都有位子坐。
待有了位子，不都如你說的小市民一樣，期望沒位子的繼續迷失在有位子的幻覺中，贊頌的都是這種淳樸，并希望這種淳樸得以延續。你為什么非要打破這種幻覺，非要讓淳樸的人有位子坐呢？
你是有位子的人，難道不知道位子是有限的么？你這么干只會得罪有位子的，而那些沒位子的人，連你在干嘛都看不懂，你何必呢？你提攜我賈氏一子，我賈氏謝你三代，你小學強制抓人一孩子，人罵你祖宗八代，你何必呢。”
“你這就公私不分了，你是賈氏子不錯，可你的位子叫標準委員會主席啊。”
李軒不以為意，拿指輕點著賈詡，只是笑，“你以權謀私，適可而止就行了，哪能坐著北盟的位子，卻老為自家一姓一氏謀的。你在其位不謀其職，對的起自己的位子么？你屁股下要沒這個位子，怎么著都行。
可你既然已經是北盟這間屋子的主人了，既然住在燕歌了，那咱北盟的人，燕歌的人，按你的說法，就是你家佃戶了呀。讓自家的佃戶更好，打糧繳糧更多，難道不是好事么？
你問我這個有位子的為何要跟沒位子的站在一起，我還納悶你是北盟這個屋子的主人，為何要與屋外的士族站在一起呢。
保障天下士族的特權，是對同出士族的賈氏有利。可保障北盟的發展，就會對士族的賈氏不利么？有利有弊，利中藏弊，該衡量的是利大弊大，不是什么士族天下吧？”
“唉，混合博弈論啊，可你光分化拉攏我一個有啥用？”
賈詡唉聲嘆氣，“我不跟你分屋內屋外的士族，就是怕讓你過早的分。怕你過早的宣揚這套北盟是一架馬車，而我等已經在這架馬車上的士族，應該讓馬車跑的更快些，而不是被馬車外的士族拖累。
你這一分，即便能把時下盟內的士族籠絡住，可也與馬車外的士族對立了。車上的人夠了么，你就要分？不怕車外的進不來，把你車砸了呀，你不讓人上車哪行？那不又是與天下士族為敵了么？
我當然知道你這套國民教育一旦普及，會讓北盟這架馬車越跑越快，我是不怕北盟旗下佃戶家的田越來越多，是怕你的小學生太少，從士校等新式學校畢業的人太少，是怕分的太早。
分的太早，就成了咱一隅之地敵天下了，得天下之后，哪怕全掩黃河以北之后，北盟這架馬車的人夠多了，再搞你這套國民教育，不是更好？”