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367章 答疑

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  這節《量子力學》課,老師講到了超導的量子力學理論,他一個勁兒的講課,語速飛快。

  有學生一臉懵逼,也有學生聽懂了或者部分聽懂。

  勤學好問的學生當堂提問,老師,為什么陷俘磁通量必定總是2πћ/q的整數倍?老師,你能不能再給我們解釋下經典情況下的薛定諤方程?

  老師立即解答,但他的解答并未完全消除學生的疑問。

  有學生不懂裝懂,也有學生打破砂鍋問到底。

  “其實教材上都寫了,課后你們可以深入研究這個問題,時間有限,讓我們進入下面的教學。”物理老師看上去趕時間,任何問題他只解答一遍,不會有第二遍。

  下課鈴聲響起,物理老師交出閃現,瞬間不見蹤影。

  老實的學生留在教室上自習,消化重要知識點。

  貪玩的學生吐槽一句“這課上了等于白上”,遂三三兩兩離開教室,找樂子去了。

  接下來幾天沈奇聽了幾節物理專業課,在校園各個角落巡視了一番,并去周邊幾所高校微服私訪,總結出了幾條主要問題反饋給時院士:

  1、老師授課嚴謹認真,但學生到課率較低,特別是《數學物理方法》,到課率僅為17.3,究其原因是老師與學生之間的互動較少,理論性較強的課程如果照本宣科,久而久之會讓學生失去學習積極性。

  2、學生遇到不懂的問題,不知道該去問誰,老師在課后與學生基本不來往。

  3、我院訂閱了PRL、PT等國際知名的物理期刊,但本科生接觸不到這些,僅有研究生、博士生有機會閱覽。

  4、我暗訪了幾位物院大四學生,他們說自己的畢業論文設計非常水,水就水吧,反正導師說只要按標準格式寫完畢業論文,就肯定讓他們畢業。這讓我感到擔憂。

  5、科研方面并未深入各項目組及實驗室,通過論文查詢,發現去年我院發表物理論文多達數百篇,但同質化現象嚴重,為了完成任務而寫論文較普遍。

  6、學生反映我校食堂飯菜太難吃,還貴。為了改善伙食,物理專業某男生在寢室內私自接線安裝大功率電器,烹煮豬肉、雞肉、牛筋丸等食物,險些導致火災,存在極大的安全隱患。

  看完沈奇的問題點小結后,時院士顯的凝重:“沈奇你一針見血說到我們的通病了,1和2我們一直在嘗試改善,要求教師加強與學生之間的互動溝通、重視解惑環節,然而效果不理想,正如你所言,學生在課后遇到不懂的難題,不知道該找誰去請教。有些教師下了課就見不到人影,別說學生,就連我都找不到他們。”

  沈奇說到:“我認為我院、我校對于本科生的重視程度,在整個大學城排名比較靠后,做得最好的是南方師大和中大。一所高校只有本科生教育水平上去了,才能真正配的上名校頭銜。普林斯頓為什么強,他們的本科生水平相當于美國多數高校的研究生,這跟學校在本科教育上投入的資源和重視度緊密相關。”

  “沈奇你有什么具體的建議?”時院士問到。

  沈奇獻策:“普林斯頓的那種本科生導修制度在中國高校全面實行不是朝夕之功,遠的不說我們就說隔壁的南方師大,他們的授課老師每個禮拜會有一天的固定答疑時間,并積極主動和學生們建立微信群,得到了學生一致好評。本科教學方面,我們可以借鑒南方師大的成功經驗,并加一條規定,學生對授課教師的評價納入教師年度考核指標。”

  時院士當即拍板:“這條建議我完全接受,先在物院實施。至于向本科生開放專業期刊的訂閱權限、我院科研人員論文質量不高、本科生畢業設計走過場等問題,也將在后續得到解決,這需要一些時間。

  “關于我校食堂飯菜難吃、價格偏高的問題,我會向主管后勤的副校長如實反映情況…說句實在話,這家食堂承包商的確做得很去年那家差太多了,買份咸菜豬骨粥,全是咸菜,沒有豬骨。”看來時院士也吃過食堂,他同樣抱怨新簽約的食堂承包商只顧賺錢不管良心。

  通病這種事情存在已久,擱哪所高校都不是那么容易能夠得到解決。

  也就是沈奇的名氣大,加上時院士起了改革之意,二人一拍即合:過而改之,善莫大焉。

  作為南港理工大學物理學院的特聘教授,沈奇自告奮勇身先士卒,他親自坐鎮自習室,面向物院全體本科生,進行物理全領域的答疑。

  時院士感謝沈奇的好意,沈奇開了個好頭,物院其他教授、講師誰敢不從?

  這一新聞在南港理工大學迅速傳開。

  “菲獎大佬沈奇坐鎮物院,解答學生疑惑!”

  “菲獎大佬咋去物院了?”

  “沈奇是咱們物院的特聘教授。”

  “他還懂物理呢?”

  “人家可是在PRL和《科學》上發表過物理論文的大佬!”

  “牛,雙xiu大佬,走走走,去拜拜大佬!”

  物院學生奔走相告,沈奇答疑的首日,自習室爆滿。

  因為來求教的學生太多,時院士專門安排了一位助教輔助沈奇。

  助教收集學生們的問題,進行了排序,提問頻率最高、最難理解的問題排在前面進行解答。

  學生的熱情高漲,短短一小時之內他們提出了幾百個問題,經過助教梳理之后,分類為十大共性問題和兩個特殊問題,幾乎涵蓋經典力學、量子力學、電動力學、光學、熱學、數學物理方法等本科物理專業的全部核心課程。

  “好的,請大家靜一靜,接下來我將逐一解答大家的困惑。”沈奇發現不是大學生們不愛學習不善思考,他們都是好學生,有一顆積極求學的心,缺少的是一種全員參與的學術氛圍。

  “排名第一的問題是薛定諤方程的解,OK,那我們就先從薛定諤方程講起。”

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