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282章 心理過渡期

無線電子書    我只想當一個安靜的學霸
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  沈奇、穆勒、瑪麗、喬納斯四人在普林斯頓校內教職工餐廳開了瓶香檳,舉行小型慶功會。

  沈奇大紅大紫,穆勒、瑪麗、喬納斯三人也小紅了一把,畢竟他們仨和沈奇共同完成了黎曼猜想的證明,論文上有他們的名字。

  就在剛剛,穆勒教授莫名其妙的被提名為本年度“萊布尼茨獎”的獲獎候選人。萊布尼茨獎是德國數學界最高等級的獎項,只頒給德國籍數學家。

  擁有博士頭銜的瑪麗,她將不再是穆勒的助教,她被普林斯頓數學系聘為研究員,很快就會履職。

  喬納斯度假歸來,他收到一個震驚的消息,他將獲得普林斯頓的PhD,強制畢業。

  在普林斯頓讀了九年書的喬納斯,他也不知道博士畢業后該干嘛,瑞典博士迷茫了。

  最大功臣沈奇,他即將能拿到PhD,系內的通知是:奇,月內答辯,走個過場,九月開始,正式上崗。

  沈奇得到的消息是,從今年9月起,他將成為普林斯頓數學系的講師。

  講師也是走個過場了,一個學期之后,從明年春季開始,沈奇將晉升為副教授。

  副教授→教授需要多久?

  系里沒說,沈奇也沒問。

  從學生到老師的轉變,需要一個心理上的過渡期,沈奇認同系內的安排,過渡一段時間吧。

  雖說喜事連連,一個黎曼猜想讓整個團隊的成員均受益,然而穆勒教授卻有些傷感:“下個月起,你們三個將離開我。”

  “我和瑪麗都會留在普林斯頓,穆勒教授你忘了嗎,黎曼定理的補充定理,即IMU所稱的‘第三表達式’這個課題項目,我們依舊是一個團隊,我們的工作并未結束。”沈奇說到,他問喬納斯:“你呢,喬納斯,博士畢業后有什么打算?會繼續留在我們的團隊中嗎?”

  “為什么不呢。”喬納斯不再迷惘,他準備跟著沈奇混。

  這個月之內,沈奇和喬納斯都將獲得博士學位,這意味著他倆不再是穆勒教授的學生。

  “RT第三表達式”這個課題目前掛在穆勒教授名下,沈奇拿到PhD的那天,他將成為“RT第三表達式”項目的第一負責人,擁有項目資金支配權,及其他學術權利。

  所以喬納斯即將跟著沈奇混了。

  RH是黎曼猜想的英文縮寫,現在RH已成為歷史,因為RH被沈奇他們證明了。

  T代表Theorem,即定理。

  RT是黎曼定理的縮寫,這是新的稱呼,最近剛剛在數學界流行起來。

  “RT第三表達式”課題項目實際上已經開展了幾個月,這段時間沈奇俗務太多,而且他的隊友也忙,所以進度暫時擱置。

  普林斯頓教職工餐廳內,時不時有鄰桌的教授們舉起酒杯,隔著幾米遠向沈奇他們這桌傳遞敬意。

  第二天,沈奇在普林斯頓進行了一場面向全校師生的演講。

6月上旬已進入美國大學的暑假期,報告大廳坐滿了聽眾,有些學生為了聽沈奇這場演講,推遲了享受假期  這場演講由普大校方組織,是黎曼猜想證明被IMU認可后,沈奇的第一場正式演講。

  “有人問我,在剩下的六個千禧難題中,我為什么首先攻略黎曼猜想?”沈奇精神狀態飽滿的進行演講,臺下聽眾興致高漲。

  “原因很簡單,RH是純粹的數學問題,黎曼猜想,我稱之為‘素數的樂章’。”

  “類似的千禧難題還有BSD,即伯奇和斯溫納頓戴爾猜想,它同樣是純粹的數學問題,更具體一點,是數論問題。再具體一些,BSD是關于丟番圖方程的猜想,我稱之為‘這個方程有點冷’。”

  “數學界普遍認為,霍奇猜想是最難的一個千禧難題,它屬于代數幾何問題,我稱之為‘沒有圖形的幾何問題’。”

  “上述三個千禧難題的研究和破解,僅僅依靠數學知識就夠了。”說到這里,沈奇稍作停頓。

  “那是你而已,奇!”臺下有學生喊了起來,他們感覺遭受了暴擊傷害,卻依然津津有味的聽下去。

  “剩下三個難題令物理學家和計算機學家崩潰,同樣使數學家們無計可施。”沈奇繼續說到。

  “納維葉斯托克斯方程,它是最有趣的一個方程,我們通過NS方程制造波動、操控自然…理論上是這樣的,我們也實踐了其中一部分,現在缺少一個公認的、合理的解。”

  “和NS方程類似,楊米爾斯方程的通解是我們一直想要得到的寶藏,構成我們的是場,而我們陷入場中難辨方向…這就是楊米爾斯方程的意義,它為我們指明方向。”

  “其實我最不愿觸碰的是P對NP問題,這個領域我不擅長,同時心存敬畏。在P對NP面前,計算機無能為力,我也無能為力。”

  “女士們,先生們,數學讓人難以琢磨,數學同樣充滿樂趣。我和我的團隊證明了黎曼猜想,這只是起點,后續還有更多的挑戰等待我們。”

  “我的團隊隨時歡迎你們加入,不管你是本科生,還是研究生,只要你喜歡數學,都可以找我,謝謝!”

  沈奇的演講完畢,贏得掌聲雷鳴。

  周雨安是鼓掌聽眾中的一員,他在演講報告會之后對沈奇說:“沈老師,你這一波招生廣告真的是秀。”

  沈奇說到:“壓力很大啊老周,下學期我會以講師身份帶一門數學課,刷題、寫論文、破解猜想我擅長,當老師講課,我心里沒底。這不是導修課,而是正兒八經的大課。”

  “沈老師別謙虛,普大數學系的本科生、研究生,男生、女生,現在都是你的粉絲。你的團隊今后會越來越壯大,普大的優秀數學青年任你挑選。”

  “周雨安,你什么時候可以加入我的團隊?”

  “那你得給我專業對口的項目啊!我又不擅長數論,而你的課題都是數論項目。”

  “算了,我又不是你的導師,我也沒資格帶研究生,暫未上崗的一名預備講師罷了。”

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