第四十四章:你可真是個神人啊
發完卷子以后，講臺上的老師才說道：“好，規則也講了，大家清楚沒有，必須在一個小時之內完成，超出了必須停止答題，我這里有一個定時鬧鐘，時間一到鈴聲響起，這次書面測試也就結束了。”
“聽明白了。”唐軒幾個同學異口同聲地答道。
“好，計時開始，大家答題吧。”一位老師調了一下鬧鐘后就下達了答題命令。
其他七位同學紛紛拿起手中的碳素筆，刷刷地寫了起來…
唐軒沒有搶先答題，他用神識快速地把所有的提都看了一篇，然后就閉上雙目進入了神識空間，把卷子里面的題目，全部都清清楚楚地映射到他的神識空間里，唐軒的神識此時化作無數細小神識，開始推演計算每一道題。
很快這些題都被唐軒找到了答案，既然所有的題都找到了答案，那么就按時答題吧，此時唐軒才睜開眼睛，拿起桌子上的筆，他做了一個長呼吸，然后就看他手中的筆開始飛快地寫畫了起來，速度之快看得幾位老師目瞪口呆。
這特么是答題嗎？抄題也不會這么快吧，幾位老師看到唐軒答題幾乎沒有停頓，呼呼地寫著，畫著，僅僅過去了15分鐘，一張卷子就做完了，都很吃驚，這么牛，莫不是來了個學霸。
唐軒做完所有題目之后，長長地舒了一口氣，這些題在他看來簡直就是小兒科，他只是把這些題用神識掃描進神識空間，然后神識自動分成無數股，神識通過神識空間儲存的知識自動演化推算答案，每一道題都不會超過幾秒鐘就得到了準確的答案，他只是把這些答案寫出來就是了，就這么簡單。
15分鐘后，唐軒答完了所有的試題，這時才看見其他幾位同學，寫了不到一小篇，于是抬頭向老師看去，他這一看不由得嚇了一跳，只見這幾位老師就像看外星人一樣，死死地盯著自己。這，我這沒干什么啊，我又沒有作弊啊，哦，我有神識空間也算是作弊了吧，唉，沒辦法啊，有這么好的作弊器不用那才是傻泡呢。不過這些老師也不至于是這么一副吃人樣啊，唐軒心中無奈地搖了搖頭，于是他站起來，把手中試卷交到講臺上，就出門去等候了。
那幾位老師這才反應過來，紛紛趕過來就要拿起講臺上的試卷，這是一個聲音響起：“注意監考，卷子一會再看。”卻是劉校長走了進來，他剛才看到唐軒出來了，還以為唐軒已經放棄測試了呢，所以才跑進來看個究竟。
“那個唐軒同學沒有答完題就跑了？”劉校長跑到講臺邊輕聲說道。
“校長，您自己看吧，我還沒有看到過如此妖孽的天才，太不可思議了。”那位監考老師，仍然沒有從剛才的震驚中醒過神來，看到劉校長才小聲又恭敬地說道。
劉校長拿過卷子，只一眼就驚呆了，只見這張卷子上的字跡清晰工整，一手行書行云流水，猶如涓涓溪流從心中流過，讓人無比舒爽，光看這一手好字就不得了啊，再看答案吧，劉校長拿過之前的試題答案，一一對照，每題都準確無誤，甚至比起他們計算出來的答案還要準確精簡。劉校長足足看了10多分鐘才對照完畢，這特么還是人么，我特么審題都用了10多分鐘，那他是怎么這快答完的呢。
滿分100，劉校長親自寫下了分數，他覺得這個學生不簡單，一定要重視起來，不能去了別的學校，這個學生一定能成為我校的一個傳奇，劉校長開始籌劃起來…
唐軒沒有理會校長和那些老師的驚訝，他自顧自的來到走廊里，在走廊的另一頭他看到了韓老板，此時韓老板正坐在樓梯口的臺階上。手里拿著一支香煙，沒有點著，估計是怕影響到學生吧。
走到韓老板身邊，唐軒也坐了下來，他拿出手機看了看，現在距離考試結束還有30多分鐘，然后說道：“韓哥，我已經答完題了。”
“這么快？…我說唐軒老弟，你可真是個神人啊。”韓老板吃驚地看著唐軒道。
“呵呵，這也沒什么了不起的，正所謂“難者不會，會者不難”啊。這些題都是我比較拿手的，所以很順利的就答完了。”唐軒風輕云淡地說道。
頓了頓唐軒又接著道：“呃，韓哥，我今天剛買了手機，你記一下我的手機號碼，以后有什么事情就打我電話吧。”
