653章 一心二用
歐葉的BSD猜想研究團隊，其四位成員可以總結為：數學之神的老婆兩個基因優秀的天才一個勵志型的帝都土著。
周雨安突然到訪“BSD猜想作戰室”，他快速觀察三位學生和屋子里的一切，隨即問到：“誰是趙天？”
趙天舉起手來：“我我我，我是趙天。”
周雨安望向趙天：“我猜也是你，這間屋子里，你看上去最老。”
“好尷尬啊周老師，我今年才22歲而已，還是個寶寶呢。”趙天嘿嘿一笑，他有著自來熟的屬性，跟不熟的人嘚吧幾句，通常就稱兄道弟了。
“趙天你保送數院研究生了是吧？”周雨安問到。
“對的，九月就該去讀研嘍，我的碩導是劉國力劉教授。我當然想跟著葉子姐讀研，可惜她身體不好，不帶研究生。”
“哦，老劉這人蠻好的，他宅心仁厚、體貼學生，專業方面也很有實力。”周雨安點點頭道，轉而詢問小云、曾寒：“你倆呢，都是大幾的？”
小云大方的作自我介紹：“周老師你好，我叫云燚淼，現在大三，今年九月讀大四，你可以叫我小云。”
曾寒依舊是一副沒有表情的模樣：“周老師你好，我叫曾寒，讀大二，馬上大三。”
“你們這個團隊，平均年齡低的嘆為觀止啊。除了歐葉，年紀最大的也才22歲。也就是在數學領域有可能出現直接上戰場的童子軍，行了，我知道了，我記住你們了。”
周雨安的視線鎖定在桌面上的一份手寫文件上：“這是歐葉的手稿吧，給我瞅瞅。”
趙天挪步擋在桌子前，呵呵笑道：“周老師也對BSD猜想感興趣呀？”
“不給我看是吧？”周雨安虎著臉，竟生出幾許殺氣。
“這…周老師，別讓我們難做，求你了。”趙天巋然矗立，誓與歐葉的手稿共存亡。
周雨安忽然變臉，他慈眉善目的拍拍趙天的肩膀：“小伙子很不錯嘛，保密意識極強。”
趙天有些摸不著頭腦，他不明白周雨安的來意。
這時趙天的手機鈴聲響起，歐葉打來的。
“喂，葉子姐。哦，給周雨安周老師看看…嗯，有什么不懂的，可以請教周老師…好的，明白！”
掛了電話，趙天雙手呈上歐葉的手稿給周雨安。
周雨安接過手稿，拉把椅子坐下：“就在你們三個離開醫院后不久，我去探望了你們的葉子姐。受歐葉的委托，我來瞅瞅你們關于強BSD猜想的初步研究成果。你們仨既然知道我是誰，想必也了解我的主攻方向。是的，我的主攻方向是偏微分方程和微分幾何。你們仨肯定有些疑惑，我一主攻偏微分方程和微分幾何的人，憑啥瞅你們的BSD猜想？”
趙天連連擺手：“不不不，沒疑惑，不存在疑惑！葉子姐是我們的女神，周老師是我們的男神。男神來幫助我們，我們歡迎都來不及呢！”
“喲，我都成男神了？那沈奇在你們心中，豈不是眾神之王？”
“都一樣，都一樣，術業雖有專攻，神格不分高下。”
“趙天你小子，真是個小機靈鬼。”周雨安哈哈大笑，隨即有些惋惜的說：“可惜，趙天你跟了老劉，我要是早點認識你，我都想收你做我的碩士研究生。你考慮考慮，讀博時跟我混？”
趙天倒了杯茶，把茶杯擱在周雨安旁邊的桌面上：“嘿嘿，有機會的，有機會的，感謝周老師的抬舉。”
小云忽然說到：“周老師是偏微分方程、微分幾何方面的專家，周老師來審閱我們的BSD猜想證明方案，我覺得很正常。BSD猜想是個數論問題，但解決這個數論問題，需要用到橢圓曲線。我們都曉得啦，橢圓曲線是非常年輕的一個數學分支，是數論、代數幾何、微分幾何等多個數學分支的交叉點。所以還請周老師幫我們審審，看看我們的方案是否存在紕漏？”
“嗯。”周雨安點點頭，不禁多瞅了幾眼這位看上去青春時髦、即將讀大四的女學生：“小云，你說你的全名是云一秒？哪個一，哪個秒？不可能是一秒鐘的一秒吧？”
小云呆萌萌的笑：“火的四次方，燚。水的三次方，淼。說出來你可能不信，我爸媽也算是高級知識分子了，但他們給我取名的理論依據是五行缺啥就補啥。算命的說我命里缺火和水，于是我就叫云燚淼了…啊呀呀，我好想改名，云一秒真的是太尷尬了…只能堅持一秒鐘的女人，就是個渣渣誒。”
周雨安被這個妹子給逗樂了：“這么巧，我命里也缺水，所以我的名字里有個雨字。”
趙天：“告訴你們一個秘密，我命里缺天…”
“聽你的口音，趙天你是首都人吧？你們首都人有一個共性，特別貧。”周雨安翻閱歐葉的手稿，他用余光瞟了眼曾寒：“曾寒，其實我對你有印象，你十五六歲保送燕大，拿過CMO的國決金牌，是個天才兒童。這間屋子里你最年輕，歲數最小，可為啥我覺得你最沉悶呢？”
“除了數學，我對其他話題沒興趣，我是個挺無趣的人。”無趣的曾寒無趣的說到。
周雨安頗有興趣的打量這位瘦瘦高高的禁欲系小男生：“曾寒你這冷淡的樣子，像極了十幾年前的歐葉。你們葉子姐雖然冷淡吧，但她好歹除了數學還對男人感興趣。所以小曾啊，你也不要太過沉迷數學，該找男人…哦不，該找女人，還是得去找女人。”
曾寒：“找女人，浪費時間。周老師你，不也沒結婚嗎？”
“曾寒你口不對心，你說你除了數學，對其他事情沒有興趣，既然你對別的事情沒興趣，那你咋知道我沒結婚？對，我是沒結婚，我沒結婚是因為…好了不說這個了，扯遠了，回歸主題，BSD猜想。”
周雨安早已練就了一心二用大法，他在與這三個學生聊天的同時，將歐葉手稿的核心內容輸入大腦。
嘴上扯著題外話，腦子里運算著數學，周雨安兩不耽誤。
當周雨安停止嘴上運動、集中全部注意力于數學時，他被歐葉的手稿深深吸引，他的直覺告訴他，歐葉這次應該走上了一條行之有效的正確道路，歐葉給出的方案有點東西…