“呵呵，唐軒老弟，太好了，趕快…”韓老板一聽，有些急不可耐地說道。唐軒有了手機以后聯系就方便多了。
韓老板和唐軒相互交換了手機號碼，于是就在樓梯口聊了起來，大約過了30多分鐘，一個老師過來，說同學們都答題完畢了，休息10分鐘準備老師的問答測試，也就是口試。
過了一會唐軒來到教室里，這時幾個老師已經把試題改完了，看看休息時間已經到了，幾位老師站在講臺前，其中一位老師說道：“今天八位同學都是高水平的，都通過了第一場試卷考試，但是只有一位同學是滿分，這位同學就是唐軒。”
那位老師用手指向了唐軒，唐軒站起來向老師一躬身，接著對大家一躬身，算是和大家打過招呼了，這才坐了下來。劉校長滿眼都是激動神情，這個唐軒還真是個人才啊，不驕不躁，是個可造之材。
老師介紹完了測試情況之后，接著又說道：“第一場測試都已經通過了，沒有人出局，現在進行第二場考試，第二場考試由我們幾個老師輪流對每一個同學提問，被點名字的同學必須要回答，如果回答不上來，那就請離開，不過我們也絕對不會出高中課本以外的知識，所以請大家放心，這些知識都是你們曾經學過的。”
那位老師說完之后，就看了看現場的幾位同學，有幾個同學看樣子很緊張，這些老師看到唐軒坐在那里一副無所謂的樣子，心想一會出點難題考考他。
隨著那位老師的一聲令下，現場考試開始了，每個老師都輪流對每一位同學提出各種題目，這幾個同學底子還是相當深厚扎實的，都是有問必答，也是令人相當滿意的，輪到唐軒答題了，剛才那位老師有意想考一考唐軒知識面的深度，所以出題非常刁鉆，令人意想不到的是唐軒居然想了好一會兒才回答了出來，可是答案和那位老師的答案有些相反，于是兩人就在當場各抒己見辯論起來…
這是個什么場景，劉校長和在場的所有老師，都被唐軒的理論辯駁的啞口無言，他們最后都找不出任何證據來反駁唐軒，那位老師沒想到費盡心機出的題，這位學生居然把自己的答案給反駁了，而且有理有據不可爭辯。
其他同學也被唐軒的學識深深地震撼了，他們都以為老師講的才是對的，不想這個同學居然推倒了之前的理論，還當場從各個方面辯證，最終他們不得不承認唐軒的回答是正確的。
這給了在場老師們很大的震撼，這已經超出了高中層面的知識范疇，準確的說這幾位老師把大學里面的知識都搬了出來，但最后還是被唐軒引經據典解答的更加完美。
這場測試在各位老師的爭論聲中結束了，原本的幾位同學也因為唐軒的論證答辯，占據了大量時間，最后劉校長宣布都通過測試，學校幾位班主任都很高興地挑選自己中意的同學。可是唐軒居然沒有哪位班主任過問。這是個什么情況，唐軒眉頭皺了皺，心里有些忐忑不安起來。
沒有老師選他是有原因的，那是因為這個同學太過聰明了，他們覺得如果唐軒到了他們班級，可能讓別的同學感覺差距太大，反而起了壞作用，一個班級如果成績差距太過懸殊，那么其他同學就會覺得自己不夠聰明，就會有消極思想，那樣整個班級就會整體垮下來，這不是他們想看到的，正所謂學習也需要競爭，如果失去爭強好勝的因素，那還不如不選這么天才的同學呢。
劉校長也沒有料到事情會發展到這個程度，可他不能就放任一個天才在他手里流失啊，所以他開口道：“唐軒同學是我見過的最睿智、謙虛的同學，可以說用天才來形容都不為過，所以我建議他去一班插班，歐陽老師沒有問題吧？”
“這…劉校長您確定唐軒要到一班？我的班級是文科班，這要看唐軒同學愿不愿意…”歐陽青青說道。達市一中在高中二年級就已經分科了，目前一中高三文科班有6個班級，理科班有7個班級，每個班級人數約在60名左右。
歐陽青青說完以后就等唐軒的選擇了，畢竟學生的選擇還是要尊重的。唐軒看了看大家就朗聲道：“我選文科班，也很愿意到一班學習，多謝歐陽老師關照。”其實，唐軒也不知道還有分科這回事，他之前把高中的所有課本都學了一遍，現在他無所謂學文科還是理科，只要能上學就沒有問題，拿到高考資格，順利參加高考才是最重要的。